2014級《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計》任務書(共14頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2014級C++語言程序設(shè)計課程設(shè)計任務書 （適應于2014級軟件工程1-3班） 一、課程設(shè)計的目的與要求 1．教學目的 在《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程教學的基礎(chǔ)上，根據(jù)軟件工程的方法與流程，在相對集中的實訓教學時間內(nèi)，通過一個功能較完整的小型應用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，深入復習并進一步掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想與方法。同時，作為整個實踐教學體系一部分，系統(tǒng)培養(yǎng)學生采用面向?qū)ο蟮姆椒ǚ治鰡栴}與解決問題的能力及團體組織與協(xié)作能力。 2．教學要求 從課程設(shè)計的目的出發(fā)，通過設(shè)計工作的各個環(huán)節(jié)，達到以下教學要求： 1）根據(jù)實現(xiàn)的功能，劃分出合理的對象類，明確

2、對象類間的關(guān)系。 2) 為每個對象類設(shè)計正確的域和方法，為每個方法設(shè)計合理的方法體。同時，為對象類及內(nèi)部的域和方法運用正確的修飾符，如訪問控制符等。 3）編程簡練，程序功能齊全，能正確運行。 4）說明書、流程圖要清楚，規(guī)范 5）課題完成后必須按要求提交課程設(shè)計報告，格式規(guī)范，內(nèi)容詳實。 二、課程設(shè)計的內(nèi)容與安排 1、課程設(shè)計任務內(nèi)容 C++語言課程設(shè)計任務書1 題目：學院教學信息管理系統(tǒng) 功能：學院教學信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程， 教學效果綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能： 1、輸入：輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。

3、 2、顯示：顯示每位教師記錄。 3、排序：按職工號或教學效果綜合評分進行排序，并顯示。 4、查找：完成按姓名或課程查找教師的相關(guān)記錄，并顯示。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。 2、建立一個文件，將每位教師的相關(guān)（教學）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。 3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等）、查找等功能。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)教師信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題

4、目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書2 題目：酒店房間登記與計費管理系統(tǒng) 功能：1、屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓操作員能夠方便的選擇所需要進行的操作，包括登記入住、查詢房間的入住情況、查詢當前費用、結(jié)賬退房等操作。 2、對不同標準的房間實施不同的收費標準，也可以按天收費或按小時收費，可根據(jù)顧客需要在登記的入住的時候進行選擇。 3、在結(jié)賬退房時，根據(jù)入住的時間，計費方式和房間單價計算出總費用。 分步實施： 1、初步完成總體

5、設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。 3、進一步要求：完成計費和費用查詢功能。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)； 2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)； 3、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書3 題目：學生成績管理系統(tǒng) 功能：學

6、生成績管理系統(tǒng)，每個學生是一個記錄，包括學號，姓名，性別，3門課程成績。系統(tǒng) 要求實現(xiàn)以下功能： 1、信息錄入：錄入學生成績信息（包括學生學號、姓名、各門課程的成績等）； 2、信息查詢：輸入學號，查詢學生各門課程的成績，并顯示。 3、排序：按各門課程的成績平均分進行排序，并顯示。 4、信息刪除與修改——輸入學號，刪除該學生的成績信息。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。 2、建立一個文件，將每位學生的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。 3、完成上述信息查詢（學生學號、姓名等）、排序、信息刪除與修改功能。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程

7、序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)學生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書4 題目：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計 功能：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計，每個職工是一條記錄，包括編號，姓名，性別，出生年月，所在 部門，職稱，工資級別、電話等。系統(tǒng)可實現(xiàn)以下功能： 1、輸入功能：輸入每一位職工

8、記錄，將其信息存入文件中。 2、顯示功能：完成全部職工記錄的顯示。 3、查找功能：完成按編號或姓名查找職工的相關(guān)記錄，并顯示。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。 2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。 3、完成上述查找（編號，姓名，性別等）、修改等功能。 4、進一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求：

