山東女子學(xué)院 幼兒園課程期末復(fù)習(xí)題

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1、論述題1. 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意的問題是什么？ 【答案】 1）明確評價的目的，是了解幼兒發(fā)展的需要2）全面了解幼兒的發(fā)展情況3）在日常活動與教育 教學(xué)過程中采用自然的方法進行4）關(guān)注幼兒的個體差異5）用發(fā)展的眼光看待幼兒 2、蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要最核心的部分是（） A語言教育 B感官教育 C 口常生活練習(xí) D數(shù)學(xué)教育 【答案】B 問答題3. 簡述幼兒園園本課程的特征 【答案】 1、課程園本化體現(xiàn)了自下而上的課程實踐；2、是一種不斷生成的課程探索活動；3、體現(xiàn) 課程決策中的共同參與和民主實踐：4、反應(yīng)園本個性與特色：5、體現(xiàn)課程開發(fā)的以幼兒園 為本。

2、 判斷4. 生成性目標(biāo)是在活動中教師根據(jù)活動的具體情況提出的教學(xué)目標(biāo)。 A正確 B錯誤 【答案】正確 問答題 5. 簡述瑞吉歐課程模式中的兒童觀的內(nèi)容 【答案】1、具有生存和發(fā)展權(quán)利的兒童；2、具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膬和?、積極主動學(xué)習(xí) 的兒童；4、善于表現(xiàn)藝術(shù)的兒童。 多選 6. 國內(nèi)外學(xué)者對課程概念的理解和看法，主要包括（） A課程即科目 B 課程即經(jīng)驗 【答案】B 判斷37. 幼兒園課程和幼兒游戲沒有多大的關(guān)系。 A 正確 B 錯誤 【答案】 錯誤 問答題 38. 簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的方法有哪些 【答案】1、分科課程內(nèi)容與綜合課

3、程內(nèi)容相結(jié)合；2、趣味性內(nèi)容和知識內(nèi)容相結(jié)合；3、 預(yù)設(shè)課程內(nèi)容與生成課程內(nèi)容相結(jié)合；4、必選課程內(nèi)容與自選課程內(nèi)容相結(jié)合。 單選39. 蒙臺梭利三階段教學(xué)法包括（） A命名、辨別、發(fā)音 B命名、區(qū)別、發(fā)音 C辨認、發(fā)音、命名 D命名、辨認、發(fā)音 【答案】A 判斷 40. 課程目標(biāo)就是教育目標(biāo)。 A 正確 B 錯誤 【答案】錯誤 多選 41. 學(xué)前教育課程組織的綜合化原則要求實現(xiàn)哪幾個方面的綜合？（） A過程綜合化 B內(nèi)容綜合化 C教育方式綜合化 D評價綜合化 E目標(biāo)綜合化 【答案］BCE 名稱解釋 42. 幼兒園課程 【答案】教育者

4、以一定的社會發(fā)展和培養(yǎng)人的目標(biāo)為導(dǎo)向，針對處于幼兒園學(xué)習(xí)階段的幼兒, 根據(jù)其身心發(fā)展需要和社會性發(fā)展的需要，充分利用幼兒園內(nèi)外的教育情境，選擇適合幼兒 全面素質(zhì)發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對幼兒的身心施加影響，使其獲得有益發(fā)展的全部活動。 判斷幼兒園的課程內(nèi)容就是幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)的最具基礎(chǔ)性的知識技能、情感態(tài)度。43. A 正確 B 錯誤 【答案】正確 單選 44. 根據(jù)多元智能理論，郎朗表現(xiàn)出較為突出的是() A 音樂一節(jié)奏智力 B視覺一空間智力 C身體一動覺智力 D交往一交流智力 【答案】A 多選 45. 下列屬「陳鶴琴提出的課程編制原則有() A 科學(xué)性 B

5、 現(xiàn)實性 C 活動性 D 社會性 E 民族性 【答案】ABE 多選 46. 制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有（） A幼兒的需要 B家長的需要 C社會的需要 D 知識發(fā)展的需要 E 經(jīng)濟的需要 【答案】ACD 名稱解釋 47. 行為目標(biāo) 【答案】是把學(xué)校所要達成的教育目標(biāo)，以具體的可操作的行為加以陳述，指明學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí) 者所發(fā)生的可見行為變化。 單選48. 根據(jù)多元智能理論，推銷員表現(xiàn)出較為突出的是（） A音樂一節(jié)奏智力 B視覺一空間智力 C身體一動覺智力 D交往一交流智力 【答案】D 單選49. 強調(diào)兒童在具體情境中產(chǎn)生的個性化的表

