2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員 3教案 人美版.doc

《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員 3教案 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員 3教案 人美版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員 3教案 人美版 設(shè)計(jì)思路： 本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，投學(xué)生所好，以錄像、故事、語(yǔ)言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以趣味化、兒童化的教學(xué)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對(duì)卡通形象的了解，在游戲與造型活動(dòng)中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 　1.情意目標(biāo)：通過(guò)卡通形象交流與表演性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘表達(dá)所喜所愛(ài)，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。 　2.認(rèn)知目標(biāo)：在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，了解卡通形象的化妝方法。 　 3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的卡通造型能力與動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)與交流的卡通形象，進(jìn)行卡通造型與角色體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)。 教、學(xué)具準(zhǔn)備： 　　1.卡通玩具、卡通畫片（有卡通形象的任何物體）。 　　2.頭飾雛形，各種色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各種動(dòng)物形狀的帽子等。 　　3.學(xué)生自備簡(jiǎn)單的化妝材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)卡通新朋友 　　小朋友，今天我們來(lái)到了卡通樂(lè)園（引導(dǎo)生觀摩事先布置的環(huán)境），你們認(rèn)識(shí)這些卡通形象嗎？說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)。 大家愿跟老師一起去卡通王國(guó)認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？（播放卡通錄像片） 二、交流所認(rèn)識(shí)的卡通新朋友 　　1.小朋友，能不能給老師說(shuō)一說(shuō)，你們從錄像中認(rèn)識(shí)了哪些卡通明星？你最喜歡的卡通明星是誰(shuí)？他們的樣子有什么特別的地方？ 　　2.你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎？ 三、老師化妝演示，扮演卡通形象并講述卡通故事 　　1.同學(xué)們，請(qǐng)看： 　　小鏡子請(qǐng)出來(lái)， 紅紅鼻子，紅臉蛋， 紅精靈你真乖！ 白胡子，怎么長(zhǎng)？舞動(dòng)巧手扮明星， 撕掉雙面膠，小朋友，你說(shuō)帥不帥？ 　?。ɡ蠋熞贿呥薯灒贿呌每诩t、白色紙化妝，讓學(xué)生了解怎么用口紅，怎么撕雙面膠。） 　　2.小朋友，我是誰(shuí)？你們都快認(rèn)不出我了（拿出一頭飾雛形，戴上）。 　　3.現(xiàn)在認(rèn)出我是誰(shuí)嗎？我為什么變成了老爺爺？ 　　4.以小白兔的語(yǔ)氣講述卡通故事： 原來(lái)我是小白兔，我和小熊在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一位老爺爺，紅紅的鼻子，紅紅的臉蛋，胡子這么長(zhǎng)（用手比劃，表示胡子很長(zhǎng)），彎腰駝背，拄著拐杖，一邊走，一邊不停地咳嗽。我就大聲對(duì)小熊說(shuō)：“你快來(lái)看，這個(gè)老頭子好難看！”（學(xué)老頭走路，咳嗽……） 小熊制止我說(shuō)：“你不能學(xué)爺爺，這樣不禮貌！” 　　“誰(shuí)要你管，你走開(kāi)！”我大聲對(duì)小熊嚷道。 　　今天早晨醒來(lái)，梳頭的時(shí)候，“哇，這是誰(shuí)呀？”再照鏡子，“哇，我這個(gè)小白兔怎么變成了一個(gè)老爺爺呢？嗚……” 　　小朋友，為什么小白兔變成了老爺爺呢？ 　　原來(lái)，老爺爺是天上的神仙，他將小白兔變成老爺爺?shù)哪?，讓小白兔感受一下老爺爺?shù)睦щy，使它懂得禮貌。你們?cè)敢獍绯煽ㄍ餍桥c老爺爺一起玩嗎？ 四、學(xué)生互相化妝，表演，進(jìn)入卡通角色體驗(yàn) 　　1.展示各種卡通畫片，讓學(xué)生理多地認(rèn)識(shí)一些卡通形象，以避免在化妝時(shí)模仿老師的化妝， 　　2.小朋友，你愿意扮成誰(shuí)，請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，并根據(jù)它們的特點(diǎn)互相化妝，看誰(shuí)化得好，化得快！ 　　3.學(xué)生討論，互相化妝，打扮成卡通人物。 　　4.請(qǐng)化妝好的學(xué)生與老爺爺同臺(tái)表演卡通故事。 　　5.評(píng)價(jià)化妝與表演。 五、小組繪畫比賽，卡通明星聚會(huì) 　　1.