《流過家鄉(xiāng)的小河》教案(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《流過家鄉(xiāng)的小河》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解水的重要性，總結(jié)、歸納出來。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。 情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生樹立節(jié)水護水的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。 2、通過學(xué)習(xí)，了解水的重要性，樹立節(jié)水護水的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件。 學(xué)生：對家庭用水的調(diào)查記錄。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、猜謎語： 一條帶子長又長，彎變曲曲

2、閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流） 2、你知道我們家鄉(xiāng)有哪些河流嗎？ 3、同學(xué)們知道得真多，這節(jié)課，我們便來說說“流過家鄉(xiāng)的小河”。 二、新課教學(xué)。 1、媒體演示：這是一組家用鄉(xiāng)水的圖片，請他細(xì)看看，并想想，家鄉(xiāng)的水對我們來說有什么作用呢？ （1）演示、觀察。 （2）學(xué)生探討、交流：你看到了什么？你學(xué)得家鄉(xiāng)的水有什么作用？ 2、老師這里還有一份關(guān)于水的用途的小資料，請你自由而快速地閱讀一遍。（媒體演示） 3、看了一組圖片，又閱讀了這篇小資料，那么，你能用一二句話來表達(dá)家鄉(xiāng)水的重要性嗎？ 三、交流討論。 題目：假如沒有了水…… 1、引導(dǎo)學(xué)生從生活感知：在你的生

3、活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？假如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？ 2、組織學(xué)生交流。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報道，人如果不喝水，最多一周就會失去保貴的生命。 4、小結(jié)：清清的家鄉(xiāng)水，哺育了家鄉(xiāng)一切美麗的生靈，它是我們一切生命的源。我們的民辦有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環(huán)境！ 四、關(guān)注家鄉(xiāng)的水。 1、你們喜歡水嗎？老師也特別喜歡水，我認(rèn)為，水是神奇而美麗的精靈，所以，我收集了許多關(guān)于水的美景，你們想欣賞嗎？不過，我有一個小小的愿望，你要說說你對水的觀后感，看看我

4、們是不是知音。 2、媒體演示家鄉(xiāng)水的照片。 3、誰來說說你所賞了我們家鄉(xiāng)的水的感受？ 4、同學(xué)們都很喜歡這樣的美景，但是有位同學(xué)生活在湖南污水河邊，卻面對舞水河怎么也高興不起來，有一次他寫下了這樣一篇日記，在日記中他非常難過，這是為什么呢？我們一起看看。 5、P37，請自由輕聲地讀一讀他的這篇日記。 6、你現(xiàn)在知道他心情為什么沉重了嗎？是為什么？ 7、我們生活中周圍的水也有污染的問題嗎？你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？ 8、你們真是會觀察、會發(fā)現(xiàn)、會思考問題的同學(xué)，老師在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于水被污染的圖片，我們來看看觸目驚心的一幕幕。 五、科學(xué)活動。 1、我們家鄉(xiāng)的水有許多的卻生病了，甚至

5、病得很重，我們家鄉(xiāng)人該怎么辦？我們小學(xué)生該怎么辦呢？ （1）四人一小組討論。 （2）引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，看那一組總結(jié)的方法多，出的主意好。 （3）小結(jié)：同學(xué)們的主意都很好，關(guān)鍵是要注意從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。 2、書上的小朋友們在考察河水污染方面做得成功？考察過程中還可以怎么樣做便會更好？ 3、假如我們來考察家鄉(xiāng)的河水我們該怎么做？（引導(dǎo)板書：目的、內(nèi)容、方法、工具） 4、媒體出示家鄉(xiāng)的水資源考察活動 （1）水的用途的調(diào)查： （2）水的現(xiàn)狀的調(diào)查： （3）家鄉(xiāng)的水資源情況的收集： （4）節(jié)水建議： （5）科學(xué)考察活動： 六、環(huán)水行動。 1、你在調(diào)查研究中有什么

6、收獲？把你發(fā)現(xiàn)的問題和建議寫下來，完成一篇綠色日記?！段业木G色日記——家鄉(xiāng)的水》。 2、成立護水環(huán)保小分隊，定期到附近的小河清除垃圾，樹立警示牌，或者走上街頭宣傳節(jié)水護水知識。 七、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，水為萬物之源，萬物之本，人們生活的一時一刻都離不開水，正是因為有了水，人類才會生存，世界萬物才會生生不息，千姿百態(tài)，豐富多彩。讓我們積極參與到珍惜和保護水資源的行動中來，讓家鄉(xiāng)的清清小河永遠(yuǎn)潺潺流過。 八、板書設(shè)計。 生命的源泉 流過家鄉(xiāng)的小河 污染（工業(yè)污水、生活廢棄物、化肥、農(nóng)藥……） 科學(xué)考察（分組、計劃、考察、報告） 治理 專心---專注---專業(yè)