6、現(xiàn)的目標(biāo)取向為（） A 生成性目標(biāo) B表現(xiàn)性目標(biāo) C 行為目標(biāo) D 普遍性目標(biāo) 【答案】B 多選50. “家園同步”的重點在于強調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（） A教育思想、觀念一致 B 教育措施一致 C 教育環(huán)境一致 D 教育內(nèi)容一致 E 教育條件一致 【答案】AB 單選課程組織的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進行，這是課程組織的（）51. A綜合化原則 B 活動化原則 C 生活化原則 D 目標(biāo)定向原則 【答案】D 多選 52 下列屬于蒙臺梭利教育觀的有（） A自由教育 B 有準(zhǔn)備的環(huán)境和教師 C 主動學(xué)習(xí) D

7、 白主性游戲 E 活動 【答案】AB判斷53.皮亞杰的兒童心理發(fā)展理論對現(xiàn)代幼兒園課程有著全方位影響。 A正確 B 錯誤 【答案】正確 多選 54. 下列關(guān)于對課程目標(biāo)的評價的諸多方面，說法正確的是O A 課程目標(biāo)與教育目標(biāo)是否一致 B 幼兒園課程目標(biāo)實現(xiàn)是否可行 C 課程目標(biāo)來源是否科學(xué) D 課程目標(biāo)的表述是否規(guī)范 E 課程目標(biāo)是否和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一致 【答案】ABC 多選55. 下列哪些屬于認知主義心理學(xué)的代表人物？（） A斯金納 B 布魯納 C奧蘇貝爾 D加涅 E 羅杰斯 【答案】BCD 多選 56. 張雪門認為，可

8、構(gòu)成兒童課程來源的直接的活動有（） A教師引導(dǎo)下的活動 B兒童自發(fā)的活動 C兒童與自然界接觸而產(chǎn)生的活動 D兒童與人事界接觸而產(chǎn)生的活動 E人類聰明所產(chǎn)生的經(jīng)驗，而合于兒童的需要者 【答案】BCD 多選下列屬于蒙臺梭利的主要教育著作的有()57. A《人的教育》 B 《童年的秘密》 C|《母育學(xué)?！? D 《兒童的發(fā)現(xiàn)》 E 《有吸收力的心理》 【答案】BDE 論述題58. 幼兒園區(qū)域空間的設(shè)置時應(yīng)主要什么問題？ 【答案】1.動靜分開2.封閉性與開放性結(jié)合3.相關(guān)鄰近4.靈活性5.空間拓展6.避免死角 問答題簡述幼兒園生成課程的內(nèi)容來源59. 【答案】

9、1、幼兒教育的目標(biāo)與任務(wù)；2、幼兒當(dāng)前的興趣與需要；3、幼兒共同生活中的矛 盾與沖突；4、幼兒身邊的人和事；5、社會熱點問題；6、動植物與自然規(guī)律；7、意外或突 發(fā)之事。 單選 60. 行為課程的作者是() A 張宗麟 B 陳鶴琴 C 張雪門 D 陶行知 【答案】C 17% 問答題61. 簡述園本課程開發(fā)的條件有哪些 【答案】 1、明確而獨特的辦園宗旨和教育哲學(xué)思想；2、民主、開放和科學(xué)的幼兒園管理；3、素質(zhì) 較高的教師隊伍；4、提供有效的監(jiān)督和服務(wù)機構(gòu)。 多選根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認識論，個體和外界相互作用的兩種心理機制是（）62. A圖式 B同化

10、 C強化 D 順應(yīng) E平衡 【答案】BD 單選63. 被稱為幼兒園之父的是德國教育家（） A蒙臺梭利 B 福祿貝爾 C 夸美紐斯 D 杜威 【答案】B 04/92 名稱解釋 64. 區(qū)域活動 【答案】區(qū)域活動指以幼兒的需要、興趣為主要依據(jù)，考慮幼兒園教育的目標(biāo)、正在進行的 其他教育活動等因素，劃分?些區(qū)域，在其中投放?些適合的活動材料，制定活動規(guī)則，讓 幼兒自由由選擇區(qū)域，通過與活動材料、環(huán)境、同伴等的積極互動，獲得個性化的學(xué)習(xí)與發(fā) 展的活動。 名稱解釋 65. 園本課程 【答案】園本課程是幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進行的課程選

