山東省棗莊市2019年中考歷史專題復(fù)習 專題八 兩次世界大戰(zhàn)與世界政治格局的演變練習.doc

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專題八　兩次世界大戰(zhàn)與世界政治格局的演變 姓名：________　班級：________　用時：______分鐘 一、選擇題 1．(xx棗莊模擬)19世紀末，某一同盟條約規(guī)定：“如意大利遭到法國進攻，德、奧兩國應(yīng)全力援助，如德國遭受法國侵略，意大利也擔負同樣的義務(wù)?！痹撏耸? ) A．三國協(xié)約 B．軸心國集團 C．三國同盟 D．反法西斯同盟 2．(2019改編題)19世紀末德國外交大臣皮洛夫說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤?！边@里，德國針對的最主要的“別的國家”是( ) A．英國 B．法國 C．俄國 D．意大利 3．(xx沈陽中考)無盡的轟炸使法國大量農(nóng)田變得寸草不生，近百萬只羊、無數(shù)頭牛和約50萬匹馬被消耗；近100萬棟建筑物及難以計數(shù)的鐵路和公路、許多橋梁、大部分工廠等被破壞。上述材料反映出第一次世界大戰(zhàn)對法國的影響是( ) A．國際政治地位大幅度下降 B．國內(nèi)的階級矛盾空前尖銳 C．社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了劇烈變化 D．經(jīng)濟和基礎(chǔ)設(shè)施受損嚴重 4．(xx嶧城模擬)羅斯福在對日宣戰(zhàn)演說中說：“自1941年12月7日——日本進行無緣無故和卑鄙怯懦的進攻時起，合眾國和日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)?！泵廊铡疤幱趹?zhàn)爭狀態(tài)”的影響是( ) A．標志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) B．使第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大 C．成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點 D．宣告了第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)事結(jié)束 5．(xx棗莊模擬)毛澤東早在1942年10月12日，在位延安解放日報寫的社論中，就公開地預(yù)見一場尚未結(jié)束的戰(zhàn)役。稱這一戰(zhàn)役：“……將停止法西斯的進攻，這一戰(zhàn)是帶決定性，是關(guān)系整個世界的?！泵珴蓶|所說的這一戰(zhàn)役是( ) A．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) B．柏林戰(zhàn)役 C．諾曼底登陸 D．斯大林格勒戰(zhàn)役 6．(2019原創(chuàng)題)2019年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)105周年，同時也是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)80周年。兩次世界大戰(zhàn)深刻影響了人類社會的發(fā)展進程。以下關(guān)于它們的共同點表述正確的是( ) ①都是帝國主義爭奪殖民霸權(quán)的非正義戰(zhàn)爭 ②都給世界人民帶來了巨大災(zāi)難 ③中國都是戰(zhàn)勝國 ④戰(zhàn)后都形成了新的國際關(guān)系格局 A．②③④ B.①③④ C．①②④ D.①②③ 7．(xx改編題)會議一開始，主要戰(zhàn)勝國便陷入激烈的爭吵之中。美國堅持要求解決國際聯(lián)盟問題；英國提出先解決德國、土耳其殖民地的瓜分問題；法國則要求先制裁戰(zhàn)爭的罪魁禍首，肢解德國。據(jù)此可知，該會議最后協(xié)調(diào)的結(jié)果是( ) A．《辛丑條約》的簽訂 B．《凡爾賽條約》的簽訂 C．《九國公約》的簽訂 D．《聯(lián)合國家宣言》的簽訂 8．(xx海南中考)1922 年 2 月的華盛頓，美國國務(wù)卿休斯難掩得意之色：“多虧了這個條約，對華‘門戶開放’終于實現(xiàn)了?！毙菟顾f的條約是( ) A．《凡爾賽條約》 B．《四國條約》 C．《九國公約》 D．《五國公約》 9．(xx滕州模擬)美國耶魯大學教授伊曼紐爾沃勒斯坦曾說：“所有的大國都試圖建立符合自己利益的世界秩序，所以它們總是為世界秩序出謀劃策。”第一次世界大戰(zhàn)后建立的世界秩序是( ) A．國際政治新秩序 B．兩極格局 C．冷戰(zhàn)格局 D．凡爾賽—華盛頓體系 10．(xx棗莊模擬)斯大林在談到二戰(zhàn)中盟軍共同發(fā)起的一次大規(guī)模軍事行動時說：“按其計劃的周密，規(guī)模的宏大和實施的巧妙來說，在戰(zhàn)爭史上還沒有類似的先例?！边@次軍事行動是( ) A．珍珠港事件 B．諾曼底登陸 C.凡爾登戰(zhàn)役 D．科索沃戰(zhàn)爭 11．(xx濟南中考)下圖是世界歷史上某一時期發(fā)展線索示意圖，其中“1955年格局形成”指的是(　　) A．凡爾賽—華盛頓體系 　 B．兩極格局 C．一超多強的國際體系 　 D．世界多極化格局 12．(xx薛城模擬)下圖是一幅關(guān)于冷戰(zhàn)的漫畫。