蘇教版八下語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案1

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1、 蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 楊潔 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握重點(diǎn)字詞的音、形、義。 2、熟記、默寫名句篇。 3、掌握文言文主要實(shí)詞及虛詞用法。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：文言實(shí)詞、虛詞及重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：文言實(shí)、虛詞用法。 課前準(zhǔn)備： 1、 總結(jié)本單元作業(yè)中出現(xiàn)的字詞錯(cuò)誤，復(fù)習(xí)本單元字詞 2、 復(fù)習(xí)本單元兩篇文言文，并默寫 3、 牢記主要文學(xué)常識(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前自主復(fù)習(xí)效果檢測(cè)（限時(shí)，獨(dú)立完成） 請(qǐng)你在課前復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成以下檢測(cè)： 1． 根據(jù)拼音填漢字或給

2、加點(diǎn)的字注音。 戳穿（　　?。? 玄奘（　?。? 蜃樓（　?。? 戈壁（　　?。? 萬(wàn)頃（　　?。?yǐng（ ）慧  yì（ ）斷   sì（ ）后 2． 改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 可望而不可及（ ）不可明狀（ ） 永往直前 （ ） 聲色俱利（ ） 別出新裁（ ）大聲急呼（　?。? 陰謀鬼計(jì)（　?。?席以為常（　?。?靜影沉壁（　　） 3、根據(jù)所給的意思寫出詞語(yǔ) 說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。 （ ）  辦事遲疑，沒(méi)有決斷

3、。    （ ）  人的足跡很少到的地方。  （ ）  形容人生性聰明。   （ ）  差異很大，完全不一樣。   （ ）  4、默寫相關(guān)語(yǔ)句，并填上相應(yīng)的作家、作品或朝代。 ⑴俱懷逸興壯思飛，____________________。 ( ______代詩(shī)人______《________________》） (2)人不寐，______________________。 (

4、 ______代詩(shī)人______《________________》） (3)______________，小橋流水人家。 (______代詩(shī)人______） (4) 昇死，______________，至今保藏。( ______代______《________________》） 5、翻譯下列重要文言句子 1）板印書籍 ，唐人尚未盛為之。 2）其印自落，疏不沾污。 3)舟首尾長(zhǎng)八分有奇。 4）能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。 5）奐山山市，邑八景之一也。 請(qǐng)你勇敢地上前，代表本組接受檢測(cè) 二、請(qǐng)小組內(nèi)批改并糾錯(cuò) 1、小組內(nèi)批改 2、小組長(zhǎng)匯報(bào)組員

5、答題情況并展示主要問(wèn)題 3、請(qǐng)你認(rèn)真改錯(cuò) 3、 小組復(fù)習(xí)效果評(píng)比 老師對(duì)各組成員課前復(fù)習(xí)效果抽查并作出評(píng)價(jià)。 四、整理反思，歸納總結(jié) 五、典題訓(xùn)練，合作探究 1、請(qǐng)你獨(dú)立完成下列題目 1） 解釋下列實(shí)詞的用法，并總結(jié)實(shí)詞特殊用法 和紙灰之類冒之 冒： 以紙貼之 貼： 持就火煬之 煬： 徑寸之木 徑： 雕欄相望 相望： 2）解釋下列虛詞的用法，并總結(jié)虛詞特殊用法 可：高可二黍許 珠可歷歷數(shù)也 為：中俄冠而多髯者為東坡 蓋間桃核修狹者為之

6、 每韻為一帖 其印為予群從所得 之：能以徑寸之木 石青糝之 蓋間桃核修狹者為之 左臂掛念珠倚之 邑八景之一也 2、合作探究 3、老師完善總結(jié) 6、 深化提高，課后鞏固 請(qǐng)總結(jié)本單元文言文中的通假字及詞類活用現(xiàn)象。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、 掌握說(shuō)明文閱讀的一般方法。 2、 掌握說(shuō)明文寫作的基本方法。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：說(shuō)明文閱讀及寫作方法指導(dǎo)。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：說(shuō)明文閱讀及寫作方法的落實(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1、 本單元說(shuō)明文的主要寫作特點(diǎn)。 2、 本單元練習(xí)冊(cè)中關(guān)于說(shuō)明文閱讀的主要題型和答題思路。 3、