小朋友，老師發(fā)現(xiàn)大家真是越來(lái)越能干了。你們能表演這么精采的卡通故事，知道了各種卡通形象的特點(diǎn)，那么能不能畫出自己喜歡的卡通形象呢？ 每組選一名學(xué)生到臺(tái)上比賽作畫，其余同學(xué)自己畫，看誰(shuí)畫得好，畫得快，再將這些卡通明星聚集在一起讓大家評(píng)評(píng)。 　　2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡哪一幅畫，并讓學(xué)生將畫送給喜歡的同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。 六、小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生課后關(guān)注卡通形象運(yùn)用到生活中的哪些地方。 教學(xué)后記： 　　在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生參與興趣濃，發(fā)言積極?；瘖y表演時(shí)學(xué)生的熱情達(dá)到高潮，學(xué)生繪聲繪色，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演與講故事，其他學(xué)生看得津津有味。繪畫比賽掀起另一個(gè)高潮，學(xué)生評(píng)畫積極，能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)之中，但課堂難以做到動(dòng)靜有序，有的學(xué)生互相化妝，不知道怎樣與同學(xué)合作，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)還需進(jìn)一步研究學(xué)生活動(dòng)的組織方式。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員4教案 人美版 教材學(xué)情簡(jiǎn)析： 本課收集了中外的卡通形象33個(gè)，自由分布在以藍(lán)天草地為背景的空間中。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并欣賞卡通形象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“原來(lái)熟悉的卡通形象也是美術(shù)作品”。以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品中形與色的感受，以及對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生始終融入到卡通世界的樂(lè)趣中，并以此為動(dòng)力在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗(yàn)，從而發(fā)展一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，投學(xué)生所好，以錄像、故事、語(yǔ)言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以趣味化、兒童化的教學(xué)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對(duì)卡通形象的了解，在游戲與造型活動(dòng)中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)卡通形象交流與表演性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘表達(dá)所喜所愛(ài)，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2．在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，了解卡通形象的化妝方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的卡通造型能力與動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)與交流的卡通形象，進(jìn)行卡通造型與角色體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)。 教學(xué)具準(zhǔn)備：卡通玩具、卡通畫片（有卡通形象的任何物體）。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)卡通新朋友： 小朋友，今天我們來(lái)到了卡通樂(lè)園（引導(dǎo)生觀摩事先布置的環(huán)境），你們認(rèn)識(shí)這些卡通形象嗎？說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)。 大家愿跟老師一起去卡通王國(guó)認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？（播放卡通錄像片） 二、交流所認(rèn)識(shí)的卡通新朋友： 1.小朋友，能不能給老師說(shuō)一說(shuō)，你們從錄像中認(rèn)識(shí)了哪些卡通明星？你最喜歡的卡通明星是誰(shuí)？他們的樣子有什么特別的地方？ 2.你們知道老師最喜歡哪位卡通明星嗎？ 三、老師化妝演示，扮演卡通形象并講述卡通故事： 1.同學(xué)們，請(qǐng)看： 小鏡子請(qǐng)出來(lái)， 紅紅鼻子，紅臉蛋， 紅精靈你真乖！ 白胡子，怎么長(zhǎng)？舞動(dòng)巧手扮明星， 撕掉雙面膠，小朋友，你說(shuō)帥不帥？（老師一邊呤頌，一邊用口紅、白色紙化妝，讓學(xué)生了解怎么用口紅，怎么撕雙面膠。） 2.小朋友，我是誰(shuí)？你們都快認(rèn)不出我了（拿出一頭飾雛形，戴上）。 3.現(xiàn)在認(rèn)出我是誰(shuí)嗎？我為什么變成了老爺爺？ 4.