九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 第2框創(chuàng)新永無止境教案 新人教版.doc

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　創(chuàng)新永無止境 知識目標 (1)認識科技創(chuàng)新已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。 (2)了解我國科技現(xiàn)狀；明確科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)涵。 能力目標 通過相關(guān)事實，理解建設(shè)創(chuàng)新型國家，弘揚創(chuàng)新精神是時代賦予我們的責任。 情感態(tài)度與價值觀目標 理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性；感受創(chuàng)新重任，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。 重點：建設(shè)創(chuàng)新型國家。 難點：萬眾創(chuàng)新是時代賦予的機遇也是種責任。 教法：情景設(shè)置，引導(dǎo)講解。 學法：自學、合作探究。 (一)情景導(dǎo)入　生成問題 1．展示蘋果手機更新?lián)Q代歷程。 ,xx蘋果1 　　,xx蘋果3G 　　,xx蘋果4 　　,xx蘋果5 　　,xx蘋果6 　　,xx蘋果7 2．教師導(dǎo)入：iPhone的10周年，第一代iPhone于xx年1月9日由蘋果公司前首席執(zhí)行官史蒂夫喬布斯發(fā)布。xx年1月9日推出iPhone8，OLED手機，短短的10年，蘋果手機的功能發(fā)生了翻天覆地的變化，正像在喬布斯逝世時候蘋果發(fā)布的聲明所說：“喬布斯的才華、激情和精力是蘋果不斷創(chuàng)新的源泉，世界因為喬布斯而變得更好?！蓖ㄟ^蘋果手機更新?lián)Q代，你有哪些感悟？ 3．學生回答，導(dǎo)入新課。 (二)自主學習　梳理新知 知識點一　創(chuàng)新強國 1．科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為__綜合國力競爭__的決定性因素。 2．我國科技現(xiàn)狀是怎樣的？ 3．建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須落實__科教興國__戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到__依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)__的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。 4．__教育__是民族振興、社會進步的基石，是提高__國民素質(zhì)__、培養(yǎng)__創(chuàng)新型__人才、促進人的__全面發(fā)展__的根本途徑。 5．建設(shè)創(chuàng)新型國家，要增強自主創(chuàng)新能力，堅持__自主創(chuàng)新__、重點跨越、支撐發(fā)展、__引領(lǐng)未來__的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。 知識點二　萬眾創(chuàng)新 6．__企業(yè)__是社會創(chuàng)新的重要力量。提升創(chuàng)新能力是__企業(yè)持續(xù)__發(fā)展之基、市場制勝之道。 7．擁有創(chuàng)新精神的表現(xiàn)有哪些？ 8．創(chuàng)新的時代，既要__尊重__他人的知識產(chǎn)權(quán)，又要學會__保護__自己的知識產(chǎn)權(quán)。 9．創(chuàng)新的目的是增進__人類福祉__，讓生活更美好。 (三)合作探究　提升能力 探究一：創(chuàng)新強國 材料一　近年來，我國在載人航天、載人深潛、基因工程、高性能計算機、量子信息、3D打印等領(lǐng)域取得了重大突破，我們在世界民族之林中更加自信。 材料二　如表為xx我國研究與試驗發(fā)展(R&D)經(jīng)費支出與經(jīng)濟發(fā)展情況 　　　　　　年份 項目　　　　　　 xx年 xx年 xx年 R&D經(jīng)費支出(億元) 7 063 10 240 15 676.7 國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)(億元) 401 513 519 322 744 127 R&D經(jīng)費支出占GDP的比重(%) 1.76 1.97 2.11 科技進步貢獻率(%) 52.2 57.5 (注：R&D經(jīng)費支出占GDP比重是目前國際通用的衡量科技活動規(guī)模、科技投入水平和科技創(chuàng)新能力高低的重要指標。目前，發(fā)達國家和地區(qū)該指標平均水平為3%；世界上創(chuàng)新型國家科技進步對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率在70%以上，對外技術(shù)依存度30%以下。) 材料三　改革開放30多年來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展主要源于發(fā)揮了勞動力和資源環(huán)境的低成本優(yōu)勢。與低成本優(yōu)勢相比，技術(shù)創(chuàng)新具有不易模仿、附加值高等突出特點，由此建立的創(chuàng)新優(yōu)勢持續(xù)時間長、競爭力強。黨的十九大強調(diào)，要堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。 1．材料一、二、三分別反映了什么？ (提示：材料一反映了近年來我國科技的發(fā)展，特別是在很多尖端技術(shù)方面取得了巨大成就，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列；材料二反映了科技能力還不強、科技投入還不高、科技貢獻率低于發(fā)達國家水平；材料三反映了我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)還不合理，開始重視科技創(chuàng)新。) 2．結(jié)合我國國情分析“實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”的現(xiàn)實意義。 (提示：①科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素；②我國的科技國情決定了中國科技創(chuàng)新之路任重道遠；③創(chuàng)新永無止境；④是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。) 探究二：加快創(chuàng)新型國家建設(shè) 材料一　xx年9月中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》強調(diào)，我國教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列，為13多億人民提供了更好更公平的教育，為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會和諧提供了有力支撐，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。高等學校要把人才培養(yǎng)作為中心工作，全面提高人才培養(yǎng)能力。 材料二　全國人大十三屆第二次會議即將在2019年3月召開，為貫徹黨的十九大會議精神中“加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐”。 作為國家的一員，請你結(jié)合所學知識以及了解到的國情，為推動建設(shè)創(chuàng)新型國家出謀劃策。 (提示：①必須落實科教興國戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來；②一個民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，必須大力實施人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)各種各樣的專業(yè)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供人才保障；③堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路；④必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。) 探究三：萬眾創(chuàng)新 人人爭當創(chuàng)新先鋒。(教材P26～27：探究與分享) 1．從裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？ (提示：創(chuàng)新精神。) 2．有人說：“科技創(chuàng)新既需要關(guān)鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續(xù)積累。”你是否同意這個觀點？說說你的理由。 (提示：①時代需要弘揚創(chuàng)新精神?？萍紕?chuàng)新需要關(guān)鍵人才敢為人先、敢于冒險、舍我其誰、敢為天下先的信心、勇氣和能力；②科技創(chuàng)新還需要發(fā)揮團隊精神和集體的智慧和力量，加強溝通與合作；③創(chuàng)新的時代，還需要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，又要學會保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。) 3．4月26日是世界知識產(chǎn)權(quán)日，學校要開展“以宣傳大使的名義，爭當知識產(chǎn)權(quán)小衛(wèi)士”的活動，請你參與其中，談?wù)勀愕恼J識。 (提示：①保護知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造，保護創(chuàng)新；②當知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯時，我們要善于運用法律保護自己的權(quán)益；③我們要多學習一些保護知識產(chǎn)權(quán)的方法與技能，如學習相關(guān)法律，對自己的發(fā)明創(chuàng)造成果及時申請專利保護；等等。) (四)歸納總結(jié)　整體感知 (五)課堂檢測　鞏固新知 (六)教學反思 本節(jié)課以學生日常生活用品(手機)更新?lián)Q代的歷程導(dǎo)入新課，吸引學生，展現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新的特點；繼而展示學生的三個探究活動，使學生和老師形成互動，在活動中增進了解，促進交流。