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[如何學好高中生物論文] 高中生物論文
高中生物是高中學習的一門重要課程,是高中主要課程之一,在高中學習中占據了重要的作用,下面是我給大家?guī)淼娜绾螌W好高中生物論文,盼望對你有關心。
如何學好高中生物 一、在日常教學過程中培育同學嚴謹的思維力量
生物這門課程由于其具有特別強的理論性,所以平常對于這門課程的學習,需要同學有一個嚴謹的思維,但是,一般的同學很難在短的時間內培育出這種嚴謹的思維力量,這樣也就導致了同學在生物課程的學習過程中遇到困難,很難找到生物學習的突破口,感覺到無能為力,不知從何下手,這樣,也就導致了許多的同
2、學對于生物這門課程沒有學習的愛好。所以,我們在日常的教學過程中,要留意培育同學在進行高中生物學習的時候有一種嚴謹的思維力量,注意思維的規(guī)律性,環(huán)環(huán)相扣,最終找到高中生物課程的學習突破口,從而慢慢地對高中生物的學習產生出自己的愛好。而這樣嚴謹的思維力量的培育也有肯定的小方法可循,例如:(1)在平常的教學以及同學自學的過程中,加強對同學理論學問的把握 以及堅固。在平常的教學中要加強對同學理論學問的一種傳輸,以及在腦海之中對這些理論學問的加固,讓同學有一個全面堅固的理論基礎學問,來進展他們嚴謹的思維力量。(2)關心同學在日常的學習過程中對理論學問有一個高強度的調用。同學在平常的生物課學習過程中,要將
3、這些理論學問在學習的過程中進行理解,然后再將它們消化汲取,最終成為自己的學問,這樣才會對嚴謹的思維力量的培育起到很好的作用。
二、提高同學的動手試驗力量
生物這門課程的學習具有其自身的特別性,而這個特別性就在于,它不僅需要具備很強的理論學問,同時,它的實踐性也特別的強,所以,就需要我們在日常的教學以及學習中,多進行一些教學試驗,以此來提高同學的動手試驗力量,加深他們對于理論學問的印象,而提高同學的動手試驗力量也有以下幾種方法,例如:
(1)多給同學一些動手試驗的機會。在平常的教學中,我們的時間緊,任務重,這樣也就導致了沒有給同學足夠的時間以及足夠的機會進行自
4、主的動手試驗機會,而都是老師代勞,將試驗結果進行公布。這樣一種學習不能很好地加深同學的印象,達不到想要的效果。(2)帶著問題去進行試驗。試驗要帶有目的性,帶著問題去試驗,會加深試驗印象,會更加簡單的去理解試驗過程,所以,要讓同學在平常的試驗過程中帶著問題去進行試驗,這樣才會提高同學的實際動手試驗力量。(3)在試驗的時候學會進行總結。總結是對試驗內容的一個很好的復習以及加深印象的方法,同學在日常的試驗過程中學會對試驗內容進行總結歸納,這樣,會加深試驗的印象,從深層次了解試驗的主要內容,提高動手試驗的力量。(4)堅持多做試驗。動手試驗力量的提高是一個長期的過程,所以他需要的是同學的堅持,在每天的學
5、習之余可以進行一些小的試驗,長此以往,同學的動手試驗力量才會有一個顯著的提高。
三、關心同學理清生物學問結構
生物課程的學習,最重要的就是理清學問結構,明確事物進展的一般規(guī)律,然后自己再進行歸納總結,這樣的學習方法才能讓同學在日常的生物課程的學習過程中感到輕松,才能讓同學更好地
進行生物課程的學習。所以,我們在生物教學中,要關心同學去理清學問結構,抓住學問主線索,抓住學習的重點,提高學習效率。關心同學進行生物學問的歸納總結,更好地學習生物課程,找到適合自己的生物課程的學習方法,學會自己更輕松、更全面地學習生物。
四、教學要循序漸進
生
6、物課程的學習,本就很難在短時間內讓同學產生學習愛好,假如從一開頭就讓同學接觸較為困難的、較為簡單的內容的話,很簡單打擊同學的學習自信念、學習樂觀性,所以,在教學過程中,我們要先從簡易的入手,弄清脈絡,加強對生物基礎學問的理解以及堅固,再去學習一些深層次的學問。假如基礎學問不過關的話,則很難進行下一步的更為深化的學習。同樣,我們在平常也要告知同學,在他們的自學過程中,要先從一些簡潔的基礎學問入手,注意對基礎學問的嫻熟把握,然后再適當地去進行一些深化的簡單的學 習,來進行基礎學問的鞏固練習。
綜上所述,我們在日常的教學實踐過程中總結出了一些讓同學更好的學習高中生物課程的方法,關心同學更好地去學習生物這門課程,也有利于生物能夠更好地運用到今后我們的實際生活中,能夠更好地進行生活、生產的實踐,有利于同學今后的進展。這樣子的話,也可以更好地進展我們的生物教學,也能夠更好地進展生物訓練。
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