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1、雨鈴鐺 《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、正確地認(rèn)讀11個(gè)新字,會(huì)寫8個(gè)新字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀新字。
教具準(zhǔn)備:字卡、圖片
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們,大自然是一個(gè)非常了不起的藝術(shù)家。它經(jīng)常為我們演奏一些奇妙、動(dòng)聽的音樂,你都知道哪些聲音,能不能學(xué)一學(xué)?
現(xiàn)在正是春天,春天的雨一般都是什么樣的雨?學(xué)生學(xué)一學(xué)。
在春雨的滋潤(rùn)下,事物都發(fā)生了什么變化?
生描述,師相應(yīng)貼出柳樹、小草、燕子等圖片。
你們知道嗎?春雨還有一個(gè)好聽的名字呢!
(板書課題:雨鈴鐺)
2、(二)新課
課文:1、讀課題,認(rèn)讀“鈴鐺”,注意“鐺”是輕聲。
說(shuō)說(shuō)怎么記住這兩個(gè)字,齊讀“鈴鐺”。
2、生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。
3、指名讀課文,不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。
4、同桌互相讀課文,互相糾正字音。
5、指導(dǎo)朗讀。
(1)通過(guò)朗讀,你們知道這是一場(chǎng)什么樣的雨嗎?(小雨)從哪里看出來(lái)的?(沙沙響)應(yīng)該怎么讀呢?(聲音輕)
自己練習(xí)讀第一句話,指讀,生評(píng)議。
師范讀,告訴學(xué)生就像春雨在和你說(shuō)悄悄話一樣。學(xué) 生練習(xí)讀,再指導(dǎo)。
(2)出示一個(gè)鈴鐺??矗蠋煘槟銈儙?lái)了什么?聽聽它的聲音,覺得怎么樣?(清脆、響亮)就這樣練習(xí)讀下面的句子。
指名讀,生評(píng)
3、議。師強(qiáng)調(diào),兩個(gè)“丁零當(dāng)啷”讀的要不一樣,生再練習(xí)讀,指讀。
(3)誰(shuí)能完整地將課文讀下來(lái)?男女生各選一名代表進(jìn)行比賽。 生評(píng)議,選出勝利者,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
認(rèn)字:
1、出示“雨鈴鐺”圖片,想像這些雨鈴鐺都會(huì)落在什么地方?
生邊說(shuō)邊相應(yīng)的貼在黑板上。(雨鈴鐺會(huì)落在草地上)
同學(xué)們讀的發(fā)生好,那么,課文中的字你們都認(rèn)識(shí)了嗎?
2、自己拿著字卡讀一讀,把以前就認(rèn)識(shí)的字挑出來(lái),和同學(xué)讀一讀。
3、拿著不認(rèn)識(shí)的或讀不熟的字卡,去找你的好朋友幫忙,把字學(xué)會(huì),看看哪些好朋友合作得好!
4、老師告訴你們一個(gè)秘密,這些雨鈴鐺后面還藏著字呢!如果誰(shuí)能夠?qū)⒆终J(rèn)下來(lái),組成一個(gè)詞語(yǔ),還能夠帶同學(xué)們讀一遍,老師就會(huì)把雨鈴鐺送給他!
學(xué)生自己選擇摘取雨鈴鐺,帶讀。
5、師出示字卡,開火車讀字
(三)想像練習(xí)
春雨在招呼誰(shuí)?想一想,春雨還在招呼誰(shuí)?像課文中那樣說(shuō)。(它在招呼)
(四)全課總結(jié)
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