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1、分數(shù)的初步認識
一、教學目標
1、知識目標：結合具體情境，通過直觀感受、實踐操作，理解分子是1的分數(shù)的意義；知道分數(shù)各部分名稱,能正確地讀寫分數(shù)。
2、能力目標：通過操作、觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的觀察分析、動手操作及口頭表達能力，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新意識。
3、情感目標：養(yǎng)成社會主義核心價值觀中的平等，公正的道德情操。經(jīng)歷認識分數(shù)的過程，體驗創(chuàng)造的快樂，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。
二、教學重點：認識幾分之一，初步建立起分數(shù)的概念；
三、教學難點：能夠借助具體的實例說說分子是1的分數(shù)的意義；
四、教學準備：多媒體課件、各種圖形紙片、水彩筆、
2、等。
一、創(chuàng)設情境、引入新課
1、故事激趣，質疑。
剛才我接到貓哥哥打來的電話，它說呀，三（2）班的學生既聰明又能干。想請同學們幫個忙，大家愿意嗎？
那貓哥哥請大家?guī)蜕睹δ兀浚ǚ衷嘛灒?
師提問：a.是啊，該怎么分呢？（學生討論）
b.那怎樣分才公平呢？（分得一樣多）
c.怎樣分才能分的一樣多呢？（有學生說出平均分、加以表揚，并強調平均分就是每只分得一樣多）
d.第二天，2個月餅怎么分？（學生討論，匯報）
e. 第三天只買到一個月餅，又該怎么分呢？(生：半個)
2、揭題：每只貓得到半個月餅我們用什么數(shù)來表示呢？同
3、學們，不要著急，這就是我們今天要認識的一個新朋友——分數(shù)（板書分數(shù)的初步認識）。
二、動手操作、探索新知
（一）：順思導學，
1、認識二分之一
a.課件演示（現(xiàn)在就讓我們一起觀看電腦博士是怎樣分的）。
b.提問：電腦博士把這個月餅平均分成了幾份？（生：2個半個）那這樣的一份是多少呢？怎么表示呢？（用分數(shù)二分之一表示）
2、讀寫二分之一
a. 學習分數(shù)各部分名稱（---- 表示平均分，叫分數(shù)線。 “2”表示把一個月餅平均分成2份，表示總份數(shù)，叫分母。 “1”表示任取其中的一份，叫分子。）
b. 書空練習。
3、加深對二分之一的認識
a. 完成練習
b.活動：折一折
4、
（同學們，拿出你手中的圖形，我們邊聽音樂邊折出你手中長方形的，并涂上自己喜歡的顏色。）
學生折，老師巡視。
折好后，學生匯報（我把一個長方形平均分成了2份，這其中的每一份都是它的）。
展示作品詢問，這個能用二分之一來表示嗎？
學生同桌討論，能還是不能？師歸納，只要把一個圖形平均分成2份，不管折法怎樣，都是它的二分之一。
（二）遷移類推
1、師生探究
a.課件演示：把這個月餅平均分給三個同學，該怎么分？
b. 每塊是整個月餅的幾分之一？用分數(shù)怎么表示？
c. 學生獨立思考，嘗試讀寫三分之一。
2、學生活動，課件出示長方形平均分成3份的圖形，讓學生說說用什么分數(shù)表示，并講述的
5、意義。
三、動手實踐、發(fā)現(xiàn)分數(shù)
我們認識了分數(shù)、，還想不想學更多的分數(shù)。那就請同學們幾人一小組，用你們小組中的紙自己折出一個分數(shù)來寫在圖上，并說說你們這個組的分數(shù)是幾分之一，這個分數(shù)是怎樣來的？（放音樂、師巡視）
小組長匯報“我們組折出一個，我們把一個 平均分成了4份，這其中的每一份都是它的”
……
歸納分數(shù)，像、、……這樣的數(shù)都是分數(shù)（板書、齊讀）
想像分子是1分母變大的分數(shù)，如、、……，以此來讓學生知道分數(shù)的個數(shù)是無數(shù)的。
四、鞏固練習
逛智慧園
五、課堂小結、拓展延伸
附板書：
分數(shù)的初步認識
像、、……這樣的數(shù)都是分數(shù)
的意義：把一個月餅平均分成2份，這其中的每一份都是它的
…… 分 子（其中的份數(shù)）
…… 分數(shù)線 （平 均 分）
…… 分 母 （總 份 數(shù)）
分數(shù)的初步認 (2)
