九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 星星變奏曲課件 新人教版

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1、天上的街市 郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 你看，那淺淺的天河，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 定然是不甚寬廣。天上的明星現(xiàn)了， 我想那隔著河的牛郎織女好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。 定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想那縹渺的空中 我想他們此刻,定然有美麗的街市。 定然在天街閑游。 街市上陳列的一些物品 不信，請(qǐng)看那朵流星定然是世上沒(méi)有的珍奇 是他們提著燈籠在走。 朦朧詩(shī)，是新時(shí)期一個(gè)非朦朧詩(shī)，是新時(shí)期一個(gè)非常重要的文學(xué)流派，是常重要的文學(xué)流派，是“文革文革”后期一群自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒的后期一群自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒的青年（舒婷、顧城、江河、楊青年（舒婷、顧城、江河、楊煉等）利用詩(shī)歌的形式，對(duì)現(xiàn)煉等）利用詩(shī)歌的形式，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩(shī)

2、歌獨(dú)立的實(shí)進(jìn)行反思和追求詩(shī)歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。對(duì)人的自我審美價(jià)值的產(chǎn)物。對(duì)人的自我價(jià)值的重新確認(rèn)，對(duì)人道主義價(jià)值的重新確認(rèn)，對(duì)人道主義和人性復(fù)歸的呼喚，對(duì)人的自和人性復(fù)歸的呼喚，對(duì)人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩(shī)的思由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩(shī)的思想核心想核心。 意象化、象征化、立體化意象化、象征化、立體化和隱喻性，是朦朧詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)和隱喻性，是朦朧詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。上的重要特征。江河，新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人江河，新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。之一。星星變奏曲星星變奏曲，是他，是他19801980年在年在上海文學(xué)上海文學(xué)上發(fā)表的上發(fā)表的處女作，是處女作，是“朦朧詩(shī)朦朧詩(shī)”的一首重的一首重要詩(shī)作。要

3、詩(shī)作。 變變 奏奏 曲：曲： 音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。變奏為作曲基本技巧之音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。變奏為作曲基本技巧之一，即通過(guò)裝飾、改變時(shí)值或節(jié)奏、一，即通過(guò)裝飾、改變時(shí)值或節(jié)奏、改變音符的進(jìn)行方向或次序、改變和改變音符的進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂(lè)保持原聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂(lè)保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂(lè)曲稱(chēng)的樂(lè)曲稱(chēng)“變奏曲變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為，其結(jié)構(gòu)為“變變奏曲式奏曲式”。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 靜靜謐謐（ ） 閃閃爍爍（ ） 凝凝望（望（ ） 劫劫難（難（ ） 顫顫動(dòng)（動(dòng)（ ） 覆覆蓋（蓋（

4、 ） 朦朧朦朧（ ） 憧憬憧憬（ ） shunngjichnmng lngchng jng結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 彌足珍貴：彌足珍貴： 顫動(dòng)：顫動(dòng)： 浪漫：浪漫： 朦朧：朦朧： 劫難：劫難： 靜謐靜謐： 憧憬：憧憬： 更加覺(jué)得珍貴。更加覺(jué)得珍貴。短促而頻繁地振動(dòng)。短促而頻繁地振動(dòng)。富有詩(shī)意，充滿(mǎn)幻想。富有詩(shī)意，充滿(mǎn)幻想。不清楚，模糊。不清楚，模糊。災(zāi)難，災(zāi)禍。災(zāi)難，災(zāi)禍。安靜。安靜。向往。向往。朗讀課文，概括兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。朗讀課文，概括兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 第一節(jié)：描寫(xiě)光明與美好的情景，表達(dá)第一節(jié)：描寫(xiě)光明與美好的情景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)光明與美好的追求和向往。詩(shī)人對(duì)光明與美好的追求和向往。 第二

5、節(jié)：描寫(xiě)寒冷和殘酷的情景，表達(dá)第二節(jié)：描寫(xiě)寒冷和殘酷的情景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)黑暗與寒冷的厭棄和憎惡。詩(shī)人對(duì)黑暗與寒冷的厭棄和憎惡。 品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 賞析角度賞析角度 意象、意境、意象、意境、 情感、寫(xiě)法、語(yǔ)言情感、寫(xiě)法、語(yǔ)言誰(shuí)不愿意誰(shuí)不愿意 每天每天 都是一首詩(shī)都是一首詩(shī) 每個(gè)字每個(gè)字都是一顆星都是一顆星 像蜜蜂在心頭顫動(dòng)像蜜蜂在心頭顫動(dòng) “都是一首詩(shī)都是一首詩(shī)”比喻生活中的美比喻生活中的美好；好；“都是一顆星都是一顆星”比喻生活中比喻生活中的光明；的光明；“像蜜蜂在心頭顫動(dòng)像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”比喻生活中的春意。連用三個(gè)比比喻生活中的春

6、意。連用三個(gè)比喻，描繪了一種詩(shī)意盎然的幸福喻，描繪了一種詩(shī)意盎然的幸福世界，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)，世界，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)，對(duì)美好生活的期盼。對(duì)美好生活的期盼。 誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片湖柔軟得像一片湖 螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng) 把夜晚的安寧、平靜、把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在柔和、溫馨和自由自在比作一片湖，給人比作一片湖，給人以溫柔如夢(mèng)的以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。美好感覺(jué)。誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭 像星星落滿(mǎn)天空像星星落滿(mǎn)天空 一片樹(shù)林，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝一片樹(shù)林，枝繁葉茂，