以小白兔的語(yǔ)氣講述卡通故事： 原來(lái)我是小白兔，我和小熊在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一位老爺爺，紅紅的鼻子，紅紅的臉蛋，胡子這么長(zhǎng)（用手比劃，表示胡子很長(zhǎng)），彎腰駝背，拄著拐杖，一邊走，一邊不停地咳嗽。我就大聲對(duì)小熊說(shuō)：“你快來(lái)看，這個(gè)老頭子好難看！”（學(xué)老頭走路，咳嗽……） 小熊制止我說(shuō)：“你不能學(xué)爺爺，這樣不禮貌！” “誰(shuí)要你管，你走開(kāi)！”我大聲對(duì)小熊嚷道。 今天早晨醒來(lái)，梳頭的時(shí)候，“哇，這是誰(shuí)呀？”再照鏡子，“哇，我這個(gè)小白兔怎么變成了一個(gè)老爺爺呢？嗚……” 小朋友，為什么小白兔變成了老爺爺呢？ 原來(lái)，老爺爺是天上的神仙，他將小白兔變成老爺爺?shù)哪?，讓小白兔感受一下老爺爺?shù)睦щy，使它懂得禮貌。你們?cè)敢獍绯煽ㄍ餍桥c老爺爺一起玩嗎？ 四、學(xué)生互相化妝，表演，進(jìn)入卡通角色體驗(yàn)。 1.展示各種卡通畫片，讓學(xué)生理多地認(rèn)識(shí)一些卡通形象，以避免在化妝時(shí)模仿老師的化妝。 2.小朋友，你愿意扮成誰(shuí)，請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，并根據(jù)它們的特點(diǎn)互相化妝，看誰(shuí)化得好，化得快！ 3.學(xué)生討論，互相化妝，打扮成卡通人物。 4.請(qǐng)化妝好的學(xué)生與老爺爺同臺(tái)表演卡通故事。 5.評(píng)價(jià)化妝與表演。 五、小組繪畫比賽，卡通明星聚會(huì)。 1.小朋友，老師發(fā)現(xiàn)大家真是越來(lái)越能干了。你們能表演這么精采的卡通故事，知道了各種卡通形象的特點(diǎn)，那么能不能畫出自己喜歡的卡通形象呢？ 每組選一名學(xué)生到臺(tái)上比賽作畫，其余同學(xué)自己畫，看誰(shuí)畫得好，畫得快，再將這些卡通明星聚集在一起讓大家評(píng)評(píng)。 2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡哪一幅畫，并讓學(xué)生將畫送給喜歡的同學(xué)，以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。 六、小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生課后關(guān)注卡通形象運(yùn)用到生活中的哪些地方。 板書設(shè)計(jì)： 卡通明星總動(dòng)員 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)卡通形象交流與表演性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘表達(dá)所喜所愛(ài)，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2．在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，了解卡通形象的化妝方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的卡通造型能力與動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)與交流的卡通形象，進(jìn)行卡通造型與角色體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生動(dòng)活潑的課堂進(jìn)行有序的調(diào)控和引導(dǎo)。 教學(xué)具準(zhǔn)備：卡通玩具、卡通畫片（有卡通形象的任何物體）。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。 二、導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí) 同學(xué)們，上節(jié)課呀，我們了解了你們喜歡的不同形狀的各色卡通。我們稱為，卡通明星。 2．今天讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)卡通明星總動(dòng)員這一課。 三、新授 1．請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上節(jié)課你們畫的卡通明星形象來(lái)總結(jié)一下，卡通它們有些什么特點(diǎn)。 （1）色彩鮮艷 （2）形象夸張 2．對(duì)呀，但卡通除了以上的特點(diǎn)外，他們還被我們?nèi)祟愘x予了人的色彩。那些不會(huì)說(shuō)話的植物、動(dòng)物等在卡通片里都賦予它們生命。我們把這種設(shè)計(jì)的方法叫做是擬人的畫法。 藝術(shù)家在設(shè)計(jì)的時(shí)候，通常會(huì)把多種方法結(jié)合在一起進(jìn)行卡通的設(shè)計(jì)。 今天我們來(lái)進(jìn)一步完善上節(jié)所設(shè)計(jì)的卡通明星，給他們涂色美麗的色彩，并編一個(gè)美麗的卡通故事。 四、布置作業(yè) 請(qǐng)小朋友繼續(xù)根據(jù)身邊的東西進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)，感興趣的同學(xué)可以根據(jù)自己設(shè)計(jì)的卡通形象編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。 五、學(xué)生繪畫 六、教師巡回指導(dǎo) 主要對(duì)學(xué)生的用色、涂色等進(jìn)行輔導(dǎo)。 七、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 卡通明星總動(dòng)員 形象夸張 造型簡(jiǎn)潔 色彩鮮艷