智慧樹知到《英語測試》章節(jié)測試答案

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1、智慧樹知到《英語測試》章節(jié)測試答案 智慧樹知到《英語測試》章節(jié)測試答案 第一章 1、外語測試的主要理論支柱是____。 A:語言學(xué) B:社會學(xué) C:學(xué)習(xí)心理學(xué) D:哲學(xué) E:測量學(xué) 答案: 語言學(xué),學(xué)習(xí)心理學(xué),測量學(xué) 第二章 1、"外語測試'是一門新興的邊緣學(xué)科，它經(jīng)歷的階段有____ A:前科學(xué)階段 B:后科學(xué)階段 C:傳統(tǒng)測試階段 D:心理測量和結(jié)構(gòu)主義 E:心理語言學(xué)與社會語言學(xué) 答案: 前科學(xué)階段,心理測量和結(jié)構(gòu)主義,心理語言學(xué)與社會語言學(xué) 2、外語考試的主要功能包括____。 A:檢測 B:動機(jī) C:評定 D:調(diào)節(jié)

2、 E: 選拔 答案: 動機(jī),評定,調(diào)節(jié), 選拔 3、考試是由一定數(shù)量的題目組成，用于測定人的____的工具。 A: 心理品質(zhì) B: 學(xué)習(xí)能力 C: 學(xué)習(xí)態(tài)度 D: 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù) E: 學(xué)習(xí)程度 答案:心理品質(zhì), 學(xué)習(xí)程度 4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價的主要依據(jù)是____。 A:教材 B:測試目的 C:大綱 D:測試結(jié)果 E:學(xué)習(xí)興趣 答案: 測試目的,測試結(jié)果 5、以下教學(xué)模式中，認(rèn)為應(yīng)該淡化語法甚至于不要教語法的是 ___。 A:全身反應(yīng)法 B: 交際法 C: 直接法 D: 聽說法 E: 任務(wù)型教學(xué)法 答案: 全身反應(yīng)法, 直接法

3、, 聽說法 8、在一次期中考試結(jié)束后，小明通過分析試卷，找到學(xué)習(xí)中存在的問題，改進(jìn)以往的學(xué)習(xí)方法，這體現(xiàn)了考試的正反撥功能。 A:對 B:錯 答案: 對 9、所有的測量都是測試，所有的評價活動都涉及到測試或測量，但并非所有的測試都屬于評價。 A:對 B:錯 答案: 錯 10、中小學(xué)校期中考試是旨在通過測試及其結(jié)果分析，對在校學(xué)生進(jìn)行評價的考試。這一類考試體現(xiàn)了測試、測量與評價三個方面。 A:對 B:錯 答案: 對 第三章 1、高考作為一種水平考試一般應(yīng)以___作為命題的主要依據(jù)。 A: 教學(xué)大綱 B: 教材 C: 大學(xué)對外語的要求 D: 中學(xué)

4、畢業(yè) 答案: 2、____的主要用途是對考生進(jìn)行甄別、分類和選拔。 A: 標(biāo)準(zhǔn)參照考試 B: 主觀型考試 C: 客觀型考試 D: 常模型考試 答案: 3、下面那個選項屬于標(biāo)準(zhǔn)參照考試。 Ａ．中學(xué)畢業(yè)考 Ｂ．英語高考 Ｃ．托福考試 Ｄ．英語競賽 A:中學(xué)畢業(yè)考 B: 英語高考 C: 托?？荚? D: 英語競賽 答案: 6、標(biāo)準(zhǔn)參照考考試和常模參照考試可使用同樣的測試方法,甚至可以是同樣的試題。 A:對 B:錯 答案: 7、標(biāo)準(zhǔn)化考試即標(biāo)準(zhǔn)參照考試 A:對 B:錯 答案: 8、提高交際能力就是提高學(xué)生語言表達(dá)的流暢性

