蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《長方形與正方形》第4課時(shí) 練習(xí)六（1）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《長方形與正方形》第4課時(shí) 練習(xí)六（1）精編教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 練習(xí)六（1） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第43頁練習(xí)六1-5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步明確長方形和正方形的概念。 2．進(jìn)一步熟悉正方形和長方形的周長的算法。 3．讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)自主解決。 教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)一步熟悉長方形和正方形周長的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、小黑板。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 回憶長方形和正方形的特征，周長的含義和長方形、正方形周長的計(jì)算方法。點(diǎn)名讓學(xué)生回答。 二、基礎(chǔ)練習(xí)。 1．做“練習(xí)六”第1題。 學(xué)生自己讀題。 讓學(xué)生量一量兩個(gè)圖形每條邊的長度。 同桌說一說這兩個(gè)圖形的名稱和各自的特點(diǎn)。 2．做“練習(xí)六”第2題。 先讓學(xué)生說一說每個(gè)圖形的邊長各是多少。 讓一個(gè)學(xué)生說說該怎樣計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成。 全班交流，集體訂正。 三、綜合練習(xí)。 1．做“練習(xí)六”第3題。 出示題目，讓學(xué)生自己讀題。 學(xué)生獨(dú)立思考。 學(xué)生獨(dú)立完成。 全班交流，集體訂正。 2．做“練習(xí)六”第4題。 出示題目，讓學(xué)生自己讀題。 學(xué)生獨(dú)立思考。 學(xué)生獨(dú)立完成。 全班交流，集體訂正。 3．做“練習(xí)六”第5題。 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織學(xué)生交流，讓學(xué)生說說你是怎樣想的。 4．課堂作業(yè)： (1)一個(gè)正方形的花園，邊長是12米，它的周長是多少？ (2)一個(gè)長方形的長是15厘米，寬是12厘米，它的周長是多少？ 四、課堂總結(jié)。 這節(jié)課你又收獲了哪些知識？ 板書設(shè)計(jì)： 1.長方形有四條邊,對邊相等,有四個(gè)直角; 正方形的四條邊都相等,四個(gè)角都是直角。 長方形的對邊相等, 正方形的所有邊都相等,它們的四個(gè)角都是直角。 2.44=16(厘米)　(6+4)2=20(厘米)　(5+6)2=22(厘米) 2.40+30+50=120(cm)　254=100(cm)　(20+15)2=70(m) 4.(6+9)2=30(米) 5.94=36(厘米) 教學(xué)反思： 教材在編排時(shí)注意到練習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性,由淺入深,逐步拓展。第1題是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性練習(xí),用來進(jìn)一步明確有關(guān)的概念以及長方形、正方形周長的計(jì)算方法。第2、第3題是長方形和正方形周長計(jì)算的變式練習(xí),進(jìn)一步加深對長方形和正方形周長的理解。第4、第5題考察的是長方形周長、正方形周長在實(shí)際生活中的運(yùn)用?？梢宰寣W(xué)生在計(jì)算的過程中加深理解周長的含義,并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步明確長方形和正方形的概念。進(jìn)一步熟悉正方形和長方形的周長的算法。讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)自主解決。 5 / 5