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1、云霓云霓探探 究究 與點撥與點撥一、問題探究一、問題探究1云霓云霓作者為何以作者為何以“云霓云霓”為題？為題？【賞析賞析】 在本文中在本文中，云霓是文章的文眼和題旨的關(guān)鍵。作云霓是文章的文眼和題旨的關(guān)鍵。作者選出者選出云霓云霓作為卷首畫作為卷首畫，并以其命名畫集并以其命名畫集，其原因作其原因作者在文中表示：這不僅是模仿者在文中表示：這不僅是模仿關(guān)雎關(guān)雎葛覃葛覃“取首句作取首句作篇名篇名”的舊例的舊例，更重要的是更重要的是，作者堅信作者堅信，在一個在一個“充塞著充塞著大熱似的苦悶與大旱似的恐慌大熱似的苦悶與大旱似的恐慌”的時代的時代，云霓云霓“用美好的用美好的形狀來安慰我們形狀來安慰我們，勉勵我
2、們勉勵我們，維持我們生活前途的一線希維持我們生活前途的一線希望望”。這正是本文的主題。這正是本文的主題。探探 究究 與點撥與點撥2在在“去年夏天的事去年夏天的事”中，云霓起著什么作用？中，云霓起著什么作用？【賞析賞析】 去年夏天去年夏天“大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間間”，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不絕望，因為絕望，因為“十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓”，一，一方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒給人們帶來雨水，方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒給人們帶來雨水，讓人
3、們空歡喜讓人們空歡喜一場；另一方面一場；另一方面，它始終給人以甘霖將至的，它始終給人以甘霖將至的希望，給予大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。希望，給予大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。探探 究究 與點撥與點撥二、寫法賞析二、寫法賞析1語言生動形象。語言生動形象。多用生動的動詞多用生動的動詞，如如“寒暑表中的水銀每天爬到百度之上寒暑表中的水銀每天爬到百度之上”中的中的“爬爬”，“洋蠟燭從臺上彎下來洋蠟燭從臺上彎下來”中的中的“彎彎”，“農(nóng)農(nóng)人啖著糠粞人啖著糠粞，工人閑著工具工人閑著工具，商人守著空柜商人守著空柜”中的中的“啖啖”“”“閑閑”“”“守守”等詞語都非常形象、生動。另有一些等詞語都非常形象
4、、生動。另有一些文白兼用的文白兼用的，使文章亦莊亦諧使文章亦莊亦諧，如如“人們相見時人們相見時，最初徒最初徒喚奈何喚奈何”“”“連黃發(fā)垂髫都出來參加連黃發(fā)垂髫都出來參加”。探探 究究 與點撥與點撥2結(jié)構(gòu)句意的獨特性。結(jié)構(gòu)句意的獨特性。散文避免抽象直白散文避免抽象直白，力求形象具體。本文在這方面頗見工夫。如力求形象具體。本文在這方面頗見工夫。如第二段第二段，作者描寫酷熱和干旱的狀況就很具體：作者描寫酷熱和干旱的狀況就很具體：“兩個月不下雨。兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作
5、黃色而矗立在灰白色的干土處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間?！痹诖嗽诖耍髡呤褂玫淖髡呤褂玫娜呛啙嵕毜亩叹淙呛啙嵕毜亩叹?，以久不落雨、驕陽暴曬、河塘干涸、野草，以久不落雨、驕陽暴曬、河塘干涸、野草枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形，仿佛電影的蒙太奇手法，推出枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形，仿佛電影的蒙太奇手法，推出一個個的精彩鏡頭，頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴峻形一個個的精彩鏡頭，頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴峻形勢。為最后一句總括描寫人們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊勢。為最后一句總括描寫人們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊。作者。作者采用了先分后總的文句結(jié)構(gòu)。采用了先分后總的文句結(jié)構(gòu)。探探 究究 與點撥與點撥3選材組材的形散神聚。選材組材的形散神聚。選材從大熱大旱的年代寫起選材從大熱大旱的年代寫起，用大量篇幅寫人們的苦悶與用大量篇幅寫人們的苦悶與惶恐惶恐，自然突出云霓出現(xiàn)時人們的欣喜自然突出云霓出現(xiàn)時人們的欣喜，最后兩段才涉及最后兩段才涉及畫集畫集，但文章始終緊緊圍繞但文章始終緊緊圍繞“云霓云霓”這一主題中心這一主題中心，由實由實至虛至虛，形散神聚。形散神聚。
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