11、擇、重組與 整合而形成的適合幼兒園特點的個性化課程體系。 單選66. 陳鶴琴認為五指活動課程中第一位的是（） A 健康活動 B 社會活動 C 藝術(shù)活動 D 語文活動 【答案】A 單選 67. 瑞吉歐教育方案是興起于（） A瑞士 B 瑞典 C 意人利 D 挪威 【答案】B 多選對于有準(zhǔn)備的環(huán)境，蒙臺梭利制定了哪些基本的標(biāo)準(zhǔn)？（）68. A人數(shù) B空間安排 C秩序 D自由 E真實 【答案】ACDE 論述題 69. 論述當(dāng)前幼兒園課程內(nèi)容選擇中存在的一些問題。 【答案】 1）課程目標(biāo)缺失。選擇內(nèi)容是，德智體美諸方面不完全，偏重智

12、育偏重基本知識與技能的比 重，較少情感態(tài)度方面的內(nèi)容2）課程內(nèi)容超載。量大，內(nèi)容偏難偏深，向成人世界靠攏3） 課程內(nèi)容脫離、遠離幼兒的生活。按照成人的經(jīng)驗選擇內(nèi)容4）課程內(nèi)容偏向本本。課程內(nèi) 容的選擇局限于各種版本的教材內(nèi)容5）課程內(nèi)容缺乏提升。內(nèi)容僅僅是對幼兒經(jīng)驗的簡單 重復(fù) 多選下列關(guān)于人本主義心理學(xué)關(guān)于幼兒園課程的說法正確的是（）70. A 在課程目標(biāo)上強調(diào)培養(yǎng)“完整的人” 課程內(nèi)容的選擇要與學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和社會狀況密切相聯(lián) B C 課程實施中非常重視“人際關(guān)系” D 在課程實施上特別強調(diào)教師的反饋 E 強調(diào)程評價是促進學(xué)生自我發(fā)展的手段 【答案】AB

13、CE 單選 71. 蒙臺梭利認為兒童的發(fā)展是（）中實現(xiàn)的 A 游戲 B活動 C探索 D工作 答案 【答案】D 多選72. 人本主義心理學(xué)的主要代表人物有O A班杜拉 B羅杰斯 C 加涅 D 馬斯洛 E 赫爾巳特 【答案】BD 論述題 73. 試述皮亞杰主義的認知課程理論及方案。 【答案】（一）皮亞杰的認知發(fā)展理論要點：1、強調(diào)兒童認知發(fā)展的主動性；2、重視操作 活動和游戲的作用；3、重視兒童的年齡特征和個體差異。（二）皮亞杰主義認知課程方案一 ——海伊斯科普：1、課程目標(biāo)；2、課程內(nèi)容：3、課程的組織與實施。 多選74. 后現(xiàn)代主義是

14、20世紀后半期西方社會廣為流行的哲學(xué)、文化思潮，其主要代表人物有（） A 德里達 B ?？? C 伊哈布-哈桑 D 弗杰姆遜 E 巴格萊 【答案】ABCD 判斷75.行為目標(biāo)就是兒童在活動中通過行為表現(xiàn)的結(jié)果。 A正確 B錯誤 【答案】 錯誤 多選 76. 將課程視為“目標(biāo)”這一課程取向的代表人物主要有O A博比特 B泰勒 C杜威 D 加涅 E約翰遜 【答案】ABDE 單選 77. 第?次將游戲列入幼兒課程之中的是（） A 福祿貝爾 c 課程即方案 D 課程即活動 E 課程即目標(biāo) 【答案】ABDE 單選 7. 海

15、伊斯科普課程主張以（）為核心 A感官教育 B項目活動 C主動學(xué)習(xí) D 啟發(fā)式教學(xué) 【答案】C 單選8. 教師在設(shè)計某一具體活動時要考慮的目標(biāo)是（） A 課程總目標(biāo) B 年齡階段目標(biāo) C單元目標(biāo) D 具體活動目標(biāo) 【答案】D 單選9. 美國心理學(xué)家（）于1983年在提出了多元智力理論 A博比特 B 杜威 C斯坦豪斯 D 加德納 【答案】D 單選 B 蒙臺梭利 C 杜威 D 斯賓塞 【答案】A 名稱解釋 78. 隱性課程 【答案】乂稱隱蔽課程或潛在課程，是課程和教學(xué)計劃之外的潛在的和非預(yù)期的課程，是廣 義的幼兒園課程的重

