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《雙手前擲實心球》說課教案
一、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》課程水平二第四章第三節(jié)。雙手前擲實心球是投擲運動的一個基本項目和重要內(nèi)容。本課的練習可以增強學生的腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢爆發(fā)力，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、學情分析
在教學過程中教師要對學生的情況有清楚的了解，這樣才能做到因材施教、有的放矢。水平二的學生具有活潑好動的特點，對體育運動有一定的了解和基礎運動能力，但整體運動水平還有待提高。這個階段的學生理解能力有限。在教學過程中會出現(xiàn)理論與實際相脫節(jié)的情況。這也是我在本堂課需要注意的因素之一。
三、教學目標
結(jié)合以上學生特點和新課標的教學任務
2、我制定如下教學目標：
（1）通過學生自主練習和教師示范講解的方式引導學生了解雙手前擲實心球的基本動作和技術要領，并能夠完成動作。
（2）通過練習，增強學生的上肢肌肉力量，并學會自主學習、獨立思考。
（3）學生在體驗投擲運動所帶來的樂趣的同時，也能培養(yǎng)學生自信、果斷、堅毅等良好品質(zhì)。
四、教學重點、難點
通過對教材和學情的分析，我確定本課的教學重點是：學生能夠掌握屈肘后仰、向后引伸、蹬地收腹、快速揮臂等動作，教學難點是：正確的把握出手時機，并做到動作連貫，協(xié)調(diào)用力。
五、教法、學法
教學有法、教無定法、貴在得法。為了更好地讓學生把握重點、突破難點，本課我將采用游戲教學法、示范講解
3、法和練習法，把本課內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)在學生面前，從而調(diào)動學生的積極主動性。
根據(jù)新課標“一切為了每一位學生的發(fā)展”的指導理念，鼓勵學生在學習過程中采取自主探究，合作交流的方式掌握知識，并培養(yǎng)實踐應用能力。
六、教學過程
圍繞以上教學目標，教學重點、難點，根據(jù)新課程理念和小學生的認知規(guī)律，我把本課教學過程分為四部分。
（一）創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣
我會集合整隊、點名、安排見習并宣布上課，幫助學生迅速進入上課狀態(tài)，并對學生進行必要的思想教育和安全教育。
我和學生一同做“配樂韻律操”。 我將設計這樣的導語：同學們，老師希望大家跟著音樂動起來，看一下哪位同學做得最好?。堪淹绞植倥渖弦魳?，形成藝術的
4、氛圍，給學生以美的感受。幫助學生在課前做充分的身體預熱，保障教學的安全性，引導學生養(yǎng)成自我保護意識。通過“雙龍戲珠”的游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。這樣，既能幫助學生熟悉球性，也能激發(fā)學生的學習興趣。
（二）主動參與 展示自我
為使學生正確把握各個技術環(huán)節(jié)過程，我會對屈肘后仰、向后引伸、蹬地收腹、快速揮臂這幾個技術動作分別進行講解示范，同時介紹雙手前擲實心球的技術要求，以及在投擲運動中所處的重要地位。學生分為四組對分解動作進行練習，初步體會本節(jié)課的教學重點。由于學生手指、手腕力量差，可能會出現(xiàn)投球時指腕無力的情況，我會要求學生握球時雙手適度緊張，并用鉛球進行抓握練習。
在學生能夠完成分解動作后，我將
5、進行完整的動作示范并加以講解，在此基礎上，學生開始練習連貫動作。在學生練習的過程中，我會進行巡視指導，糾正學生的不規(guī)范動作，幫助學生掌握正確的動作要領。同時引導學生把出手時的動作與鞭打動作相結(jié)合 ，進而突破教學難點。由于投球時單純用兩臂力量，而腰腹沒有協(xié)調(diào)用力，可能出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)的問題。我會先讓學生徒手練習，注意蹬地、收腹、投球協(xié)調(diào)，再由輕球到重球進行有球練習。期間請出練習較好的學生做展示，并進行組內(nèi)討論，相互學習。
（三）比賽檢驗 育心強體
我會組織一場投準比賽。這樣不僅可以檢驗學生的學習成果，也能培養(yǎng)學生的競爭意識。
（四）放松交流 恢復身心
我將組織學生做放松運動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉后及時放松的習慣，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎。最后師生相互交流，學生說收獲，教師作總結(jié)，共同分享喜悅，調(diào)整身心，為下面的學習做準備。
在本課的教學中我遵照“健康第一”的指導思想，力求使絕大部分學生掌握雙手前擲實心球的技術動作。讓不同層次的學生均有所收獲。
《雙手前擲實心球》說課稿
