2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)一教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)一教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù),體會(huì)數(shù)位的意義; 2. 會(huì)比較100以內(nèi)的相對(duì)大小; 3. 進(jìn)一步對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 過(guò)練習(xí),進(jìn)一步會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù),體會(huì)數(shù)位的意義; 2. 會(huì)比較100以內(nèi)的相對(duì)大??; 教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 課前準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、學(xué)具練習(xí) 小棒 二、數(shù)的比大小練習(xí) 1. 出示P10的第2題,你看到了什么?你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?(放手讓學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)是最多的,誰(shuí)是最少的,誰(shuí)比誰(shuí)多一些等問(wèn)題)。 2. 10的第3題訓(xùn)練: 場(chǎng)景1: 小猴子摘了多少個(gè)桃子?(38個(gè))。 大猴子說(shuō)了一句什么樣的話? 看看它的籃子,你估計(jì)大猴子摘的桃子是多少個(gè)?是96嗎?為什么?42呢?你怎么想的?35行嗎? 96和42都比38要大,哪個(gè)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確一些呢?通過(guò)討論,大猴子摘的桃子可能是42個(gè)桃子。 場(chǎng)景2: 淘氣有多少本圖畫(huà)書(shū)?(36本)。 笑笑怎么說(shuō)的?(故事書(shū)比圖畫(huà)書(shū)多得多)。 “多得多”是什么意思?40比36多得多嗎?100呢? 淘氣怎么猜的?笑笑又是怎么說(shuō)的? 你能幫他猜一猜嗎?通過(guò)討論,故事書(shū)可能是87本。 三、分組練習(xí) 1. 撥珠練習(xí):P11的第4題,兩個(gè)同學(xué)為一組,“我撥你寫(xiě)”活動(dòng)。 2. 撥一撥,比一比。兩個(gè)同學(xué)一組,各自撥一個(gè)數(shù),然后說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)撥的數(shù)大?說(shuō)說(shuō)是怎么想的? 四、發(fā)散練習(xí) 教師出示2、5、8三張卡片,提問(wèn):你能用這三張卡片組成多少個(gè)兩位數(shù)?最大的數(shù)是多少?最少的數(shù)是多少? 反思: 板書(shū)設(shè)計(jì): 練習(xí)一 2、5、8三張卡片組成的數(shù)字 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)七 1教案 北師大版 課題 練習(xí)七 教學(xué)目標(biāo): 1.使同學(xué)們進(jìn)一步探索并掌握兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。 2.發(fā)展同學(xué)們提出問(wèn)題和初步的估算意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)退位減一位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn):兩位數(shù)退位減一位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、用豎式計(jì)算練習(xí) 出示P64的第2題,森林醫(yī)生 學(xué)生以小組討論,發(fā)表意見(jiàn)。 匯報(bào): 第1小題個(gè)位滿十沒(méi)有向十位進(jìn)一; 第2小題個(gè)位把減法當(dāng)成了加法; 第3小題把減數(shù)的個(gè)位放到了十位。 小結(jié):在計(jì)算時(shí)要看清楚加減符號(hào)和數(shù)字,滿十要進(jìn)一,不夠減時(shí)向前一位借一。 4.P64的第1題,做對(duì)一題得一顆星。學(xué)生獨(dú)立在書(shū)本上完成,教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。 二、用橫式進(jìn)行計(jì)算 1.交流想法:P64的第3題我們可以用什么辦法解決?(可以用口算的方法,也可以用筆算的方法) 2.學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視,對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 3.P64的第5題,連一連,學(xué)生題意后在書(shū)本上連一連。集體訂正。 三、看圖解決問(wèn)題 1.P64的第4題。誰(shuí)來(lái)看著書(shū)上的圖講出一個(gè)童話故事?你會(huì)自己列式解決小松鼠的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?(學(xué)生進(jìn)行嘗試列式),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的? 2.P65的第6題。先讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)讀題,然后嘗試列式進(jìn)行計(jì)算,集體匯報(bào)。 3.P65的第7題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上的意思?你估計(jì)一下小黃大約有多高?你是怎么估計(jì)的?你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 四、課堂小結(jié): 師:這節(jié)課,我們練習(xí)的內(nèi)容有哪些?你學(xué)會(huì)了什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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