16、要部分。 79/92 判斷79. 現(xiàn)代教育學(xué)中的“課程” 一詞來自日文對英文中的“Curriculum” 一詞的翻譯。 A 正確 B 錯誤 【答案】正確 多選 80. 下列哪些是永恒主義的主要代表人物？() A 赫欽斯 B 艾德勒 C薩特 D 利文斯通 E克伯屈 【答案】ABD 判斷 81. 綜合課程是源自杜威的教育主張。 A正確 B錯誤 【答案】錯誤 單選 82. 能體現(xiàn)自“自下而上"的課程實踐的課程屬于O A 隱性課程 B生成課程 C 顯性課程 D 園本課程 【答案】D 判斷83. 幼兒園課程就是幼兒園的教學(xué)內(nèi)

17、容。 A正確 B 錯誤 【答案】 錯誤 單選84. 福祿貝爾在德國的布蘭根堡創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的時間是（） A1840 年 B 1837 年 C1935 年 D 1937 年 【答案】A 多選85. 我國教育界被稱為“南陳北張”的教育家是（） A 陳鶴琴 B 陳佳洱 c 張宗麟 D 陳獨秀 E 張雪門 【答案】 AE 單選 86. 行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（） A斯金納 B 杜威 C 班杜拉 D 華生 【答案】D 單選87. 被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是O A 泰勒 B 杜威 C斯賓塞 D 加德

18、納 【答案】A 判斷88. 預(yù)成性目標(biāo)是在活動之前由課程設(shè)計者確定的目標(biāo) A正確 B 錯誤 【答案】 正確 多選89. 幼兒園課程組織的基本模式有O A活動模式 B 目標(biāo)模式 C游戲模式 D過程模式 E 設(shè)計模式 【答案】BD 單選 90. “兒童可以通過材料本身的提示來判斷白己操作得正確與否，蒙臺梭利相信兒童能憑借白我 教育達到自然發(fā)展的目的”體現(xiàn)蒙臺梭利教育設(shè)計的哪一原則（） A 孤立性原則 B 針對自我教育的自動控制錯誤原則 C 操作的順序性原則 D 內(nèi)在驅(qū)動原則 【答案】B 問答題91. 簡述幼兒園課程目標(biāo)制定的原則有

19、哪些 【答案】 1、全面性原則；2、系統(tǒng)性原則；3、可行性原則；4、時代性原則；5、補償性原則。 判斷 92. 幼兒園的內(nèi)容是多層次、有結(jié)構(gòu)的。 A正確 B錯誤 【答案】 錯誤 10. 課程組織中目標(biāo)模式的四個基本步驟依次是（） A 確定bl標(biāo)一組織與實施一選擇內(nèi)容一評價 B 確定目標(biāo)一選擇內(nèi)容組織與實施一評價 C 選擇內(nèi)容 確定目標(biāo)一 組織與實施一評價 D 組織實施一選擇內(nèi)容 確定目標(biāo)一評價 【答案】B 單選 11. 把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)卜獲得的經(jīng)驗或體驗所持觀點為O A 課程即科目 B 課程即經(jīng)驗 C 課程即活動 D

20、 課程即目標(biāo) 【答案】B 單選 12. “最近發(fā)展區(qū)”理論是由誰提出來的？ A 蒙臺梭利 B 杜威 C 維果斯基 D 馬拉古茲 【答案】C 單選 13. O認為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的 A 生成性目標(biāo) B 表現(xiàn)性目標(biāo) C 行為目標(biāo) D 普遍性目標(biāo)【答案】A 論述題 14. 結(jié)合實際論述教師如何指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動？ 【答案】 （-）簡述區(qū)域活動概念；（二）幫助幼兒熟悉區(qū)域；（三）觀察幼兒熟悉區(qū)域活動；（四） 教師指導(dǎo)，適時介入。 單選 15. 海伊斯科普課程的一口活動安排包括（） A四個時段 B五個時段

21、 C六個時段 D 七個時段 【答案】D 判斷 16. 課程內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容。 A正確 B錯誤 【答案】 錯誤 判斷 17. 課程目標(biāo)體系就是教學(xué)活動目標(biāo)的總和。 A正確 B 錯誤 【答案】 錯誤 問答題 18. 簡述環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園生成課程中的作用。 【答案】1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為生成課程提供了內(nèi)容來源；2、環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素；3、 互動是課程生成的必要條件，環(huán)境又是互動的關(guān)鍵性因素；4、環(huán)境作為第三位老師在潛移 默化幫助著課程生成；5、環(huán)境的記錄功能為下一次課程的順利生成提供發(fā)展方向。 多選 19. 布魯姆將教育目標(biāo)分為哪幾類？

