八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版 (2).doc
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自由平等的真諦 教學目標: 1.情感態(tài)度與價值觀:通過學習自由與平等,樹立正確的自由觀和平等觀,做一個富有法治精神的人。 2.能力目標:結(jié)合網(wǎng)絡語言暴力和全國婦女宣傳片的案例,理解法治與自由的關系,在生活中能做到平等處事、待人。 3. 知識目標:通過探究案例,結(jié)合教材,知道自由和平等的含義,懂得公民在法律面前一律平等的道理。 教學重點: 自由的意義、平等的含義。 教學難點: 法治與自由的關系 教具準備:PPT 課時安排:1 教學過程 一導入:一、故事導入,場景激趣 故事一:葉挺的《囚歌》 為人進出的門緊鎖著, 為狗爬出的洞敞開著, 一個聲音高叫著: 爬出來吧,給你自由! 我渴望自由, 但我深深地知道—— 人的軀體怎能從狗洞子里爬出! 我希望有一天, 地下的烈火 將我連這活棺材一起燒掉, 我應該在烈火和熱血中得到永生。 故事二:匈牙利詩人裴多菲的詩:“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋?!? 教師總結(jié):大家認為自由真的有這么大的魅力嗎? 學生活動:閱讀思考 設計意圖:引入新課 二學習目標: 1. 知道如何珍視自由、踐行平等。 2.理解依法行使權利的意義,能夠自覺在社會生活中踐行平等。 3.樹立正確的權利觀和平等觀,增強平等意識,努力踐行平等。 學生活動:默讀 識記 設計意圖:明確本節(jié)課的學習目標 三 交 流 展 示: 1、 如何做到珍視自由? ⑴珍惜憲法和法律賦予我們的權利。具體要求:我們要知曉自己的權利,正確認識權利的價值,積極行使和維護自己的正當權利 ⑵依法行使權利。具體要求:應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 2、 特權的含義?表現(xiàn)?結(jié)果? ⑴含義: 所謂特權,就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利 ⑵表現(xiàn): ⑶結(jié)果?法律的尊嚴和權威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。 3、 在現(xiàn)實生活中,有哪些不平等現(xiàn)象?有什么危害? 答:就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象。損害了公民的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則。 學生活動:回答問題 設計意圖:了解學生的學習情況 四 釋疑點撥: 如何踐行平等? ⑴踐行平等,就要反對特權。毎個公民都 平等地承擔法律規(guī)定的義務,不得享有不受 法律約束的特權。 ⑵踐行平等就要平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權益。 ⑶踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。 面對不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應據(jù)理力爭,必要時,依法維權。 ⑷ 我們要把平等原則落實到日常的生活、學習和 工作中,我們要增強平等意識,努力踐行平等,共同建構(gòu)平等有序的社會制度。 學生活動:認真聽講 設計意圖:解決心中的疑惑 五 訓 練 鞏 固: 八年級學生田某經(jīng)常上學遲到, 不按時完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?!碧锬秤袝r抽煙喝酒,強行向同學索要財物,老師批評教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動,是我的自由。”。 查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定,思考以下問題: 1、田某的言行對嗎?為什么? 2、他應該怎么做? 小華的表姐大學畢業(yè)后應聘多家單位都被告知“只收男性”,她很苦惱 。 ⑴小華的表姐遇到了什么現(xiàn)象?⑵這種現(xiàn)象給她造成了什么危害?違背了什么原則?這時,她該怎么辦?為什么? 招聘單位的行為,對于我們踐行平等有什么警示? 學生活動:自主練習 設計意圖:鞏固所學知識 六 歸 納 提 升:自由平等的追求 1珍視自由 珍惜憲法和法律賦予的權利 依法行使權利 2踐行平等 反對特權 平等對待他人的合法權利 敢于抵制不平等行為 落實平等原則,增強平等意識, 七作業(yè)布置: 課后反思- 配套講稿:
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