和的加減法教案.doc

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. 6和7的加減法 教學(xué)內(nèi)容：教科書p42頁(yè)的內(nèi)容及做一做練習(xí)九第5、8、10題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式（一圖四式），并算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。 2．掌握得數(shù)是6、7的加法和6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 3．利用“一圖四式”的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是6、7的加法和6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地口算。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一副圖寫出兩道有聯(lián)系的加減法算式，并算出得數(shù)。 教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備7根小棒；教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，12個(gè)圓片、7個(gè)金蘋果。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小朋友，你還記得6和7的組成嗎？看誰(shuí)的記性最好。 1.復(fù)習(xí)6和7的組成。（師板書在黑板上） 2. 口算（1—5加減法）,并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ 2+1= 2+2= 3+2= 4-1= 5-0= 5-5= 二、導(dǎo)入 前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6和7及6、7的組成，而且小朋友們都會(huì)計(jì)算得數(shù)是5以內(nèi)的加減了，那6、7的加減法那么會(huì)算嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)6、7的加減法（教師板題） 三、新知探究 1.教學(xué)“一圖兩式”（兩道加法或兩道減法）。 （1）教學(xué)5+1和1+5（師在黑板上擺圓片)。 師擺，讓學(xué)生說(shuō)出（左邊有5個(gè)圓，右邊有1個(gè)圓，一共有幾個(gè)圓？） 師問(wèn)，你會(huì)寫一道加法算式并計(jì)算嗎？板書：5+1=6。（如何計(jì)算5+1）（引出:數(shù)數(shù)法、接數(shù)法、數(shù)的組成法） 接著問(wèn)，是否可以說(shuō)右邊有1個(gè)圓，左邊有5個(gè)圓，讓學(xué)生說(shuō)出條件與問(wèn)題及一道加法算式。板書：1+5=6。（如何計(jì)算1+5）（引出:數(shù)數(shù)法、接數(shù)法、數(shù)的組成法） （2）引導(dǎo)學(xué)生比較5+1和1+5的異同。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩道算式有什么相同，不同點(diǎn)在哪里？ 師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：相加的兩個(gè)數(shù)相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)相加的數(shù)在算式中的位置不相同。 （3）引導(dǎo)學(xué)生觀察：一幅圖可以寫兩道加法算式。 （4）教學(xué)6-1和6-5（師在黑板上擺圓片)。 師擺，師口述：一共有6個(gè)圓，去掉右邊的1個(gè)，右邊還剩幾個(gè)？你會(huì)寫一道減法算式嗎？師板書：6-1=5，你是怎么算得5的？ 師問(wèn)：如果是去掉左邊的5個(gè)圓呢?你又怎樣列式與計(jì)算的？ （5）引導(dǎo)學(xué)生觀察：一幅圖可以寫兩道減法算式。 （6）引導(dǎo)學(xué)生比較6-1和6-5的異同。 （7）探究：一幅圖是否可以寫兩道加法兩道減法算式。利用黑板上的小圓片進(jìn)行演示。 揭示：一幅圖可以寫兩道加法和兩道減法算式。 2.教學(xué)“一圖四式”。 （1）課件展示擺花的情境圖，學(xué)生觀察，并說(shuō)出兩道加法和兩道減法算式。 ①師問(wèn)：算一算一共有極多小花？可以怎樣列式？教師用課件展示。（4+2=6 2+4=6） 比較：4+2=6 2+4=6的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 ②師說(shuō)：一共有6朵小花，去掉右邊的2朵，左邊還剩幾朵？可以怎樣列式? 一共有6朵小花，去掉左邊的4朵，右邊還剩幾朵？可以怎樣列式? 比較：6-2=4 6-4=2的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （2）再次明確，一幅圖可以寫兩道加法和兩道減法算式。 （3）放手讓學(xué)生自學(xué)：5+2= 2+5= 7-2= 7-5= 3.教學(xué)一幅圖只能寫一道加法和一道減法算式。 課件出示三角形圖，左邊3個(gè)，右邊3個(gè)，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)出加法算式和減法算式。 師板書：3+3=6 6-3=3 為什么在這里一幅圖只能寫一道加法和一道減法算式呢？（因?yàn)閮蛇叺臄?shù)量一樣多）這種是特殊情況，只能寫一道加法和一道加法算式。 四、鞏固練習(xí) 導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)得開心嗎？接下來(lái)老師來(lái)考考小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1.課件出示蜻蜓圖，學(xué)生說(shuō)出道加法和2道減法算式。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行益蟲保護(hù)的教育） 2.教材第42頁(yè)做一做。課件出示，學(xué)生在書上完成，并展示學(xué)生做的。（進(jìn)行安全教育） 3.教材第44頁(yè)第8題，找朋友。先把四張算式卡片發(fā)給學(xué)生，再發(fā)四張得數(shù)卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們互相找朋友。 4.教材第45頁(yè)第10題，在書上完成。 五、課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你記住了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 6和7的加減法 5+1=6 6-1=5 3+3=6 6-3=3 1+5=6 6-5=1 4+2=6 5+2=7 2+4=6 2+5=7 6-2=4 7-2=5 6-4=2 7-5=2 精選word范本！