9、 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書5 題目：學生管理系統(tǒng)設(shè)計 功能：學生管理系統(tǒng)設(shè)計，每個學生是一條記錄，包括姓名、學號、性別、出生年月、專業(yè)、班級、家庭地址、宿舍號碼等。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能： 1、輸入功能：錄入學生信息（包括學生學號、姓名、性別、出生年月、專業(yè)等）； 2、顯示功能：完成學生記錄的顯示。 3、查找功能：完成按學號或姓名查找學生的相關(guān)記錄，并顯示。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架

10、，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。 2、建立一個文件，將每位學生的信息寫入文件中（人數(shù)利用宏定義設(shè)定）并能顯示于屏幕上。 3、完成上述顯示、查找（姓名，性別等）、修改等功能。 4、進一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)學生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方

11、案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書6 題目：銀行存取款管理設(shè)計 功能：能夠輸入和查詢客戶存款取款記錄。在客戶文件中，每個客戶是一條記錄，包括編號、客戶姓名、支取密碼、客戶地址、客戶電話、賬戶總金額；在存取款文件中，每次存取款是一條記錄，包括編號、日期、類別、存取數(shù)目、經(jīng)辦人。類別分為取款和存款兩種。本系統(tǒng)能夠輸入客戶存款或取款記錄；根據(jù)客戶姓名查詢存款和取款記錄。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、建立一個文件，輸入客戶的必要信息，能對文件進行顯示、輸入、修訂、刪除等。 3、進一步要求：完成客戶姓名查詢存款和取款記錄

12、，并能得到每次帳戶總金額。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書7 題目：院職工工資管理系統(tǒng)設(shè)計 功能：院職工工資管理系統(tǒng)應包含職工的全部信息。每個職工是一條記錄，包括姓名、性別、出生年月、年齡、婚姻狀況、家庭住

13、址、職稱、工資級別情況等。本系統(tǒng)重點進行工資管理，系統(tǒng)登陸后可計算職工工資總額和平均工資，可按工資進行排序，并能夠找出工資級別相同的職工名單。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。 3、計算職工工資總額和平均工資，可按工資進行排序，并能夠找出工資級別相同的職工名單。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求：

14、 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書8 題目：通訊錄管理系統(tǒng) 功能：錄入聯(lián)系人信息（包括姓名、電話號碼、地址、備注等）；通訊錄管理系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能： 1、輸入每一位聯(lián)系人記錄，將其信息存入文件中。 2、查詢所有聯(lián)系人的信息，并按可選的自定義規(guī)則進行排序； 3、記錄修改，將修改的記錄信息保存于文件中。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。 2、建立一個文

15、件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。 3、完成上述查詢（姓名、電話號碼等）、信息刪除與修改功能。 4、進一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)聯(lián)系人信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書9 題目：計算機

16、輔助教學（CAI）軟件開發(fā)：教小學生學算術(shù)。 功能：可做個位數(shù)，十位數(shù)的加，減，乘和除，減法不能得負數(shù)，除法要除盡，屏幕上隨機出現(xiàn)兩個數(shù)，提示小學生給出答案，答錯了要提示重新輸入，直到答對為止。要統(tǒng)計給分，且累計，夠一定分數(shù)后可進級，即從個位進到十位。同樣，也可降級。 （rand(),#include） 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成基本要求：能答對個位數(shù)的加法和減法，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為 90%上后可晉級，做十位數(shù)的加減； 3、進一步要求：完成乘法和除法的學習，

17、也有晉級功能。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 3、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書10 題目：學生考勤系統(tǒng)設(shè)計 功能：學生考勤系統(tǒng)應包含各班學生的全部信息。每個學生是一條記錄，包括姓名、性別、學號、出勤情況等。本系統(tǒng)可模擬考勤過程，記錄考勤結(jié)果，并能夠在課程結(jié)束后按照設(shè)定的考勤評分標準

18、自動給出每個學生的考勤分數(shù)。 分步實施： 1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、 建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上 3、完成上述添加（出勤情況）、查找（學號，姓名，性別等）、修改等功能。 4、進一步要求：自動給出每個學生的考勤分數(shù) 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。

