《高三物理第一輪復(fù)習(xí) 第六章 第三單元 第5課時(shí) 功能關(guān)系能量轉(zhuǎn)化與守恒定律課件 必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理第一輪復(fù)習(xí) 第六章 第三單元 第5課時(shí) 功能關(guān)系能量轉(zhuǎn)化與守恒定律課件 必修2（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理第三單元第三單元 能量守恒定律能量守恒定律第第5課時(shí)課時(shí)功能關(guān)系功能關(guān)系 能量轉(zhuǎn)化與守恒定律能量轉(zhuǎn)化與守恒定律 必修2 第六章機(jī)械能和能源高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)一 功能關(guān)系1能的概念：一個(gè)物體能夠_，這個(gè)物體就具有能量2規(guī)律：各種不同形式的能量可以相互_，而且在轉(zhuǎn)化的過程中能量_3功能關(guān)系：做功的過程就是_的過程，物體_就有多少形式的能_為其他形式的能，功是能量轉(zhuǎn)化的_答案：1對外做功2轉(zhuǎn)化守恒3能量轉(zhuǎn)化做了多少功轉(zhuǎn)化量度高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化搞清做功與哪些能量轉(zhuǎn)化的對應(yīng)關(guān)系(1)搞清力對“
2、誰”做功；對“誰”做功就對應(yīng)“誰”的位移，引起“誰”的能量變化；如子彈物塊模型中，摩擦力對子彈的功必須用子彈的位移去求解，這個(gè)功引起子彈動(dòng)能變化(2)搞清不同的力做功對應(yīng)不同形式的能的改變高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理說明：變化量統(tǒng)一定義為末量減去初量另外，分子力做的功和分子勢能的關(guān)系、電場力做的功和電勢能的關(guān)系在形式上和上面相同，以后我們再討論高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)二 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律內(nèi)容：能量既不能憑空_，也不能憑空_，它只能從一種形式的能_為另一種形式的能，或者從一個(gè)物體_到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變，這就是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律答案：產(chǎn)生
3、消失轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理要點(diǎn)深化要點(diǎn)深化1能量守恒定律從兩個(gè)方面理解(1)某種形式的能量減少，一定存在其他形式的能增加，且減少量和增加量相等；(2)某個(gè)物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量相等2應(yīng)用能量守恒定律解題的步驟(1)分清有多少形式的能(如動(dòng)能、勢能、內(nèi)能、電勢能等)在轉(zhuǎn)化；(2)分清列出減少的能量E減和增加的能量E增的表達(dá)式；(3)列恒等式E減E增求解高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理題型一 滑動(dòng)摩擦力做功與能量轉(zhuǎn)化如右圖所示，光滑水平面上放一上表面粗糙的小車，小車左端的小木塊以速度v0向右滑動(dòng)，當(dāng)木塊與小車相對靜止時(shí)雙方
4、速度均為v.小木塊與小車間的滑動(dòng)摩擦力為f，木塊相對小車的位移d，小車相對于地面的位移為s.對木塊，由動(dòng)能定理：高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理由此可知，通過滑動(dòng)摩擦力做功(摩擦力乘以相對位移)，系統(tǒng)損失的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的內(nèi)能高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 如右圖所示，木塊A放在木板B的左端，用恒力F將木塊A拉到板B的右端第一次將B固定在地面上，F(xiàn)做功為W1，系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量為Q1；第二次讓B可以在光滑水平地面上自由滑動(dòng)，F(xiàn)做功為W2，系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量為Q2，則有()AW1W2，Q1Q2BW1W2，Q1Q2CW1W2，Q1Q2 DW1W2，Q1FL而滑動(dòng)摩擦力對系統(tǒng)做的功等于滑動(dòng)摩擦力與相對位移的
5、乘積，所以由能量轉(zhuǎn)化和守恒定律可得，第二次產(chǎn)生的熱量Q2fL所以本題的正確選項(xiàng)為B.答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練1如下圖所示，一木塊靜置于光滑的水平面上，一顆子彈沿水平方向射入木塊，若子彈進(jìn)入木塊的深度為s1，與此同時(shí)木塊沿水平面移動(dòng)了s2.設(shè)子彈在木塊中受到的阻力大小不變，則在子彈進(jìn)入木塊的過程中()A子彈損失的動(dòng)能與木塊獲得的動(dòng)能之比為(s1s2)s2B子彈損失的動(dòng)能與系統(tǒng)獲得的內(nèi)能之比為(s1s2)s2C木塊獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)獲得的內(nèi)能之比為s2s1D木塊獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)獲得的內(nèi)能之比為s1s2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理解析：根據(jù)牛頓第三定律，子彈所受的摩擦力等于
6、木塊所受的摩擦力根據(jù)動(dòng)能定理，子彈損失的動(dòng)能為f(s1s2)，木塊獲得的動(dòng)能為fs2.根據(jù)功能關(guān)系，系統(tǒng)獲得的內(nèi)能為fs1.由此可以看出本題的正確答案為AC.答案：AC高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧題型二 能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化與守恒定律解題時(shí)，應(yīng)首先弄清楚各種能量間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這種轉(zhuǎn)化是靠做功實(shí)現(xiàn)的因此，物體運(yùn)動(dòng)過程中各個(gè)力的功是解題的關(guān)鍵抓住能量轉(zhuǎn)化和各個(gè)力的功是解決這種問題的基礎(chǔ) 如右圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角30，皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，始終保持v02 m/s的速率運(yùn)行現(xiàn)把一質(zhì)量m10 kg的工件(可視為質(zhì)點(diǎn))輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時(shí)間t1.9 s，工
7、件被傳送到h1.5 m的高處，取g10 m/s2.求電動(dòng)機(jī)由于傳送工件多消耗的電能高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理解析：由題意得，皮帶長為：工件速度達(dá)到v0之前，從靜止開始做勻加速運(yùn)動(dòng)，設(shè)勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t1，位移為s1，有：因工件最終取得了與傳送帶相同的速度，所以達(dá)到v0之后工件將做勻速運(yùn)動(dòng)，有：Ls1v0(tt1)解得：t10.8 s，s10.8 m在時(shí)間t1內(nèi)，傳送帶運(yùn)動(dòng)的位移為：sv0t1.6 m高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理所以在時(shí)間t1內(nèi)，工件相對傳送帶的位移為：sss10.8 mv202as1，F(xiàn)1mgsin ma，聯(lián)立解得：F175 N.在時(shí)間t1內(nèi)，因摩擦而產(chǎn)生的熱量為：QF1s
8、60 J工件到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)獲得的動(dòng)能為：工件增加的勢能為：Epmgh150 J所以電動(dòng)機(jī)由于傳送工件多消耗的電能為：EQEkEp230 J.答案：230 J高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練2飛機(jī)場上運(yùn)送行李的裝置為一水平放置的環(huán)形傳送帶，傳送帶的總質(zhì)量為M，其俯視圖如圖所示現(xiàn)開啟電動(dòng)機(jī)，傳送帶達(dá)到穩(wěn)定運(yùn)行的速度v后，將行李依次輕輕放到傳送帶上若有n件質(zhì)量均為m的行李需通過傳送帶運(yùn)送給旅客假設(shè)在轉(zhuǎn)彎處行李與傳送帶無相對滑動(dòng)，忽略皮帶輪、電動(dòng)機(jī)損失的能量求從電動(dòng)機(jī)開啟，到運(yùn)送完行李需要消耗的電能為多少？高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理 解析：設(shè)行李與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，行李的運(yùn)動(dòng)位移s，
9、則傳送帶與行李間由于摩擦產(chǎn)生的總熱量Qnmgs由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得： ss傳s行又vgt聯(lián)立解得： 由能量守恒得：高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理不能利用功能關(guān)系理解 物體的重心位置的變化警示 將一根質(zhì)量均勻分布的不可伸長的繩索的兩端掛于天花板上的A、B兩點(diǎn)，如右圖所示今在其最低點(diǎn)將繩子用力緩慢向下拉成“V”字形，則繩子的重心將()A下降B升高C不變 D無法確定高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理錯(cuò)解：由于拉力的作用會把繩子拉低，故繩子的重心將下降，A正確分析糾錯(cuò)：上述憑著感覺而不能利用功能關(guān)系進(jìn)行判斷而出錯(cuò)處理這個(gè)問題時(shí)，關(guān)鍵是弄清力做功會實(shí)現(xiàn)能的轉(zhuǎn)化由于繩索不可伸長，無彈性勢能，緩慢拉繩時(shí)，繩的動(dòng)能不變，而人對繩做的功都轉(zhuǎn)化為繩索增加的重力勢能，使其重心升高，故選項(xiàng)B正確答案：B高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)物理物理祝祝您您
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