2019-2020年一年級美術(shù)上冊 卡通明星總動員 3教案 人美版.doc
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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 卡通明星總動員 3教案 人美版 設(shè)計思路: 本課教學過程設(shè)計,根據(jù)一年級學生心理特點,投學生所好,以錄像、故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動設(shè)計,以趣味化、兒童化的教學語言,為學生創(chuàng)設(shè)生活化的學習情景。教學中,教師以學習伙伴的身份與生同樂,調(diào)動學生多種感官體驗和心靈、行為的參與,使學生在自主參與中相互交流,拓展對卡通形象的了解,在游戲與造型活動中獲得多種能力的訓練,從而增強學生對美術(shù)學習的興趣。 教學目標: 1.情意目標:通過卡通形象交流與表演性活動,引導學生無拘表達所喜所愛,建立合作、交流學習的意識。 2.認知目標:在交流學習中認識更多的卡通形象,了解卡通形象的化妝方法。 3.能力目標:培養(yǎng)學生簡單的卡通造型能力與動手操作能力。 教學重點: 認識與交流的卡通形象,進行卡通造型與角色體驗。 教學難點: 對生動活潑的課堂進行有序的調(diào)控和引導。 教、學具準備: 1.卡通玩具、卡通畫片(有卡通形象的任何物體)。 2.頭飾雛形,各種色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各種動物形狀的帽子等。 3.學生自備簡單的化妝材料。 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,認識卡通新朋友 小朋友,今天我們來到了卡通樂園(引導生觀摩事先布置的環(huán)境),你們認識這些卡通形象嗎?說說它們是誰。 大家愿跟老師一起去卡通王國認識更多的新朋友嗎?(播放卡通錄像片) 二、交流所認識的卡通新朋友 1.小朋友,能不能給老師說一說,你們從錄像中認識了哪些卡通明星?你最喜歡的卡通明星是誰?他們的樣子有什么特別的地方? 2.你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎? 三、老師化妝演示,扮演卡通形象并講述卡通故事 1.同學們,請看: 小鏡子請出來, 紅紅鼻子,紅臉蛋, 紅精靈你真乖! 白胡子,怎么長?舞動巧手扮明星, 撕掉雙面膠,小朋友,你說帥不帥? ?。ɡ蠋熞贿呥薯灒贿呌每诩t、白色紙化妝,讓學生了解怎么用口紅,怎么撕雙面膠。) 2.小朋友,我是誰?你們都快認不出我了(拿出一頭飾雛形,戴上)。 3.現(xiàn)在認出我是誰嗎?我為什么變成了老爺爺? 4.以小白兔的語氣講述卡通故事: 原來我是小白兔,我和小熊在放學的路上,看見一位老爺爺,紅紅的鼻子,紅紅的臉蛋,胡子這么長(用手比劃,表示胡子很長),彎腰駝背,拄著拐杖,一邊走,一邊不停地咳嗽。我就大聲對小熊說:“你快來看,這個老頭子好難看!”(學老頭走路,咳嗽……) 小熊制止我說:“你不能學爺爺,這樣不禮貌!” “誰要你管,你走開!”我大聲對小熊嚷道。 今天早晨醒來,梳頭的時候,“哇,這是誰呀?”再照鏡子,“哇,我這個小白兔怎么變成了一個老爺爺呢?嗚……” 小朋友,為什么小白兔變成了老爺爺呢? 原來,老爺爺是天上的神仙,他將小白兔變成老爺爺?shù)哪樱屝“淄酶惺芤幌吕蠣敔數(shù)睦щy,使它懂得禮貌。你們愿意扮成卡通明星與老爺爺一起玩嗎? 四、學生互相化妝,表演,進入卡通角色體驗 1.展示各種卡通畫片,讓學生理多地認識一些卡通形象,以避免在化妝時模仿老師的化妝, 2.小朋友,你愿意扮成誰,請把你的想法告訴同學,并根據(jù)它們的特點互相化妝,看誰化得好,化得快! 3.學生討論,互相化妝,打扮成卡通人物。 4.請化妝好的學生與老爺爺同臺表演卡通故事。 