北師大版小學語文教案《夜鶯的歌聲》.doc

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北師大版小學語文教案《夜鶯的歌聲》 （一）知識教學點 1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。 2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。 3．理解重點句： （1）剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了就都跑了。 （2）如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯 （二）能力訓練點 1．訓練按事情發(fā)展順序給課文分段 2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想 3．指導朗讀，培養(yǎng)朗讀能力 （三）德育滲透點 通過了解這個小故事，教育學生從小熱愛自己的祖國，當祖國需要時，隨時都可以為祖國獻出一切。 二、重點、難點及解決辦法 （一）重點 1．了解被稱為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。 2．了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應。 （二）難點 小夜鶯的機智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點難于理解。 （三）解決辦法 采用教學時先以理清故事的內(nèi)容入手，再了解時代背景，深化的讀加以理解。 三、課時安排 兩課時 四、學生活動設計 （一）回答課文中設計的問題，勾畫重點詞句。 （二）聽錄音，朗讀訓練。 （三）前后位、同位討論。 （四）幾名同學上前表演。 （五）質疑問難。 五、教學過程 第一課時 （一）明確目標 1．初讀課文，掌握生字、新詞。 2．劃分段落，概括段意。 3．加強朗讀。 （二）整體感知 《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品，反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，著重對小游擊隊員夜鶯進行了詳細描寫。教師要引導出這種精神源于對祖國的熱愛。 （三）目標完成過程 1．檢查預習，質疑問難。 正音：削xi1o 空k#ng 塞s1i 解詞：輕蔑：輕視，看不起人。 沉寂：靜得連一點聲音也沒有。 宛轉：形容聲音優(yōu)美、動聽。 搭拉：向下垂。 2．揭題引讀，學生自悟。 （1）板書課題，學生自悟。 （2）簡介時代背景。 蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。 3．理清脈絡，討論分段。 課文是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。） 按照誘敵入林傳信擺脫的順序分段或以歌聲為線索也可。 第一段（從開頭到聽懂了嗎？）小孩學夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。 第二段（從隊伍出發(fā)了到就不再問了）寫小孩給敵人帶路。 第三段（從樹林深處到新鮮的意思了）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備。 第四段（從德國兵全文結束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人。 4．教師總結，學生質疑。 文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學字詞。 5．布置作業(yè)。 （1）朗讀課文。 （2）抄寫課后生詞。 4 / 4