7、說(shuō)明文寫作的相關(guān)知識(shí)。 復(fù)習(xí)過(guò)程： 1、 匯報(bào)展示，接受檢查 1、 請(qǐng)你代表小組接受老師對(duì)你課前復(fù)習(xí)效果的檢查。 2、 老師對(duì)你的學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。 2、 梳理歸納，重點(diǎn)點(diǎn)撥 請(qǐng)你們認(rèn)真做好筆記 3、 典題解析，掌握要領(lǐng) 1、 請(qǐng)你閱讀文章（學(xué)案P50《太空垃圾》），完成思考練習(xí)。 2、 匯報(bào)展示 3、 問(wèn)題匯總 4、 老師幫助你們理清思路 4、 歸納總結(jié)，深化提升 1、 請(qǐng)你根據(jù)本單元學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)說(shuō)明文寫作的認(rèn)識(shí)。 2、 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)本次說(shuō)明文訓(xùn)練的設(shè)想與構(gòu)思。 3、 佳作導(dǎo)航，談?wù)剢l(fā)。

8、 酸雨的懺悔 我們叫酸雨，每聽(tīng)到同學(xué)們背誦杜甫的詩(shī)句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們就慚愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類的卻是災(zāi)難。 我們沒(méi)有刀槍，也沒(méi)有火藥，只是我們的體質(zhì)含有酸性特質(zhì)，降到森林，樹(shù)林枯萎；降到農(nóng)田，莊稼失收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國(guó)，那里 1000多公頃西紅柿，顆粒無(wú)收；如今我們常常在毆洲發(fā)達(dá)國(guó)家降落，在瑞典有2000多個(gè)湖泊，成了酸湖，從此魚類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區(qū)的西瓜藤大部分爛死。 這上面是我們立刻看到的災(zāi)難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬

9、制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚(yáng)石柱，原來(lái)上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。 原來(lái)我們并不知道是我們的罪過(guò)，是科學(xué)家的研究才揭開(kāi)了我們魔鬼一樣的面紗。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，一座座工廠拔地而起，工廠的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發(fā)生反應(yīng)，就生成了含硫酸和硝酸等物質(zhì)，使雨水呈現(xiàn)酸性。科學(xué)家們把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，誰(shuí)要知道我們是什么東西，可以明白的告訴人們，我們是現(xiàn)代文明孕育的一種“怪物”。 由于毀滅森林、農(nóng)作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰(zhàn)心驚，受盡了委屈。雖然發(fā)達(dá)國(guó)家采取了燃料凈化處理，盡量減少硫的燃燒，可是發(fā)展中國(guó)家，傾耗煤炭、石油，因此，酸雨的隊(duì)伍仍然是有增無(wú)減。每當(dāng)黑煙冒過(guò)，難兄，二氧化硫來(lái)了，難弟，三氧化硫來(lái)了，不到一天就變成了含酸的雨云，人們什么時(shí)候才徹底覺(jué)醒呢？什么時(shí)候，我們才不糟蹋人類呢？ 4、老師點(diǎn)撥，開(kāi)拓思路。 5、 當(dāng)堂訓(xùn)練，落實(shí)要領(lǐng) 1、 列出寫作提綱，并完成重點(diǎn)段落寫作。 2、 請(qǐng)你代表小組匯報(bào)展示。 3、 同學(xué)點(diǎn)評(píng)，幫助修改。 6、 布置作業(yè)，課后鞏固 繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作，并工整的抄寫下來(lái)，接受老師的評(píng)語(yǔ)。