19、2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書11 題目：學生選修課程系統(tǒng)設(shè)計 功能：假定有n門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學時，授課學時，實驗或上機學時，學分，開課學期等信息。試設(shè)計一選修課程系統(tǒng)。 分步實施： 1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、 建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上 3、完成上述添加、查找（課程編號、課程名稱、課程性質(zhì)等）、修改等功能。 4、進一步要求：學生選修課程(可選項) 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)

20、計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書12 題目：商品訂購系統(tǒng)設(shè)計。 功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓顧客或輸入商品名稱，或商品型號，或選擇列表進而輸入商品編號都可以，如查到所選商品，則列出商品編號、商品名稱、商品型號、商品價格、商品產(chǎn)地、庫存數(shù)量

21、和已訂購數(shù)量；然后給出選購流程：所選商品編號—列出對應商品的信息—要求顧客輸入郵寄地址信息—確認訂購，是否繼續(xù)選購其它商品，列出所有選訂商品，再次確認訂購。建立兩個文件，分別存放商品信息與訂購信息。 分步實施： 1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括10種產(chǎn)品能供顧客選擇。 3、進一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告

22、要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書13 題目：設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)計 功能：設(shè)備管理系統(tǒng)應包含各種設(shè)備的全部信息，每臺設(shè)備為一條記錄（同一時間同一部門購買的若干臺相同設(shè)備可作為1條記錄），包括設(shè)備號、設(shè)備名稱、領(lǐng)用人、所屬部門、數(shù)量、購買時間、價格等。能夠顯示和統(tǒng)計各種設(shè)備的信息。 分步實施： 1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、 建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中

23、并能顯示于屏幕上 3、 能對文件進行補充、修訂、刪除，能統(tǒng)計所有設(shè)備的總價值。 4、 進一步要求：完成設(shè)備按種類、按所屬部門進行統(tǒng)計。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書14 題目：學生計算機機房管理系統(tǒng)設(shè)計

24、 功能：該計算機房共有100臺計算機，分為20排，每排50臺。管理系統(tǒng)應包含每臺計算機一周內(nèi)的使用全部信息，包括計算機序號、配置、位置、狀態(tài)、使用情況的歷史記錄（包括使用者姓名、學號、使用時間段）等。本系統(tǒng)可以模擬學生上機和離開的登記過程，查詢機房計算機的使用情況。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上； 3、能實現(xiàn)學生上機的登記過程模擬； 4、進一步要求：查詢機房計算機的使用情況。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系

25、統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書15 題目：商店銷售管理系統(tǒng)。 功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以進貨，進貨后商品庫存同時增加。顧客買走商品后，售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以生成銷售清單，統(tǒng)計本次銷售總的價錢，同時庫存數(shù)量相應減少。完成前面的基本功能后，還可以

26、完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計功能等。 分步實施： 1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上； 3、能按商品編號進貨和銷售； 4、進一步要求：完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計功能等。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程

27、序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、 小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書16 題目：計算機輔助教學（CAI）軟件開發(fā)：教小學生學英語。 功能：屏幕上隨機出現(xiàn)一個漢語單詞，英語單詞，漢語詞組，英語詞組或一短句提示小學生給出相應答案，答錯了要提示要求重新輸入，直到答對為止。要統(tǒng)計給分，且累計，夠一定分數(shù)后可進級，即從單詞到詞組，從詞組到短句。同樣，也可降級。起步階段可各選30個，軟件可擴充，即擴大詞庫的容量。 （rand(),#include 結(jié)構(gòu)體、文件或數(shù)組） 分步

28、實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：能教單詞，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為90%以上后可晉級； 3、進一步要求：完成詞組和短語的問答，也有晉級功能。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、

29、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書17 題目：飛機訂票系統(tǒng)設(shè)計 功能：本飛機共有80個坐位，分20排，每排4個位子。編號為A，B，C，D。如10D表示10排D座。A和D靠窗，19到20排為吸煙區(qū)。本系統(tǒng)可讓乘客自己選座號和區(qū)域，直到乘客滿意為止，無法滿足的話，只能改乘另一個航班。定上票的乘客需給出姓名和身份證號，最后要打印出乘客清單。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括5排座位，兩個區(qū)域，能供乘客選擇； 3、進一步要求

