2019-2020年二年級語文下冊 南轅北轍教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 南轅北轍教案 北師大版 教學目的： 1.讓學生學會課文中的生字。 2.能分角色朗讀課文。 3.讓學生表演課文內(nèi)容。 4.通過學習課文讓學生明白“南轅北轍”的道理。 教學重點：掌握本課的生字。 教學難點：讓學生明白做什么事如果方向錯了那就會事得其反。 教學方法：朗讀法、討論法 學法指導：表演法 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 教學輔助手段 一、導課：同學們，今天我給大家?guī)硪粋€有趣的故事，你們想聽嗎？ 讓學生自己試著讀課文，并畫出不認識的字。 自由朗讀課文。 提出自己不認識的字。 二、教學認讀生字 讓學生借助拼音讀生字。 給認讀生字口頭組詞。 小組討論怎樣記住這些字。 學生說說自己的記字方法，教師評價。 學生自己來讀認讀生字。 教師幫助學生認識復雜的字如：轅、轍、梁、懇。 說說你能用什么辦法記哪個字？ 三、教學生字 出示生字卡片。 說說你認識哪些字 評價學生想的辦法。 指導書寫。 說自己在哪里見過哪個字。 讓學生用自己喜歡的方法來主要學習“駛、奔、馳、駕”這些字。 生字卡片 四、初讀課文 讓學生自由朗讀課文。 自由朗讀課文。 說說通過讀課文知道了什么。 板書設(shè)計： 南轅北轍 生字： 駛 應 奔 馳 馬 關(guān) 系 固 夫 駕 第二課時 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 教學輔助手段 一、精讀課文 放課文的錄音 照著錄音中的感情來讀課文。 把你喜歡的部分讀給大家聽。 分角色朗讀課文。 課文錄音 二、理解課文內(nèi)容 為什么說朋友的馬越好，旅費越多就離楚國越遠？ 朋友怎樣做才能很快到楚國？ 學生回答教師提出的問題。 你想對季梁的朋友說點什么？ 三、擴展內(nèi)容 請大家舉出生活中南轅北轍的例子。 讓學生根據(jù)自己的理解說說南轅北轍的意思。 學生說說南轅北轍的事例。 說說南轅北轍的意思。 四、表演課文內(nèi)容 小組為單位練習表演課文內(nèi)容。 讓小組表演其他學生評價。 小組表演課文內(nèi)容。 生生互評。 板書設(shè)計： 南轅北轍 無論做什么事，必須先把方向搞正確。 或者說，方向?qū)︻^，條件越好，成績越大。 方向錯了，事的其反。 課后回顧： 我讓學生分角色來朗讀課文，先讓學生自己說你覺的誰說的對，為什么？再讓學生結(jié)合生活中的例子來談一談。以便讓學生在自己今后的生活中不犯同樣的錯誤。并讓學生明白無論做什么事一定要樹立正確的目標，否則會事得其反。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 卡羅爾和他的小貓教材分析 魯教版 教材分析 本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。 這篇故事篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，可讀性強。出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學習本課時一定要注意指導學生學習默讀，真正放手讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。 這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話生動自然。因此切忌進行繁瑣的分析和串講。