廣西東興市江平中學(xué)八年級政治下冊 第六課第一框《知識助我成長》課件2 新人教版

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1、第三單元第三單元:我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位、含義和特征 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利。 重點、難點重點、難點 重點：教育的作用 難點：義務(wù)教育的顯著特征 放牛娃的故事（一）放牛娃的故事（一）記者和一個在山坡上放牛的小男孩的對話：記者和一個在山坡上放牛的小男孩的對話： “ “你為什么放牛？你為什么放牛？” “ “放牛掙錢。放牛掙錢?！?“ “為什么要掙錢？為什么要掙錢？” “ “掙

2、錢娶媳婦。掙錢娶媳婦?！?“ “你為什么要娶媳婦呢？你為什么要娶媳婦呢？” “ “娶媳婦養(yǎng)娃。娶媳婦養(yǎng)娃。” “ “養(yǎng)娃做什么呢？養(yǎng)娃做什么呢？” “ “放牛。放牛?！?” 聽了這樣的回答聽了這樣的回答, ,記者陷入了沉思記者陷入了沉思放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運.放牛娃的故事（二）放牛娃的故事（二） 當(dāng)他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍(lán)天。當(dāng)他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍(lán)天。19801980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué)年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué). .學(xué)學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：校的老

3、師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。可惜，可不要把孩子的前途耽誤了?！?” 正在地里干活的正在地里干活的放牛娃重返了校園放牛娃重返了校園.1984.1984年，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的年，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的夢想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。夢想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝兩個放牛娃的不同命運告訴我們什么？兩個放牛娃的不同命運告訴我們什么？教育使我們獲得知識教育使我們獲得知識. .知識改變我們的命運知識改變我們的命運. . 教育的含義教育的含義 （背書）（背書） 教育，是以教育，是以促

4、進(jìn)人的發(fā)展、促進(jìn)人的發(fā)展、 社會的進(jìn)步社會的進(jìn)步為為目的目的，以，以傳授知傳授知識、經(jīng)驗識、經(jīng)驗為為手段手段，培養(yǎng)人的社，培養(yǎng)人的社會活動會活動.教育的目的教育的目的:促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步教育的手段教育的手段:傳授知識、經(jīng)驗傳授知識、經(jīng)驗教育的對象教育的對象:人人切身感受切身感受 請你談一談受教育給你帶來哪些好請你談一談受教育給你帶來哪些好處處?(一一)教育對個人的作用教育對個人的作用（背書）（背書）（1）教育是每個人生活的準(zhǔn)備、前提。）教育是每個人生活的準(zhǔn)備、前提。（2）教育能喚起人的潛能，為未來奠定基礎(chǔ)。）教育能喚起人的潛能，為未來奠定基礎(chǔ)。（3）教育為人的幸福

5、生活奠定基礎(chǔ)。教育使我們獲得知）教育為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)。教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運識，知識改變我們的命運.請你舉例子 對于民族、國家來說，教育成就未來。(二)教育對民族和國家的作用?（背書）這幾幅圖片說明人們享有什么權(quán)利？這幾幅圖片說明人們享有什么權(quán)利？u 受教育權(quán)受教育權(quán)什么叫受教育權(quán)呢？（背書）u所謂受教育權(quán)，是指公民有所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文從國家接受文化教育化教育的機會，以及獲得受教育的的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助物質(zhì)幫助的權(quán)利。的權(quán)利。u義務(wù)教育的含義（背書） 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)必須：

6、適齡兒童和少年必須接受的必須：國家必須予以保證的 說一說說一說,你享受了哪些受教育的權(quán)你享受了哪些受教育的權(quán)利利? (友情提醒友情提醒:從國家、社會、學(xué)校、從國家、社會、學(xué)校、 家庭給你提供了哪些保障方面思考家庭給你提供了哪些保障方面思考)七嘴八舌七嘴八舌 我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機會， 認(rèn)真履行受教育的義務(wù)（以上都要背書）（以上都要背書）國家：要加大教育投入，興辦學(xué)校， 培養(yǎng)師資，提高教師待遇社會：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工， 維護(hù)教學(xué)秩序和場地設(shè)施學(xué)校：按時接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年 學(xué)生，保質(zhì)保量，按時進(jìn)行教學(xué)活動家庭：家長應(yīng)及時送子女入學(xué)，不得使 在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)u

7、孩子上學(xué)不上學(xué)只是個人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?友情提醒友情提醒: :結(jié)合材料及義務(wù)結(jié)合材料及義務(wù)教育的含義來分析教育的含義來分析)小麗的故事(一): 小麗是八年級學(xué)生,開個體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可,并且對學(xué)校老師振振有辭的說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事,別人管不著”。小麗的故事(二): 小麗輟學(xué)離校小麗輟學(xué)離校, ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小麗拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小麗強制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校強制執(zhí)行接

