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1、《樹立自信》主題班會課設計
一、活動的背景
經(jīng)過了一個學期對我班學生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù) 學生不敢參與學校開展的各項活動， 即使是有某方面特長的同學， 總 怕出丑，總認為自己的能力不夠。 通過自信心的問卷調查也發(fā)現(xiàn)大部 分同學缺乏自信心。
二、教學目的
1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健 康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞 他人，接納他人。
3、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康 心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學習和生活。
三、教學準備
1、進行自信心問卷調查，并
2、進行統(tǒng)計。
2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》
3、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環(huán)節(jié)。
4、收集增強信心的歌曲。
5、制作教學課件。
四、教學設計
1、由心理學家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤 一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤
仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了 2、學生根據(jù)心理學家的實驗發(fā)表自己的見解。
3、根據(jù)學生的見解提出什么是自信。
4、故事欣賞：學生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學生 討論喬治*赫伯特取得成功的原因， 并列舉發(fā)生在我們的身邊的事例。
5、根據(jù)學生的見解，講述自信
3、的重要性。讓學生相信我們的大腦的
開發(fā)只有 5%左右，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事， 我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一 定會獲得成功。
6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強自信心的七種方法。
7、慧眼識英才：我為同學找自信。根據(jù)自信心的調查統(tǒng)計結果，挑 選出班里的三位具有代表性的同學， 讓每位同學說三位同學至少一個 優(yōu)點。
8、讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。讓同學為自己的好朋友設
計一個鼓舞人心的口頭語如：A、先相信自己，然后別人才會相信你'
B、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
9、 歌曲欣賞：《相信自己》
10、 齊聲說“我能行” 3—5 聲
10、作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關自信的周記。
《樹立自信》主題班會課設計
