新蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案

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1、新蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案 小學(xué)的數(shù)學(xué)教育是一種實(shí)踐活動，追求的是現(xiàn)實(shí)與功利，它的目的存在一定的功利性，但它的過程是一種非功利性的。今天我在這給大家整理了一些2021青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案，我們一起來看看吧! 2021青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。 2、在東、南、西、北中，給定一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方位。 3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與

2、現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：會在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向。 教學(xué)難點(diǎn)：在具體的情境中，能根據(jù)給定的一個方向指認(rèn)其余三個方向。 教學(xué)過程： 一、兒歌鋪墊，引出新課 同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?(早晨起來面向太陽，前面是東，后面是西，右邊是南，左邊是北。) 讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向) 二、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知 1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨

3、認(rèn)東、南、西、北方向。 2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物? 3、到教室，請各小組把記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定? 4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。 引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用東、南、西、北說一說各種景物所在的位置。 三、分層練習(xí)，鞏固新知 1、說一說教室里東、南、西、北方都有什么?(練習(xí)一的第1題) 2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。 3、你說我做

4、 4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 2021青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案2 教學(xué)內(nèi)容：課本P2—P3 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合“買文具”的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。 2.能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 3.體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：掛圖、“附頁1”圖1。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 笑笑要到文具店去買文具，可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)是笑笑第一次看到的，她不會讀了，想請

5、同學(xué)們幫幫忙。 二、玩中學(xué) 1.創(chuàng)設(shè)情境，激活先前的生活經(jīng)驗(yàn)，感受理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。 (1)出示文具標(biāo)價(jià)牌，學(xué)生仔細(xì)觀察，并將文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類。 鉛筆0。50元尺子1。06元筆記本3。50元 書包45元水彩筆16。85元鋼筆8。00元文具盒12元 (2)同桌互相說一說小數(shù)那一類中每一種文具的單價(jià)表示幾元幾角幾分。 (3)動筆填寫各種文具的價(jià)格，同桌互相檢查核對。 2.觀察對比，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這些小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)，并進(jìn)行比較，說說這組數(shù)有什么特點(diǎn)。 (2)說明像3。

6、50，1。06，16。85，……這樣的數(shù)叫做小數(shù)，認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)。 (3)簡單介紹小數(shù)的來歷。了解小數(shù)的讀法，同桌之間互相讀一讀。 (4)用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價(jià)，再讀一讀。(可以寫書上的，也可以寫生活中自己熟悉的單價(jià)。) (5)小討論：小數(shù)點(diǎn)重要嗎?(小明把筆記本的單價(jià)3。50元寫成0。35元，會造成什么后果?讓學(xué)生議一議，交流后匯報(bào)。) 3.生活中你還在哪里見過小數(shù)? 讓學(xué)生說一說生活中見過的小數(shù)，如有的學(xué)生說不出來，可留作業(yè)，讓學(xué)生去生活中找一找，下次課前再交流。 4.試一試。 獨(dú)立完成“試一試”中的習(xí)題，同桌互相反饋。 三

7、、學(xué)中做 1.寫一寫，讀一讀。完成“練一練”第1題。 學(xué)生自己理解題意，獨(dú)立完成。注意指導(dǎo)“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢”這一小題的寫法、讀法。 2.完成“練一練”第2題。 四、做中得 數(shù)學(xué)游戲。完成“練一練”第3題。 五、總結(jié)。 2021青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 2、能力目標(biāo)：通過有趣的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際生活中的問題意識和能力。 3、情感目

8、標(biāo)：通過多種多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)難重點(diǎn)： 鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 口算題卡 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè) 師：談話引入。同學(xué)們要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了聯(lián)系實(shí)際，善于觀察外，還要學(xué)習(xí)中善于合作交流，互相幫助。同學(xué)們對“乘法”這個單元的口算、估算和計(jì)算方法掌握地不錯，可是有部分同學(xué)需要大家的幫助，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下這部分內(nèi)容。 二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己乘法中的口算、估算和計(jì)算方法 師：請同學(xué)們回顧本單元的口算、估算和計(jì)算方法。 生：小

9、組討論交流。 師：組織全班交流。 1、交流乘法的口算方法。 生1：變換算式。 生2：把算式看作幾個幾相加。 生3：先用零前面的數(shù)相乘，再添零。 2、交流乘法估算方法。 生1：四舍五入。 生2：轉(zhuǎn)變成已知乘法。 3、交流乘法計(jì)算方法。 生1：把未知的乘法計(jì)算轉(zhuǎn)化成已知乘法或加法。 生2：用豎式計(jì)算。 師：通過回顧，同學(xué)們對乘法的口算、估算和計(jì)算方法都掌握的較好，現(xiàn)在我們就利用掌握的知識來解決練習(xí)一的問題。 三、運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決問題 1、比一比，看誰算得快。 師出示題卡，學(xué)

10、生算課本33頁1題。 讓學(xué)生用估算方法：課本33頁6、7題。 先用估算方法：課本34頁10題。 用計(jì)算方法：課本35頁12題。 師：用喜歡的方法計(jì)算。 (運(yùn)用比賽的形式，提高積極性，做完后小組內(nèi)交流) 2、先數(shù)填空：課本33頁2題 師：讓學(xué)生獨(dú)立填空，小組交流填法。 交流填法把題中各數(shù)的0暫時(shí)劃掉，選數(shù)填空。 特殊化——以簡馭繁的策略 3、利用知識解決實(shí)際性生活中的問題。 課本33頁3——5題。 學(xué)生獨(dú)立列式解答課本中提出的問題。 小組交流自己的解決方法。 (有困難的學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?

11、 4、利用知識解決實(shí)際生活中的問題的兩步計(jì)算解答題。 課本35頁11、13、14題。 學(xué)生獨(dú)立解決問題，小組交流。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 要想學(xué)好數(shù)學(xué)你以后應(yīng)該怎么做? 板書設(shè)計(jì) (1)幾個幾相加 口算(2)變換算式 (3)先剩零前數(shù)再添0 估算 乘法(1)四舍五入 計(jì)算 (2)轉(zhuǎn)變成整十?dāng)?shù) (1)轉(zhuǎn)化成已知乘法或加法 (2)用豎式 2021青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案4 認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向 (一)學(xué)前準(zhǔn)備 1

12、、鬧鬧尋寶。 (1)課件演示 (2)學(xué)生交流多種尋寶路徑。 (3)提問：鬧鬧向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢? 2、導(dǎo)入新課。 (二)探究新知 1、學(xué)習(xí)例3. (1)出示指南針。 (2)全體到操場。 (3)提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。 (4)教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向? (5)用指南針驗(yàn)證。 (6)師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。 師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書： (7)

13、觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。 (8)由此推出西北角、東南角的位置。 師板書：西北北東北 西東 西南南東南 (9)說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。 2、鞏固新知。 (1)集體拿出小動物卡片。 (2)游戲：給小動物找家。 (3)按要求把熊貓館、爬行館、水族館、飛禽館分別安置在東北、東南、西北、西南四個方向。 (4)同桌互查。 (三)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、請學(xué)生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。 2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學(xué)分別是誰。 3、教材第7頁的“做一做”。 (1)說明題目要求。 (2)集體參與，分組學(xué)習(xí)。 把自己家的位置在黑板上標(biāo)出來。 4、教材第9頁練習(xí)二的第1題。 觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。 (四)思維訓(xùn)練 教材第9頁練習(xí)二的第3題。 (1)教師讀題，學(xué)生理解題意。 (2)按要求獨(dú)立完成。 (3)訂正。