30、：完成全部功能的系統(tǒng)。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。 C++語言課程設(shè)計任務書18 題目：高速公路計費系統(tǒng)設(shè)計 功能：在某高速公路出口收費處，對三種類型的車輛計費，大型車每公里0。5元，中型車每公里0.4元，小型車每公里0.3

31、元,來車驗條，乘公里數(shù)即得該收的款項。在交班時要統(tǒng)計出總數(shù)。 分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立一個只有三個入口的計費系統(tǒng)，并能進行統(tǒng)計計算，打印出報表； 3、進一步要求：完成任意多個入口的通用系統(tǒng)。 要求：1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計； 2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)； 4、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。 課程設(shè)計實驗報告要求： 1、預習報告：題目、課程設(shè)計任務、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、

32、模塊劃分 。 2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。 三、課程設(shè)計的教學建議 1．組織管理的要求：4-5人一組，要求發(fā)揮團隊合作精神，分工協(xié)助。 2．對學生的要求：與小組同學分工合作，認真完成系統(tǒng)設(shè)計、編寫代碼、程序調(diào)試及文檔撰寫。 3、對文檔要求：課程設(shè)計預習報告由在課程設(shè)計第一周周三前電子稿提交，總結(jié)報告在課程設(shè)計結(jié)束3天提交。 4．最后一天學生采用PPT講解任務分工、完成情況。 四、課程設(shè)計的成績評定 課程設(shè)計作為特定專業(yè)技能訓練的一個重要環(huán)節(jié)，應注重過程與結(jié)果的同步考核。成績評定分三個環(huán)節(jié)進行： 1、平時課程設(shè)計考核

33、40% 考核學生課程設(shè)計日?？记诩罢n程設(shè)計的績效考核，每天完成多少工作量 2、課程設(shè)計成果 40% 考核課程設(shè)計程序成果的正確性、完整性、編程的規(guī)范化等 分以下四個層次： A、全面熟悉程序結(jié)構(gòu)、編碼規(guī)范、基本功能實現(xiàn)完整，并新增有2-3個獨創(chuàng)性功能模塊，并具有明顯的程序代碼改進點 B、全面熟悉程序結(jié)構(gòu)、編碼相對規(guī)范、基本功能實現(xiàn)完整，并具有并新增有1-2個獨創(chuàng)性功能模塊，并具有明顯的程序代碼改進點 C、熟悉程序結(jié)構(gòu)、編碼相對規(guī)范、基本功能實現(xiàn)完整 3、課程設(shè)計報告 20% 課程設(shè)計報告的完整性、規(guī)范化 (詳見課程設(shè)計報告的格式文檔)

34、 課程設(shè)計報告 課程設(shè)計題目： 學生姓名 專 業(yè) 班 級 指導教師 年 月 日 東華理工大學 課程設(shè)計評分表 學生姓名： 班級： 學號： 課程設(shè)計題目： 項目內(nèi)容 滿分 實 評 選 題 能結(jié)合所學課程知識、有一定的能力訓練。符合選題要求 （

35、5人一題） 10 工作量適中，難易度合理 10 能 力 水 平 能熟練應用所學知識，有一定查閱文獻及運用文獻資料能力 10 理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確 10 能應用計算機軟件進行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等 10 能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨特見解 10 成 果 質(zhì) 量 總體設(shè)計正確、合理，各項技術(shù)指標符合要求。 10 說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術(shù)用語準確、結(jié)論嚴謹合理；分析處理科學、條理分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹、版面清晰 10 設(shè)計說明書欄目齊全、合理，符號統(tǒng)一、編號齊全?！「袷?、繪圖、表格、插圖等規(guī)范準確，符合國家標準 10 有一定篇幅，字符數(shù)不少于5000 10 總 分 100 指導教師評語： 指導教師簽名： 年 月 日 格式要求： 中文正文使用五號字體，英文及代碼使用小五號字體 專心---專注---專業(yè)