七年級生物上冊 2.2.1《生物生存的環(huán)境》導學案（新版）蘇科版.doc

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第1節(jié) 生物生存的環(huán)境 學習目標： 1.能舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對生物生存的環(huán)境進行歸類。 2.學會觀察，初步具有收集和利用課內(nèi)外圖文資料及其他信息進行分析的能力。 3.感受生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，從保護生物生存環(huán)境做起。 學習重點：分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類。 學習難點:對觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)。 教材分析： 本節(jié)教材從圖片資料入手，展示了6種具有一定代表性的學生比較熟悉的生物，此外，在DIY中安排了“觀察校園植物的生存環(huán)境”，培養(yǎng)學生的觀察能力。 課堂導學： 1、 閱讀課本P21第1自然段，了解地球上各種不同的環(huán)境。 地球上有不同的環(huán)境，有 ，有 ，有 的地方，也有 的地方，幾乎到處都有 存在。 2、 觀察生物生存的環(huán)境 閱讀課本P21的圖2-1中6幅圖片資料和信息庫P34“生物的生存環(huán)境”，完成課本P22表格。 討論： ① 生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？請你舉例說明。 ② 你能否再舉出1~2種生物，并介紹它們的生存環(huán)境嗎？ ③ 用你已有知識嘗試把生物的生存環(huán)境進行歸類，并說明理由。 3、 閱讀課本P23小資料，了解什么樣的植物屬于喬木，什么樣的植物屬于灌 木。 喬木： 灌木： 隨堂反饋： 1、地球上的全部生物均生活在 （ ） A、水域 B、陸地 C、平原、高山 D、生物圈 2、校園里生活著許多小動物，其中能在土壤里生活的是 （ ） A、蝴蝶 B、小鳥 C、蚯蚓 D、螳螂 3、下列只能生活在水中的生物是 （ ） A、蝌蚪、鯉魚 B、青蛙、蜻蜓 C、河馬、斑馬 D、蚯蚓、河蚌 4、請將下列生物和它的生存環(huán)境連線。 企鵝 陰暗潮濕的環(huán)境 珊瑚蟲 地球上最寒冷的冰凍地帶 雪蓮 山區(qū)森林、灌木、荒原 鼠婦 熱帶森林、草原 豹 海拔480~5800m的高山、流石坡及雪線附近 亞洲象 熱帶及亞熱帶接近陸地的海洋中