5、 A:對 B:錯 答案: 9、傾向測試和診斷測試都可以對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試和評估。 A:對 B:錯 答案: 10、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)是綜合性測試的理論依據(jù)之一。 A:對 B:錯 答案: 第四章 1、社會化的標(biāo)準(zhǔn)考試，如CET、TEM等表面效度較高。 A:對 B:錯 答案: 2、如果測試設(shè)計的題干或內(nèi)容超過了測試要求的水平，造成測試者看不懂搞不清測試的目的，說明這項測試的內(nèi)容效度不高。 A:對 B:錯 答案: 3、根據(jù)預(yù)測效度，在同一時間段內(nèi)，參加效度較高的不同測試，反應(yīng)出來測試結(jié)果應(yīng)該差不多。 A:對 B:錯 答案:

6、4、模擬考試的依據(jù)就是高標(biāo)準(zhǔn)測試具有的預(yù)測效度。 A:對 B:錯 答案: 5、根據(jù)測試信度方法，補考是一種平行試題法，ABC試卷是一種考后復(fù)考法。 A:對 B:錯 答案: 6、試卷難度是指答對試題的人數(shù)和參加考試的人數(shù)的比值。 A:對 B:錯 答案: 7、"一切為了高考，高考就是指揮棒'是測試反撥作用的集中體現(xiàn)。 A:對 B:錯 答案: 8、按照教學(xué)理想化的設(shè)計，學(xué)生考試成績應(yīng)該是符合正態(tài)分布的情況的。 A:對 B:錯 答案: 第五章 1、在編寫語篇聽力理解時，問題所涉及的語段的間隔__ A: 不能太近 B:

7、不能太遠(yuǎn) C:一定要近 D:一定要遠(yuǎn) 答案: 2、里弗斯指出，聽力的初級層次是辨認(rèn)。它主要包括 A:確認(rèn)詞和詞組之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系 B:時序 C:邏輯關(guān)系與修飾關(guān)系 D:插入語 答案: 3、影響聽力理解的主觀因素主要包括 A:語言知識（語音、詞匯、語法） B:背景知識（社會文化、專業(yè)、有關(guān)圖式） C:短時記憶 D:材料難度 E:語速 答案: 4、口語與書面語的區(qū)別有____. A:口語中，冗余信息多 B:口語中，長句用得多 C:口語中，停頓多 D:口語中，插入語少 答案: 5、聽力材料的難度主要取決于____. A:內(nèi)容 B

8、:熟悉程度 C:語言難度 D:談話人的口音與語速 答案: 第六章 1、口語活動的主要特點包括： A:交際的得體性 B:不可分割性 C:非語言性 D:準(zhǔn)語言性 E:目的性 F:交互性 答案: 2、響口語交際的因素有 A:語言知識 B:語言技能 C:文化知識 D:說話動機(jī) E:學(xué)生個性 F:其他心理 答案: 第七章 1、改動過大的文章是否適合作為學(xué)生閱讀測試的選材。 A: 合適 B: 不合適 答案: 2、當(dāng)我們要了解文章的主題、的意圖、預(yù)測下文時往往采用自下而上模式。 A:對 B:錯 答案: 第八章 1、哪些不屬

9、于整體評分法的特點： A:打分全憑印象，不作推敲，不對文章的錯誤進(jìn)行批改 B:評分工作完全在評分標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行，評分標(biāo)準(zhǔn)對每一等級的作文均有詳細(xì)描述。 C:整體評分一般比較適用于證書考試、分班考試、水平考試和用于研究的作文評分 D: 整體評分的質(zhì)量高低在很大程度上取決于評分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性。 答案: 2、庫珀認(rèn)為，整體評分法是對作文進(jìn)行篩選或分等的過程，其評分方法主要分為__。 A:和已分了等級用作評分樣本的作文作比較 B:根據(jù)作文的特色是否突出打分 C:排序分等 答案: 4、在寫作評分中,采用分解評分的方法往往不能使好文章得高分是因為文章各種要素的機(jī)械相加,并