5.評價化妝與表演。 五、小組繪畫比賽,卡通明星聚會 1.小朋友,老師發(fā)現(xiàn)大家真是越來越能干了。你們能表演這么精采的卡通故事,知道了各種卡通形象的特點,那么能不能畫出自己喜歡的卡通形象呢? 每組選一名學生到臺上比賽作畫,其余同學自己畫,看誰畫得好,畫得快,再將這些卡通明星聚集在一起讓大家評評。 2.請學生說出自己最喜歡哪一幅畫,并讓學生將畫送給喜歡的同學,以增強同學之間的友誼。 六、小結(jié) 引導學生課后關(guān)注卡通形象運用到生活中的哪些地方。 教學后記: 在此內(nèi)容的教學中,學生參與興趣濃,發(fā)言積極?;瘖y表演時學生的熱情達到高潮,學生繪聲繪色,配以適當?shù)膭幼鞅硌菖c講故事,其他學生看得津津有味。繪畫比賽掀起另一個高潮,學生評畫積極,能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學生始終處于一種興奮狀態(tài)之中,但課堂難以做到動靜有序,有的學生互相化妝,不知道怎樣與同學合作,需要教師引導。教學還需進一步研究學生活動的組織方式。 附送: 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 卡通明星總動員4教案 人美版 教材學情簡析: 本課收集了中外的卡通形象33個,自由分布在以藍天草地為背景的空間中。結(jié)合學生的學習興趣,力求讓學生學會認識并欣賞卡通形象,使學生認識到“原來熟悉的卡通形象也是美術(shù)作品”。以此來提升學生對美術(shù)的興趣,在濃厚興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生用語言表達自己對美術(shù)作品中形與色的感受,以及對真、善、美的認識,使學生始終融入到卡通世界的樂趣中,并以此為動力在學習中獲得情感體驗,從而發(fā)展一年級學生語言表達能力。 本課教學過程設(shè)計,根據(jù)一年級學生心理特點,投學生所好,以錄像、故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動設(shè)計,以趣味化、兒童化的教學語言,為學生創(chuàng)設(shè)生活化的學習情景。教學中,教師以學習伙伴的身份與生同樂,調(diào)動學生多種感官體驗和心靈、行為的參與,使學生在自主參與中相互交流,拓展對卡通形象的了解,在游戲與造型活動中獲得多種能力的訓練,從而增強學生對美術(shù)學習的興趣。 第1課時 教學目標: 1.通過卡通形象交流與表演性活動,引導學生無拘表達所喜所愛,建立合作、交流學習的意識。 2.在交流學習中認識更多的卡通形象,了解卡通形象的化妝方法。 3.培養(yǎng)學生簡單的卡通造型能力與動手操作能力。 教學重點:認識與交流的卡通形象,進行卡通造型與角色體驗。 教學難點:對生動活潑的課堂進行有序的調(diào)控和引導。 教學具準備:卡通玩具、卡通畫片(有卡通形象的任何物體)。 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,認識卡通新朋友: 小朋友,今天我們來到了卡通樂園(引導生觀摩事先布置的環(huán)境),你們認識這些卡通形象嗎?說說它們是誰。 大家愿跟老師一起去卡通王國認識更多的新朋友嗎?(播放卡通錄像片) 二、交流所認識的卡通新朋友: 1.小朋友,能不能給老師說一說,你們從錄像中認識了哪些卡通明星?你最喜歡的卡通明星是誰?他們的樣子有什么特別的地方? 2.你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎? 三、老師化妝演示,扮演卡通形象并講述卡通故事: 1.同學們,請看: 小鏡子請出來, 紅紅鼻子,紅臉蛋, 紅精靈你真乖! 白胡子,怎么長?舞動巧手扮明星, 撕掉雙面膠,小朋友,你說帥不帥?(老師一邊呤頌,一邊用口紅、白色紙化妝,讓學生了解怎么用口紅,怎么撕雙面膠。) 