2019-2020年一年級品德與生活下冊 快樂的兒童節(jié) 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 快樂的兒童節(jié) 1教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，本課活動主要通過“介紹兒童節(jié)”、“說一說”、“實踐活動”等活動形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主的設(shè)計活動、開展活動，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，最終使學(xué)生了解6月1日是全世界兒童自己的節(jié)日，讓全班同學(xué)合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂。讓學(xué)生在集體的慶祝活動中愉快地、有意義地度過自己的節(jié)日。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 知道6月1日是國際兒童節(jié)，了解各地小朋友過節(jié)的情況。 （二）能力目標(biāo) 全班同學(xué)共同合作，舉辦慶“六一”活動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 感受集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感。 教學(xué)重點 讓全班同學(xué)合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂。讓學(xué)生在集體的慶祝活動中愉快地、有意義地度過自己的節(jié)日。 教學(xué)難點 怎樣讓學(xué)生在集體的慶?；顒又杏淇斓亍⒂幸饬x地度過自己的節(jié)日。 教學(xué)方法 討論法、實踐活動 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1～2課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．準(zhǔn)備學(xué)生慶“六一”所必需的材料、用具等。（根據(jù)實際情況準(zhǔn)備。） 2．讓學(xué)生搜集國內(nèi)外小朋友慶“六一”的活動資料。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，六月一日就要到了，大家知道它是什么特殊的日子嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：對，六月一日是國際兒童節(jié)，是我們自己的節(jié)日。我們先來了解一下它。（過渡） 【講授新課】 一、“六一”國際兒童節(jié)（板書） （一）歡慶“六一”（板書） 老師：大家請打開課本第六十四頁，看這一頁圖上畫的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：從圖上我們可以看到在“六一”國際兒童節(jié)這天，全世界的小朋友都非常的高興，以自己不同的方式慶祝自己的節(jié)日。 （讓大家欣賞視頻“精彩六一”、“六一狂歡”、“六一趣味運動會”和圖片“兒童節(jié)晚會”、“兒童節(jié)娛樂”、“胡錦濤祝賀兒童節(jié)”、“歡慶六一”、“快樂的兒童節(jié)”、“六月一日”、“慶六一”、“慶祝六一兒童節(jié)”、“慶六一活動”等。） 老師：下面大家把自己搜集的國內(nèi)外小朋友慶“六一”的活動資料，互相展示給同學(xué)看。 學(xué)生：（略） 老師：在兒童節(jié)這一天，小朋友都非常的高興，但是大家知道“‘六一’國際兒童節(jié)”是怎么來的嗎？大家相信它是用好多小朋友的生命換來的嗎？（過渡） （二）“六一”國際兒童節(jié)的來歷（板書） （讓大家欣賞課件“兒童節(jié)的由來”或老師給同學(xué)們講“‘六一’國際兒童節(jié)的來歷”的故事，故事詳見文本資源。） 老師：這個節(jié)日來的多不容易啊，我們一定要珍惜今天的幸福生活，對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：在我們自己的節(jié)日里，大家最想做什么事情呢？（過渡） 二、說一說：兒童節(jié)最想做什么事情（板書） 老師：我們打開課本第六十五頁，大家看上圖中的同學(xué)是怎么想的呢？我們自己又想做什么呢？大家想一想，討論一下，然后把自己想做的事情說給大家聽。 學(xué)生：（略） （教師在這一部分教學(xué)時，要注意創(chuàng)設(shè)歡快的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生暢所欲言，有的學(xué)生可能會說想痛痛快快地玩一天，有的學(xué)生可能說想看動畫片，對孩子這種真實的內(nèi)心想法，教師不要去評價，而是傾聽并加以適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)。） 老師：大家說了很多自己的想法，我希望大家能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法，度過一個愉快、有意義地兒童節(jié)。我們再來看第六十五頁下圖和第六十六頁圖中的小朋友們在做什么？ 學(xué)生：（略） 老師：我們班是不是也該舉辦一個慶“六一”的活動呢？ 學(xué)生：（略）（過渡） 三、實踐活動（板書） 老師：大家下面討論一下，我們該怎樣慶“六一”？ （請大家欣賞視頻“兒童節(jié)活動”、“兒童節(jié)體育活動”和圖片“兒童節(jié)拔河”、“兒童節(jié)說心里話”、“畫展慶六一”、“同學(xué)慶六一”、“特殊兒童節(jié)”等作參考。） 學(xué)生：（略） （接下來讓學(xué)生們按照自己的想法，教師指導(dǎo)，全班同學(xué)共同合作，舉辦慶“六一”活動。） 【課堂小結(jié)】 通過這一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解6月1日是全世界兒童自己的節(jié)日，讓全班同學(xué)合作，舉辦慶“六一”活動，使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂。讓學(xué)生在集體的慶?；顒又杏淇斓亍⒂幸饬x地度過自己的節(jié)日。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 快樂的兒童節(jié)教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 這是學(xué)生入學(xué)以來在學(xué)校生活中的第一個“六一”兒童節(jié)，為了讓學(xué)生了解6月1日是全世界兒童自己的節(jié)日，愉快地、有意義地度過這個節(jié)日，本活動引導(dǎo)學(xué)生共同合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動是本著貼近學(xué)生的生活實際，為讓學(xué)生充分感受集體活動快樂的目的而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要由“‘六一’國際兒童節(jié)”、“說一說：兒童節(jié)最想做什么事情”、“實踐活動”等三部分內(nèi)容組成。 本次活動首先告訴學(xué)生“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日。以一組國外、國內(nèi)小朋友歡慶“六一”的照片作為首頁，渲染出節(jié)日的歡快氣氛，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生了解世界上其他國家和國內(nèi)小朋友是怎樣歡慶自己的節(jié)日的；同時也讓學(xué)生們通過故事等形式了解到“六一”國際兒童節(jié)的由來?！罢f一說”從兒童的角度出發(fā)，充分發(fā)動學(xué)生的積極性，讓他們說說自己在兒童節(jié)最想做的一件事是什么，讓學(xué)生暢所欲言，道出自己的心愿。“實踐活動”是讓全班同學(xué)自主設(shè)計活動、開展活動合作，舉辦慶“六一”活動，讓學(xué)生在集體的慶祝活動中愉快地度過自己的節(jié)日。 （二）教學(xué)重難點分析 這次活動主要是通過學(xué)生自主地設(shè)計活動、開展活動為主，教師只是創(chuàng)設(shè)歡快的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性而已，所以對于學(xué)生的一些想法，不是去評價，而是傾聽并加以適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)。讓全班同學(xué)合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學(xué)生再一次感受到集體生活的快樂。讓學(xué)生在集體的慶?；顒又杏淇斓亍⒂幸饬x地度過自己的節(jié)日。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時安排 1～2個課時 （二）課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備學(xué)生慶“六一”所必需的材料、用具等。（根據(jù)實際情況準(zhǔn)備。） 2．讓學(xué)生搜集國內(nèi)外小朋友慶“六一”的活動資料。 （三）教學(xué)方法 討論法、實踐活動 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，所以教師在教學(xué)時要注意創(chuàng)設(shè)歡快的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生暢所欲言，自主地設(shè)計活動、開展活動。教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)即可，不要過多地進(jìn)行評價。例如在進(jìn)行“說一說”欄目的教學(xué)時，有的學(xué)生可能會說想痛痛快快地玩一天，有的學(xué)生可能說想看動畫片，對孩子這種真實的內(nèi)心想法，教師不要去評價，而是傾聽并加以適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)。 慶“六一”的活動形式可以是多種多樣的，教師可以把教材的活動作為一個點，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生自己來設(shè)計活動。要注意讓每個學(xué)生都動起來，都感受到慶“六一”活動的快樂。激發(fā)學(xué)生愿意參加集體活動、熱愛班集體的情感。 教學(xué)時，教師可要求學(xué)生把課前搜集到的國內(nèi)外小朋友慶“六一”活動情況介紹給大家，開闊學(xué)生的眼界。當(dāng)然如條件允許，教師還可以采用多媒體、錄音錄像等電教手段創(chuàng)設(shè)情境，放映各國、各族小朋友歡慶自己節(jié)日的錄像，直觀生動，使課堂氣氛更活躍，效果更好。