2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2 第四課時教案 人教新起點.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2 第四課時教案 人教新起點 課 題 Unit2 My Body Lesson 10 課 時 1課時 教 學 內(nèi) 容 Words: scrub swish lots of munch snore splash take a bath exercise puff jelly Sentences: An apple a day keeps the doctor away. … has …. 教 學 目 標 1. Can pronounce the new words well and correctly and can use them freely. 2. Can make the sentences by using some words they know. 3. Can make sentences with “has” 教學重點 To grasp the new words, the sentences and chant. 板 書 設 計 Unit 2 My Body Lesson 10 Wash your hands. (scrub) Brush your teeth. (swish) Gets lots of sleep. (snore) Take a bath. (splash) Eat lots of fruits. (munch) Exercise every day. (puff) An apple a day keeps the doctor away. … has …. 教學難點 To use the word of “has” correctly. 教學準備 pictures word-cards tape-recorder 教 學 過 程 二 次 備 課 I. Organization 1. T and students sing a song. 2. Free talk : What’s your name?My name is …/How old are you?I’m…years old. II.Presentation 1. Describe themselves: Hello! My name is …. I have … hair. I have a … face. I have … eyes. I have a … mouth. I have … legs. I have … feet. 2. T shows the new: wash wash your hands scrub, scrub … 3. Listen and chant: Wash your hands Scrub, scrub. Brush your teeth Swish, swish. Get lots of sleep! Snore, snore. Take a bath! Splash, splash. Eat lots of fruits! Munch, munch. Exercise every day! Puff, puff. An apple a day keeps the doctor away. 4. T shows the new, Ss learn to chant: has Peter has short, blond hair. Happy Helen has a hat. Jolly John has jelly. Kind Kate has a kite. 家 庭 作 業(yè) 1. Listen to the tape and chant. 2. Do Part D in the lesson. 課 后 回 顧 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2(1)教學反思 人教版PEP 今天，教研室來校聽我上了一堂三年級英語課。我上課的內(nèi)容是Unit 2, Look at me！的第二課時。本課時主要是新授生詞，目標是使學生能夠聽、說、讀、寫六個表示人體頭部五官的四會單詞： ear, eye, nose, mouth, face, head. 本堂課中我準備了單詞卡片、掛圖、頭飾、錄音機等教具，充分利用教具讓學生更快、更好地掌握新詞。本堂課最大的優(yōu)點在于課黨氣氛非?；钴S，學生回答問題、參與游戲的積極性非常高，絕大部分學生對本堂課的知識掌握得比較好。 同時，這堂課在教學過程中存在著一些不足之處，需要以后更加注意并糾正。 首先，我制作的單詞卡片小了些，使坐在教室后排的部分學生很難，甚至無法看見卡片上寫的單詞，對上課的教學有一定的不良影響。其次，在教授新詞的過程中，在部分學生提前說出了未教過的單詞時，教師應及時給予鼓勵，這樣能很好地激發(fā)學生學習英語的興趣。第三，在讓學生抽卡片朗讀的過程中，學生認讀正確時，要讓他充當小老師，帶領其他學生一起朗讀，進行鞏固；學生認讀有誤時，給他糾正后，要讓他跟讀幾遍，加強鞏固。第四，在做游戲時，應盡量讓所有學生都能參與進游戲中，不能只讓部分學生參與。第五，在做“Touch you…”的游戲時，學生的反應不夠快，應先停下游戲，加強單詞后，再繼續(xù)進行游戲。 以上是我對本節(jié)課做的教學反思，這對我今后的教學有很大的幫助。