10、不能替代文章的整體效果。 A:對 B:錯 答案: 5、在寫作測試中,整體評分法能給學(xué)生提供具體的反饋信息。 A:對 B:錯 答案: 第九章 1、按上下義義場記憶詞匯屬于（ ）教學(xué)法。 A:直觀教學(xué)法 B:語境教學(xué)法 C:詞匯歸類教學(xué)法 D:詞塊教學(xué)法 答案: 2、根據(jù)詞匯的性質(zhì)，可將詞匯分為積極詞匯和消極詞匯。 A:對 B:錯 答案: 3、艾賓浩斯的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。 A:對 B:錯 答案: 4、在教學(xué)中，教師要同等重視所有的英文單詞，保障學(xué)生掌握所有的詞匯。 A:對 B:錯 答案: 5、教師應(yīng)該積極培

11、養(yǎng)自己的文化意識，從而通過課堂教學(xué)拓寬學(xué)生的知識面。 A:對 B:錯 答案: 6、英語詞匯與漢語詞匯是一一對應(yīng)的關(guān)系 A:對 B:錯 答案: 7、將詞匯教學(xué)與其他教學(xué)項目相融合的這種教法稱為輻射性教學(xué)。 A:對 B:錯 答案: 第十章 1、1、下面屬于語際錯誤的是_. A:過度類推 B:對語言規(guī)則的適應(yīng)性忽略 C:語言遷移 D:對語言規(guī)則的不完整應(yīng)用 答案: 2、以下教學(xué)模式中，認(rèn)為應(yīng)該淡化語法甚至于不要教語法的是 ___. A:全身反應(yīng)法 B:交際法 C:直接法 D:聽說法 答案: 3、下面哪些語法流派屬于傳統(tǒng)語法的范疇

12、？ A:規(guī)定語法 B:結(jié)構(gòu)語法 C:系統(tǒng)功能語法 D:描寫語法 答案: 4、以下原因中，哪幾個原因?qū)儆趶膶W(xué)生的角度來探討語法為什么學(xué)不好的？ A:教學(xué)理念 B:教學(xué)方法 C:學(xué)習(xí)方法不當(dāng) D:學(xué)習(xí)動機(jī)不足 E:學(xué)習(xí)途徑單一 答案: 第十一章 1、多項選擇題的正確項具有排他性，不存在其他選項也合適于題干的情況。 A:對 B:錯 答案: 2、多項選擇題是客觀性測試題，其測試整體語言能力的效度很高。 A:對 B:錯 答案: 3、不會的題目，選擇C蒙對的概率更高。 A:對 B:錯 答案: 4、多項選擇題的選擇項較長，重復(fù)內(nèi)容較多，

13、是為了分散做題者的注意力。 A:對 B:錯 答案: 5、選擇項越長，題目越難；反之，越短，題目越簡單。 A:對 B:錯 答案: 第十二章 1、完形填空試題的測試層次包括 層次：ACDF Part2-608 單詞層次 語法層次 詞組層次 句子層次 結(jié)構(gòu)層次 語篇層次 A:單詞層次 B:語法層次 C:詞組層次 D:句子層次 E: 結(jié)構(gòu)層次 F:語篇層次 答案: 2、完形填空測試形式是基于格式塔心理學(xué)的理論設(shè)計，注重測試文本知識點的具體分散性。 A:對 B:錯 答案: 3、我們的眼睛能夠和大腦一起協(xié)調(diào)工作，把相對混亂但又有規(guī)

14、律的信息進(jìn)行加工整理，形成自己認(rèn)知系統(tǒng)里的有效信息。 A:對 B:錯 答案: 4、完形填空的題目就是語法、詞匯、句子等多項選擇題的集合，分開、跳躍著講解沒有問題。 A:對 B:錯 答案: 5、做完形填空，是否能夠理解和掌握文本的主旨大意不重要，更多應(yīng)該是關(guān)注空檔的上下文。 A:對 B:錯 答案: 第十三章 1、以下哪項選擇是按照用途分類的測試 A:進(jìn)步測試 B:語言能力傾向測試 C:標(biāo)準(zhǔn)化測試 D:尺度參照性測試 答案: 2、下面哪些選項可以作為命題的資源？ A:《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 B:編的好的試卷 C:通用英語詞典 D:網(wǎng)上的資料 答案: 5、選材要符合被試的人文、科技知識水平 A:對 B:錯 答案: