《蘇教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)
東至縣大渡口鎮(zhèn)楊套小學(xué) 李仁豹
教學(xué)內(nèi)容：第11課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較
教材第72頁(yè)的例15，完成練一練和P73練習(xí)十一的第4—8、12題
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法，能正確比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，并能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。
2．使學(xué)生經(jīng)歷探索、交流分?jǐn)?shù)大小比較的過程，感受運(yùn)用已有的知識(shí)可以探索、解決問題，體會(huì)知識(shí)的聯(lián)系；理解不同的比較方法，體驗(yàn)方法的多樣性，培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的
2、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解不同比較方法并靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、討論法。
教具準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方形紙片2張
教學(xué)過程：
一、激活舊知，引入新課
1、找下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)
6和8 8和9 12和60
2、問：通分的步驟？
3、比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。 2/3 ○ 1/3 2/5 ○ 1/5
學(xué)生口答，教師呈現(xiàn)結(jié)果，學(xué)生說明分母相同的分?jǐn)?shù)比較方法。
4、比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。1/2○ 1/3 3/8 ○3/4
學(xué)生口答，教師呈現(xiàn)結(jié)果，學(xué)生說明分子相同的分?jǐn)?shù)比較方法
5、引入新課
二、主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)方法
1.教學(xué)例5
出示例題：學(xué)生獨(dú)
3、立讀題，理解題意。
提問：從題里知道了什么，要解決什么問題？
比較誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多，可以怎樣解決？（板書：3/5 ○ 4/9 ）
2.探索方法。
怎樣比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大??？小組研究，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
方法一：畫圖比較 出示長(zhǎng)方形紙條比較
方法二：通分比較 轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)比較
方法三：與中間數(shù)1/2比較
學(xué)生匯報(bào)，分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。
思考：你還有什么別的比較方法嗎？
方法四：將分?jǐn)?shù)化小數(shù)比較
方法五：通分子比較
3.比較方法。
得出：通分的方法比較簡(jiǎn)單。
指出：我們比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，一般可以先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)比較大小。以上的五種方法
4、比較異分母分?jǐn)?shù)的大小都可以，哪種方法適合你就用哪種方法。
三、鞏固深化，拓展延伸
1．練一練第1題。先通分，再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小
指名學(xué)生板演、齊練。
2．練習(xí)十一的第7題。
明白有幾個(gè)要求，注意書寫格式。
3、練一練第2題。你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義直接比較每組分?jǐn)?shù)的大小嗎？
1/2和1/3 3/5和3/4 5/6和5/9 7/12和7/8
指名口答。問：你有什么發(fā)現(xiàn)？
4.練習(xí)十一的第12題。
提示：先比較大小，再回答。
四、全課總結(jié)：
今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？教師明確：比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，可用以上的五種方法，哪種方法適合你就用哪種方法。
五、課堂作業(yè)：
練習(xí)十一的第4、5、6、8題。
教學(xué)板書：異分母分?jǐn)?shù)的大小比較
3/5○4/9
方法一：通過畫圖比較
方法二：先通分，再比較
方法三：和中間數(shù)1/2比較
方法四：先化小數(shù)，再比較
方法五：通分子比較
專心---專注---專業(yè)
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