對漫畫內(nèi)涵的解讀正確的是( ) A．美蘇核力量均勢下的兩極對抗 B．美蘇之間爆發(fā)了直接戰(zhàn)爭沖突 C．美蘇冷戰(zhàn)格局下形成多極化格局 D．美蘇兩大陣營之間共存與合作 二、非選擇題 13．(xx棗莊模擬)十九大報告指出：要推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動構(gòu)建人類命運共同體。理解歷史上國家之間的關(guān)系，對考察當代國際關(guān)系有借鑒作用。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　英國首相勞合喬治在回憶錄中寫道：“你們可以奪走德國的殖民地，把它的軍隊減到只夠建立一支警察部隊的數(shù)量，將他的海軍降到五等國家的水平，這一切終究毫無意義，如果德國認為1919年的和約不公平，那么他將會找到對戰(zhàn)勝國進行報復(fù)的手段。” 材料二　它不僅大大增強了德國的經(jīng)濟和軍事實力，而且提高了希特勒在國內(nèi)的威望，鞏固了他的統(tǒng)治地位。英法只圖茍安一時，以為借犧牲捷克斯洛伐克，便可緩和他們自己與德國的矛盾。……但是英法越是退讓，希特勒越是看不起他們，輕蔑地把他的對手叫做“一批可憐蟲”，越是敢于放手發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。 材料三　聯(lián)盟在人口、資源、生產(chǎn)能力、人心向背和團結(jié)互助方面，都比德、意、日集團占明顯的優(yōu)勢，為以后戰(zhàn)勝法西斯奠定了堅實的基礎(chǔ)。在聯(lián)盟內(nèi)部……雖然不時產(chǎn)生各種矛盾和斗爭，但摧毀法西斯是他們的共同目標。正是這種根本利益使他們團結(jié)起來，互相配合支援，直到戰(zhàn)爭取得最后勝利。 ——以上三則材料摘編自《世界史》 (1)材料一中所指的這個和約是什么？據(jù)材料一概括指出，德國為什么認為該和約對其不公？ (2)材料二中為什么說英法犧牲捷克斯洛伐克？它標志著英法長期實行的什么政策達到了頂峰？它對當時世界局勢的走向產(chǎn)生了什么危害？ (3)材料三中的聯(lián)盟指什么？聯(lián)盟得以成立并能維持的共同目標是什么？聯(lián)盟的成立有什么積極作用？ (4)綜合上述材料，你認為應(yīng)如何應(yīng)對復(fù)雜的國際關(guān)系？ 14．(xx青島中考)世界形勢風云變幻，掃清迷霧追根溯源；國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，抽絲剝繭正本清源。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　凡爾賽—華盛頓體系不過是帝國主義上一輪爭奪的總結(jié)，下一輪爭奪的開始。正如列寧所指出的，“不管是一個帝國主義聯(lián)盟，還是一切帝國主義強國結(jié)成一個總聯(lián)盟，都不可避免地只會是前后兩次戰(zhàn)爭之間的‘暫時休戰(zhàn)’?！币坏麄儽貙⒅亻_爭奪之戰(zhàn)，那個時候也就是凡爾賽—華盛頓體系壽終正寢之時。 ——陶詩永、宋洪章《火山口上的分贓》 材料二　鑒于美國所處的非常有利的經(jīng)濟和戰(zhàn)略地位，美國的勢力在1945年后便向外迅猛發(fā)展……美國勢力最難滲透進去的地區(qū)是蘇聯(lián)控制的地區(qū)……利益的嚴重沖突終于不可避免了……自由主義和共產(chǎn)主義是兩個世界性的思想體系，互相“排斥”，水火不相容……一個國家不站在美國領(lǐng)導(dǎo)的陣營內(nèi)，便站在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的陣營內(nèi)，不存在中間道路。 ——(美)保羅肯尼迪《大國的興衰》 材料三　第一，未來相當一段時間內(nèi)，國際關(guān)系……格局不會發(fā)生根本性改變，即美歐日及俄中等主要國家和戰(zhàn)略區(qū)域決定世界格局的態(tài)勢，美國仍然是唯一的超級大國；第二，和平與發(fā)展的世界性主題不會根本逆轉(zhuǎn)……各國戰(zhàn)略將主要著眼于本國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。 ——王逸舟《關(guān)于多極化的若干思考》 材料四　世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，和平與發(fā)展仍然是時代主題……各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體……要同舟共濟，促進貿(mào)易和投資自由化便利化……要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。 ——中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告 (1)材料一中，“爭奪”的根本原因是什么？寫出一個“上一輪爭奪”期間成立的“帝國主義聯(lián)盟”的名稱。 (2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓Α皶簳r休戰(zhàn)”的理解?！胺矤栙悺A盛頓體系壽終正寢”的標志是什么？ (3)材料二中，“利益的嚴重沖突”的主要方式是什么？由此形成了怎樣的世界政治格局？ (4)材料三中，“國際關(guān)系”呈現(xiàn)出怎樣的局面？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答，“決定世界格局的態(tài)勢”的因素有哪些？ (5)材料四中，我國為世界和平與發(fā)展提供了怎樣的中國方案？ 15．(xx濱州中考)對抗、結(jié)盟是傳統(tǒng)國際關(guān)系的主要呈現(xiàn)形式，建立以合作共贏為主要內(nèi)容的新型國際關(guān)系代表著世界絕大多數(shù)國家的共同利益。閱讀下列材料，回答問題。 【沖突對抗】 材料一　戰(zhàn)爭歷時4年零3個月，最后以同盟國戰(zhàn)敗而告結(jié)束。參加這場大戰(zhàn)的共有30多個國家，15億人口卷入了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃遍了歐、亞、非三大洲。雙方軍隊共有840萬人陣亡，另有2 100萬人受傷。大戰(zhàn)中雙方共支出戰(zhàn)費2 084億美元。 ——摘自北師大版《世界歷史》九年級上冊 (1)材料一反映了這場“戰(zhàn)爭”帶來的哪些影響？這場“戰(zhàn)爭”結(jié)束后形成了怎樣的世界格局？ 材料二　二戰(zhàn)中，美蘇兩國結(jié)成了反法西斯同盟，兩國關(guān)系的主流是友好合作?！庾R形態(tài)對立和國家利益相悖，使美蘇兩國在戰(zhàn)后初期國際關(guān)系中不可避免地產(chǎn)生對抗，導(dǎo)致“冷戰(zhàn)”出現(xiàn)。 ——張小明《“冷戰(zhàn)”及其遺產(chǎn)》 (2)材料二反映了美蘇兩國關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？為什么會出現(xiàn)這樣的變化？“冷戰(zhàn)”期間，美國為實現(xiàn)其政治利益經(jīng)濟化采取了什么措施？ 【締約結(jié)盟】 材料三 (3)材料三中的兩幅圖片反映的史實對國際局勢分別產(chǎn)生了什么影響？ 【合作共贏】 材料四　“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設(shè)想，并認為維護美國的領(lǐng)導(dǎo)地位是“建立新秩序”的“首要原則”。 ——劉金智《“冷戰(zhàn)”史》 材料五　這個世界怎么了？我們怎么辦？面對人類社會的時代之問，習近平總書記提出了中國方案：構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。這一方案贏得了世界的一片叫好，其中蘊含的“天下為公”的思想更是溫暖了世界。 ——摘自新華網(wǎng) (4)材料四中的“世界新秩序”和材料五中的“人類命運共同體”有什么實質(zhì)區(qū)別？你認為目前應(yīng)該如何構(gòu)建新型的國際關(guān)系？ 參考答案 1．C　2.A　3.D　4.B　5.D　6.A　7.B　8.C　9.D　10.B　11.B　12.A 13．(1)《凡爾賽條約》。因為和約把一戰(zhàn)的戰(zhàn)爭責任全部歸咎于德國，并進行了嚴厲懲罰。 (2)《慕尼黑協(xié)定》的簽訂。綏靖政策。助長了法西斯的侵略，加快了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 (3)世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。摧毀法西斯(或打敗法西斯)。極大鼓舞了各國人民的斗爭，大大增強了反法西斯的力量，為最終打敗法西斯奠定了堅實的基礎(chǔ)。 (4)盡力以和平手段，通過談判和協(xié)商，解決國際爭端。(開放性試題，言之有理即可) 14．(1)帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。三國同盟；同盟國；三國協(xié)約；協(xié)約國。(答對任意一個即可) (2)凡爾賽—華盛頓體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，不可能長期維持下去。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 (3)冷戰(zhàn)。兩極格局。 (4)“一超多強”。主要國家和戰(zhàn)略區(qū)域的經(jīng)濟實力或綜合國力。 (5)打造人類命運共同體；加強經(jīng)濟合作；尊重不同文明，注重交流等。(答對任意一條即可) 15．(1)第一次世界大戰(zhàn)造成了大量的人員傷亡和經(jīng)濟損失，給世界人民帶來了深重的災(zāi)難。凡爾賽—華盛頓體系。 (2)由合作走向?qū)?。社會制度之間的矛盾和國家利益的沖突。(或意識形態(tài)對立和國家利益相悖)馬歇爾計劃。 (3)圖一：北約和華約的建立標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成(或北約和華約的建立標志著兩極格局的最終形成)；圖二：歐盟的成立推動世界格局向多極化發(fā)展。 (4)“世界新秩序”目的在于稱霸世界，而“人類命運共同體”目的在于合作共贏。世界各國要加強團結(jié)合作，加強經(jīng)濟文化交流；遵守和平共處五項原則，互不侵犯，互惠互利；共同反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治等。(符合題意、言之有理即可)