7、郁郁蔥蔥，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間飛來(lái)飛去，有的落在枝頭上，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的間飛來(lái)飛去，有的落在枝頭上，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌；天上綴滿(mǎn)星星，明亮耀眼。歌；天上綴滿(mǎn)星星，明亮耀眼。閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 這兩句詩(shī)，分別從這兩句詩(shī)，分別從聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上和上和視覺(jué)視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約、白丁上描寫(xiě)聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種朦香的朦朧，將人們帶入一種朦朧迷離的美好意境。朧迷離的美好意境。 詩(shī)人用詩(shī)人用“閃閃爍爍閃閃爍爍”來(lái)形容來(lái)形容聲音，用通感的修辭手法，形聲音，用通感的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了聲音的時(shí)斷時(shí)象生動(dòng)地寫(xiě)出了聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約

8、約續(xù)，隱隱約約。 “閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)來(lái)”與與“團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧” ” 在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系? ?詩(shī)詩(shī)人為什么用人為什么用“閃閃爍爍閃閃爍爍”來(lái)形容來(lái)形容聲音？聲音？誰(shuí)愿意誰(shuí)愿意 一年又一年一年又一年 總寫(xiě)苦難的詩(shī)總寫(xiě)苦難的詩(shī) 每一首都是一群顫抖的星星每一首都是一群顫抖的星星 星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由和溫暖。活的壓抑和束縛而得不到自由和溫暖。誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地僵硬得像一片土地 風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星風(fēng)吹落一顆又一

9、顆瘦小的星 比喻。比喻?！敖┯驳孟褚黄恋亟┯驳孟褚黄恋亍?，描寫(xiě)了夜，描寫(xiě)了夜晚的嚴(yán)寒、冷酷、死寂、沉悶，寫(xiě)出了一晚的嚴(yán)寒、冷酷、死寂、沉悶，寫(xiě)出了一種孤苦冷落的氣氛，給人一種迷茫失落的種孤苦冷落的氣氛，給人一種迷茫失落的感受。感受?！笆菪〉男鞘菪〉男恰北扔魅藗儗?duì)光明的微比喻人們對(duì)光明的微茫希望。不僅太陽(yáng)失去了，連茫希望。不僅太陽(yáng)失去了，連“瘦小的瘦小的星星”也被也被“一顆又一顆一顆又一顆”地吹落，可見(jiàn)地吹落，可見(jiàn)“夜夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐。的黑暗沉沉、猖獗肆虐。誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子喜歡火喜歡火涌出金黃的星星涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的時(shí)候在天上的星星疲倦了的時(shí)候升起

10、升起去照亮太陽(yáng)照不到的地方去照亮太陽(yáng)照不到的地方 這四句是作者人格與生命的自我這四句是作者人格與生命的自我激勵(lì)，洋溢著樂(lè)觀精神；從全文來(lái)激勵(lì)，洋溢著樂(lè)觀精神；從全文來(lái)看，這四行詩(shī)在前文寫(xiě)對(duì)美好生活看，這四行詩(shī)在前文寫(xiě)對(duì)美好生活向往的基礎(chǔ)上提升到寫(xiě)為追求美好向往的基礎(chǔ)上提升到寫(xiě)為追求美好生活而獻(xiàn)身，升華了主旨，有力地生活而獻(xiàn)身，升華了主旨，有力地收束了全詩(shī)。收束了全詩(shī)。 飄動(dòng)的旗子飄動(dòng)的旗子”“”“火火”象征勝利與希望、光明與溫暖。象征勝利與希望、光明與溫暖。 “誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火”表達(dá)了人們對(duì)理想世界的企盼。表達(dá)了人們對(duì)理想世界的企盼。 “在天上的星星疲倦了的

11、時(shí)候在天上的星星疲倦了的時(shí)候升起升起”“”“去照亮太陽(yáng)照不到的去照亮太陽(yáng)照不到的地方地方”表現(xiàn)了詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決心。表現(xiàn)了詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決心。1.兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言上有什兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言上有什么異同點(diǎn)？么異同點(diǎn)？ 都用都用“如果如果誰(shuí)還需要誰(shuí)還需要還會(huì)還會(huì)”開(kāi)頭；開(kāi)頭； 從第五行看，有變化，從第五行看，有變化，分別用分別用“誰(shuí)不愿意誰(shuí)不愿意”和和“誰(shuí)愿意誰(shuí)愿意”。 這和詩(shī)歌的題目這和詩(shī)歌的題目“變奏曲變奏曲”正好是相呼應(yīng)的，正好是相呼應(yīng)的，上下兩節(jié)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，句式、修辭、用語(yǔ)也相近上下兩節(jié)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，句式、修辭、用語(yǔ)也相近或相似，但兩小節(jié)的詩(shī)歌意境卻形成了鮮明的對(duì)或相似，但兩小節(jié)的詩(shī)歌意境卻形成了鮮明的對(duì)比，正符合比，正符合“變奏曲變奏曲”的基本模式。的基本模式。 同時(shí)，這種模式所造成的強(qiáng)烈對(duì)比，同時(shí)，這種模式所造成的強(qiáng)烈對(duì)比，讓讀者在閱讀時(shí)也能深深體會(huì)到一讓讀者在閱讀時(shí)也能深深體會(huì)到一個(gè)經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的敏感詩(shī)人對(duì)詩(shī)個(gè)經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的敏感詩(shī)人對(duì)詩(shī)意人生和精神自由的呼喚和珍視。意人生和精神自由的呼喚和珍視。 可見(jiàn)，詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)并不單純是一可見(jiàn)，詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)并不單純是一種形式的責(zé)任，更承載著對(duì)詩(shī)種形式的責(zé)任，更承載著對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。歌內(nèi)容的理解。2.2.詩(shī)人選擇這樣的結(jié)構(gòu)表達(dá)還有什么用意呢？詩(shī)人選擇這樣的結(jié)構(gòu)表達(dá)還有什么用意呢？