高中歷史 專題四 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果 4 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3.ppt

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學(xué)案4專題學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 專題四20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 返回 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 線索梳理 一 列表掌握毛澤東思想的形成和發(fā)展 二 列表掌握鄧小平理論形成的階段 一 毛澤東思想 鄧小平理論與 三個(gè)代表 重要思想比較 重點(diǎn)突破 二 全面認(rèn)識(shí)馬克思主義的中國(guó)化1 馬克思主義中國(guó)化的歷程 1 毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果 是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想 是中華民族的寶貴精神財(cái)富 是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶 2 鄧小平理論繼承了馬列主義 毛澤東思想 結(jié)合中國(guó)國(guó)情實(shí)事求是地回答了什么是社會(huì)主義 怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題 它是馬列主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果 成為引導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟 3 三個(gè)代表 重要思想是對(duì)毛澤東思想 鄧小平理論的繼承和發(fā)展 是黨的指導(dǎo)思想 是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展 是新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想武器 2 馬克思主義中國(guó)化給我們的啟示 1 堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合 是馬克思主義中國(guó)化的基本原則 2 堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì) 是馬克思主義中國(guó)化的力量源泉 3 堅(jiān)持馬克思主義的群眾路線是馬克思主義中國(guó)化的根本保證 返回 方法 探究區(qū) 例題 2014 全國(guó) 高考 1926年 有報(bào)紙?jiān)u論說(shuō) 自從蔣介石抬出三民主義 大出風(fēng)頭以后 許多人都覺(jué)得主義是值錢的 于是乎孫傳芳標(biāo)榜三愛(ài) 愛(ài)國(guó) 愛(ài)民 愛(ài)敵 東三省有人主張三權(quán) 民權(quán) 國(guó)權(quán) 人權(quán) 聽說(shuō)四川有些軍人到處請(qǐng)教人替他們想個(gè)主義玩玩 這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí) A 政治宣傳促使各界思想趨同B 標(biāo)榜主義成為軍閥自保的主要手段C 民主思想已經(jīng)成為社會(huì)潮流D 各地軍閥對(duì)三民主義理解存在差異 解析答案 解題思路第一步 審題干一明考點(diǎn) 本題以近代軍閥推行主義為切入點(diǎn) 考查近代民主思想 二抓關(guān)鍵 材料展示了四類人都強(qiáng)調(diào)主義 三派為軍閥 蔣介石抬出三民主義為擴(kuò)大革命的影響 三個(gè)軍閥則是為了自身的生存與發(fā)展 解析答案 第二步 析選項(xiàng) 答案C 變式訓(xùn)練1 毛澤東思想的精髓是實(shí)事求是 在毛澤東思想的理論體系中 創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)的是 A 人民民主專政 的理論B 工農(nóng)武裝割據(jù) 的理論C 新民主主義革命 的理論D 社會(huì)主義條件下兩類矛盾的理論解析B C兩項(xiàng)是有關(guān)民主革命道路的理論 D項(xiàng)是關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的矛盾處理問(wèn)題的論斷 只有A項(xiàng)是關(guān)于如何建設(shè)國(guó)家的科學(xué)論斷 解析答案 A 2 鄧小平在 南方談話 中指出 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義 這一論斷提出的重大意義是 A 奠定了改革開放的理論基礎(chǔ)B 正式確立了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)C 為建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制奠定了基礎(chǔ)D 創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論解析注意各選項(xiàng)表述的時(shí)間和內(nèi)容 解析答案 C 評(píng)價(jià)型選擇題的解題技巧題型特征此類題型側(cè)重對(duì)歷史概念 歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論等進(jìn)行分析 判斷和評(píng)價(jià) 不著眼于 是什么 而著眼于 為什么 而且題干所展現(xiàn)的內(nèi)容往往以全新的結(jié)論 或表述 出現(xiàn) 即在知識(shí)框架下注重對(duì)能力的考查 在史實(shí)框架下注重對(duì)歷史理論運(yùn)用的考查 在舊知識(shí)框架下注重對(duì)創(chuàng)新和思維能力的考查 注重對(duì)情感 態(tài)度和價(jià)值觀的考查 隨著新課改的進(jìn)行 評(píng)價(jià)性選擇題日益成為高考考查的重要題型之一 解題技巧 1 背景法 適用于與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系比較緊密的題目 2 理論法 這是解答此類題目最常用的方法 對(duì)歷史的評(píng)價(jià)離不開歷史理論和方法的支撐 許多題目命制的目的就是考查學(xué)生對(duì)基本的歷史理論和方法的掌握情況 因此學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的歷史理論 3 史學(xué)法 即按歷史學(xué)中常用的方法進(jìn)行分析解答 如一分為二法 階段評(píng)價(jià)法 階級(jí)分析法 矛盾分析法等 4 史論結(jié)合法 弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系 根據(jù)題干給出的結(jié)論 分析其選項(xiàng)中的史實(shí)的關(guān)系 然后進(jìn)行綜合分析 返回