22、O A 認知領(lǐng)域 B 價值觀領(lǐng)域 C 情感領(lǐng)域 D 動作技能領(lǐng)域 E 態(tài)度領(lǐng)域 【答案】ACD 判斷 20. 國家課程?般都具有較高的權(quán)威性。 A正確 B 錯誤 【答案】 正確 煙編 21. 幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（） A 根基性 B 啟蒙性 C 活動性 D 生活性 E 發(fā)展性 【答案】ABCD 單選22. O是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心 A項目活動 B 彈性計劃 C合作教學(xué) D檔案支持 【答案】A 論述題 23. 試述瑞吉歐項目活動課程的基本觀點。 【答案】（一）兒童觀：1、具有生存和發(fā)展權(quán)利的兒童；

23、2、具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膬和?、 積極主動學(xué)習(xí)的兒童；4、善于表現(xiàn)藝術(shù)的兒童。（二）教育觀：1、注重內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)；2、 教學(xué)方法：兒童通過與環(huán)境的交互作用，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的構(gòu)建屬于自己的理解和認 知；3、注重合作與交流；4、突出兒童的主體地位；5、抓住教育的時機；6、依托社區(qū)資源。 名稱解#24. 補償性原則 【答案】又叫缺失優(yōu)先原則，幼兒期幼兒發(fā)展的某些不均衡現(xiàn)象主要由缺乏某些學(xué)習(xí)經(jīng)騎所 致，可以通過改變經(jīng)驗得以補償。 單選25. （）提出了課程組織的過程模式 A博比特 B 杜威 C 斯坦豪斯 D 泰勒 【答案】C 名稱解釋26. 生成性目標(biāo)

24、 【答案】是指在教育過程中兒童、教師與教育情境之間相互作用而形成的課程目標(biāo)。生成性 目標(biāo)是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目標(biāo)，它強調(diào)學(xué)生、教師與教育 情境的交互作用，關(guān)注的是教育的過程，關(guān)注的是教育過程中兒童的需要和興趣，關(guān)注的是 一定情境下兒童經(jīng)驗的生長和獲得。 多選《教育一財富蘊藏其中》中明確指出，面對未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的 學(xué)習(xí)來組織和重新設(shè)計，這四種學(xué)會包括（）27. A 學(xué)會認知 B學(xué)會動手 C 學(xué)會做人 D 學(xué)會共同生活 E 學(xué)會生存 【答案】ACDE 判斷28. 幼兒園的課程內(nèi)容必須具備系統(tǒng)性。 A正確 B

25、錯誤 【答案】 錯誤 多選 29. 下列屬于游戲的特點是O A 自愿性 B 愉快性 C 虛構(gòu)性 D 目的性 E 生活性 【答案】ABC 多選30. 奧蘇貝爾認為，學(xué)習(xí)是通過同化將當(dāng)前的知識與原來的認知結(jié)構(gòu)建立（）的聯(lián)系，使知識結(jié) 構(gòu)不斷發(fā)展的過程 A 必然的 B 實質(zhì)的 C 非人為的 D 直接的 E 間接的 【答案】BC 單選 31. “課程”這一術(shù)語最早被引入教育是在（） A\《什么知識最有價值》 B《民約論》 C 《普通教育學(xué)》 D 《大教學(xué)論》 【答案】A 單選 32. “行為目標(biāo)”的早期倡導(dǎo)者是（）

26、 A 泰勒 B皮亞杰 C博比特 D 蒙臺梭利 【答案】C 單選33. 陳鶴琴主張幼稚園的課程采用()來組織課程內(nèi)容 A活教育 B 五指活動課程 C整個教學(xué)法 D 生活化 【答案】C 單選34. 蒙臺梭利的課程目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個方面，即建設(shè)理想的和平社會和幫助兒童O A 獲得感覺技能的發(fā)展 B 形成健全人格 C 獲得基本的生活知識 D 發(fā)展各種能力 【答案】B 論述題35. 幼兒園區(qū)域活動時投放材料時應(yīng)主要什么問題？ 【答案】 1.安全性2.豐富性與趣味性3.計劃性與開放性4.就地取材5.富有探索性6.層次性和系統(tǒng)性 7.穩(wěn)定性與變化性8.投放者的多樣性 單選 36. 根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，2-7歲的兒童的思維處亍()階段 A感知運動階段 B 前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段