七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四單元 3《獨(dú)特的裝扮》教案2 新人教版.doc

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《獨(dú)特的裝扮》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。 2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。 3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。 課前準(zhǔn)備： （1）多媒體課件、圖表、面具光盤。 （2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。 （3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。 （4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）激發(fā)興趣與合作探索 1、影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料 2、教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。 3、教師提出問題請(qǐng)同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？ 4、請(qǐng)你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。 5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等） （二）面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作 1、面具知識(shí)的介紹。 引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。 交流內(nèi)容應(yīng)包括： （1）古代面具的由來、意義、功能。 （2）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。 （3）面具的材料及色彩特點(diǎn)。 （4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會(huì)的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。 提問：現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面？ 學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。 教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。 2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。 3、學(xué)生制作面具。 在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。 學(xué)生思考： （1）設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象） （2）運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈） （3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體） 要求：面具造型色彩夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。 （三）展示、體驗(yàn)、交流 根據(jù)制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。 1、分別以組為單位，上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí)，體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。 2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后，給以評(píng)價(jià)。 3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。（從面具及表演兩方面評(píng)價(jià)） 教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？ 你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？ 4、學(xué)生交流體會(huì)，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功。 5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。