2.小朋友,我是誰?你們都快認不出我了(拿出一頭飾雛形,戴上)。 3.現(xiàn)在認出我是誰嗎?我為什么變成了老爺爺? 4.以小白兔的語氣講述卡通故事: 原來我是小白兔,我和小熊在放學的路上,看見一位老爺爺,紅紅的鼻子,紅紅的臉蛋,胡子這么長(用手比劃,表示胡子很長),彎腰駝背,拄著拐杖,一邊走,一邊不停地咳嗽。我就大聲對小熊說:“你快來看,這個老頭子好難看!”(學老頭走路,咳嗽……) 小熊制止我說:“你不能學爺爺,這樣不禮貌!” “誰要你管,你走開!”我大聲對小熊嚷道。 今天早晨醒來,梳頭的時候,“哇,這是誰呀?”再照鏡子,“哇,我這個小白兔怎么變成了一個老爺爺呢?嗚……” 小朋友,為什么小白兔變成了老爺爺呢? 原來,老爺爺是天上的神仙,他將小白兔變成老爺爺?shù)哪樱屝“淄酶惺芤幌吕蠣敔數(shù)睦щy,使它懂得禮貌。你們愿意扮成卡通明星與老爺爺一起玩嗎? 四、學生互相化妝,表演,進入卡通角色體驗。 1.展示各種卡通畫片,讓學生理多地認識一些卡通形象,以避免在化妝時模仿老師的化妝。 2.小朋友,你愿意扮成誰,請把你的想法告訴同學,并根據(jù)它們的特點互相化妝,看誰化得好,化得快! 3.學生討論,互相化妝,打扮成卡通人物。 4.請化妝好的學生與老爺爺同臺表演卡通故事。 5.評價化妝與表演。 五、小組繪畫比賽,卡通明星聚會。 1.小朋友,老師發(fā)現(xiàn)大家真是越來越能干了。你們能表演這么精采的卡通故事,知道了各種卡通形象的特點,那么能不能畫出自己喜歡的卡通形象呢? 每組選一名學生到臺上比賽作畫,其余同學自己畫,看誰畫得好,畫得快,再將這些卡通明星聚集在一起讓大家評評。 2.請學生說出自己最喜歡哪一幅畫,并讓學生將畫送給喜歡的同學,以增強同學之間的友誼。 六、小結(jié),并引導學生課后關(guān)注卡通形象運用到生活中的哪些地方。 板書設(shè)計: 卡通明星總動員 第2課時 教學目標: 1.通過卡通形象交流與表演性活動,引導學生無拘表達所喜所愛,建立合作、交流學習的意識。 2.在交流學習中認識更多的卡通形象,了解卡通形象的化妝方法。 3.培養(yǎng)學生簡單的卡通造型能力與動手操作能力。 教學重點:認識與交流的卡通形象,進行卡通造型與角色體驗。 教學難點:對生動活潑的課堂進行有序的調(diào)控和引導。 教學具準備:卡通玩具、卡通畫片(有卡通形象的任何物體)。 教學過程: 一、組織教學 檢查學生課前準備情況,穩(wěn)定學生情緒,準備上課。 二、導入新課 1.復習 同學們,上節(jié)課呀,我們了解了你們喜歡的不同形狀的各色卡通。我們稱為,卡通明星。 2.今天讓我們繼續(xù)來學習卡通明星總動員這一課。 三、新授 1.請同學根據(jù)上節(jié)課你們畫的卡通明星形象來總結(jié)一下,卡通它們有些什么特點。 (1)色彩鮮艷 (2)形象夸張 2.對呀,但卡通除了以上的特點外,他們還被我們?nèi)祟愘x予了人的色彩。那些不會說話的植物、動物等在卡通片里都賦予它們生命。我們把這種設(shè)計的方法叫做是擬人的畫法。 藝術(shù)家在設(shè)計的時候,通常會把多種方法結(jié)合在一起進行卡通的設(shè)計。 今天我們來進一步完善上節(jié)所設(shè)計的卡通明星,給他們涂色美麗的色彩,并編一個美麗的卡通故事。 四、布置作業(yè) 請小朋友繼續(xù)根據(jù)身邊的東西進行卡通形象設(shè)計,感興趣的同學可以根據(jù)自己設(shè)計的卡通形象編一個簡短的故事。 五、學生繪畫 六、教師巡回指導 主要對學生的用色、涂色等進行輔導。 七、小結(jié) 板書設(shè)計: 卡通明星總動員 形象夸張 造型簡潔 色彩鮮艷- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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