8、受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對小麗的家長罰款上學(xué)，并對小麗的家長罰款10001000元元思考：小麗的事例說明義務(wù)教育具有什么特思考：小麗的事例說明義務(wù)教育具有什么特 征？征？義務(wù)教育具有強制性義務(wù)教育具有強制性義務(wù)教育具有公益性（背書）義務(wù)教育具有公益性（背書）新修訂的義務(wù)教育法第二條規(guī)定新修訂的義務(wù)教育法第二條規(guī)定“實實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費”。2008年春季廣東省開始全部免收城鎮(zhèn)年春季廣東省開始全部免收城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)雜費和課本費。義務(wù)教育學(xué)雜費和課本費。2008年年11月月14日，國家發(fā)展和改革委日，國家發(fā)展和改革委員會宣布，從員會宣布，從2009年

9、年1月月1日起，取消日起，取消或停止義務(wù)教育借讀費等或停止義務(wù)教育借讀費等100項行政項行政性收費。這說明了義務(wù)教育性收費。這說明了義務(wù)教育 義務(wù)教育具有統(tǒng)一性（背書）義務(wù)教育具有統(tǒng)一性（背書）制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)。 u材料：據(jù)統(tǒng)計，材料：據(jù)統(tǒng)計，2005年，全國小學(xué)學(xué)齡兒童凈年，全國小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率由入學(xué)率由1986年的年的96.4%提高到提高到99.1%，小學(xué)畢，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率由業(yè)生升學(xué)率由1986年的年的69.5%提高到提高到98.4%。 2005年，全國初中在校生達(dá)年，

10、全國初中在校生達(dá)6215萬人萬人2005年全年全國國“普九普九”人口覆蓋率已超過人口覆蓋率已超過95%（全國范圍內(nèi)（全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育）實行統(tǒng)一的義務(wù)教育） 課堂小結(jié)（背書）1 1、教育的作用、教育的作用( (個人、國家個人、國家) )對個人來說對個人來說, ,教育獲取知識教育獲取知識, ,知識改變命運知識改變命運; ; 對國家民族來說教育成就未來對國家民族來說教育成就未來2 2、受教育權(quán)受教育權(quán)的含義：是指公民有從國家接受文化的含義：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。3 3、義務(wù)教育的含義：、義務(wù)教育的含

11、義：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年適齡兒童和少年必須接受必須接受的教育，是的教育，是國家國家必須予以保障必須予以保障的公益事的公益事業(yè)業(yè)4 4、義務(wù)教育的三個特征、義務(wù)教育的三個特征: : 強制性、統(tǒng)一性、公益強制性、統(tǒng)一性、公益性性課堂練習(xí)一、單選一、單選:1、受教育與我們每個人息息相關(guān)、受教育與我們每個人息息相關(guān),它是它是( ) A、我們必須履行的義務(wù)、我們必須履行的義務(wù),不是我們享有的權(quán)利不是我們享有的權(quán)利 B、我們享有的權(quán)利、我們享有的權(quán)利,不是我們必須履行的義務(wù)不是我們必須履行的義務(wù) C、不僅是我們享有的權(quán)利、不僅是我們享有的權(quán)利,而且是我們必

12、須履行的義務(wù)而且是我們必須履行的義務(wù) D、僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)、僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)2、據(jù)報載、據(jù)報載,某地政府將一名對子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)、不讓某地政府將一名對子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)、不讓子女上學(xué)的家長推上被告席子女上學(xué)的家長推上被告席.對此案例不正確的說法是對此案例不正確的說法是( ) A、父母對子女的撫養(yǎng)與教育、父母對子女的撫養(yǎng)與教育,是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚 B、父母對子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求、父母對子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求 C、這是家庭內(nèi)部的事情、這是家庭內(nèi)部的事情,無須政府出面解決無須政府出面解決 D、父母不盡撫養(yǎng)教育子女的

13、義務(wù)、父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù),要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任任CC不定選不定選、實施義務(wù)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)社、實施義務(wù)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的奠基工程。這說明會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的奠基工程。這說明義務(wù)教育是（義務(wù)教育是（ ）A、國家、社會必須予以保證的國民教育、國家、社會必須予以保證的國民教育B、適齡公民對國家和民族應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)、適齡公民對國家和民族應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)C、普及性、強制性和免費性的教育、普及性、強制性和免費性的教育D、實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略措施、實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略措施2、“國家的命運，有賴于對青少年的教育國家的命運，有賴于對青少年的教育”這句這句話給我們的啟示是（話給我們的啟示是（ ）A、青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)、青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)B、青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利、青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利C、國家應(yīng)保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育、國家應(yīng)保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育D、國家應(yīng)重點發(fā)展成人教育、國家應(yīng)重點發(fā)展成人教育ABCDABC