2019-2020年五年級音樂上冊 嘀格伢兒的夢教案 湘教版.doc

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2019-2020年五年級音樂上冊 嘀格伢兒的夢教案 湘教版 課題名稱： 《嘀格伢兒的夢》 年級： 小學五年級上冊 教學目標： 1．能積極主動參與唱一唱《腳沓山車唱山歌》。 2．能學會演唱《嘀格調(diào)》并感受其活潑情緒。 3．能在聽賞《土家喜愛咚咚喹》中了解木管音色及特點并能自信大方地跳擺手舞。 教學重點： 能學會演唱《嘀格調(diào)》。 教學難點: 體驗土家族風情。 課時安排： 一課時 教學準備： 電腦操作平臺、多媒體課件、電子琴等 教學過程： 一、導入 師：同學們，我國是一個多民族的國家，你們知道一共有多少個民族嗎？你們都知道哪些民族？ 生：56，蒙古族、回族、滿族…… 師：今天，老師就帶你們到其中的一個民族——土家族去看一看吧！ （設計意圖:采用談話法導入，使學生感到親切、自然。） 1．看一看 （1）教師播放關于土家族的音像（哭嫁歌、對歌、擺手舞、茅古斯） 師：觀看了土家族的民俗風情，同學們一定很想去土家寨看一下，土家寨很好客，瞧，他們正唱著山歌歡迎我們呢。 （設計意圖:利用多媒體教學手段，讓我們身臨其境。） 2．練一練 （1）放光碟《腳沓山車唱山歌》。 （2）讓我們一起來唱唱吧。（要求：聲音圓潤、富有彈性） 3．唱一唱 師：同學們，唱得可真好啊把土家族的娃娃也吸引過來了，聽他們在唱什么歌？ （1） 教師播放《嘀格調(diào)》。 （2） 教師解釋土家方言“嘀格”、“伢兒”。 （3） 教師分句教唱。 （4） 再次聆聽歌曲，學生默唱。 設計意圖:運用聽唱教學法，激發(fā)學生的興趣。 師：土家族的人民個個能歌善舞，他們一般都采用對歌的形式，今天我們也來對對歌，好嗎? （要求：分為4個小組，每個小組分別唱不同的兩句，學會后相互對唱。） （設計意圖:采用對歌形式，活躍課堂氣氛，鞏固重點，做到寓教于樂。） 4．聽一聽 （1）聽木管五重奏《土家喜愛咚咚喹》結(jié)合擺手舞錄像 （2）教師介紹咚咚喹（咚咚喹，是土家族的一種民間樂器，約長10厘米，通常是用竹子做的） 5．跳一跳 師：同學們，還記得你們?nèi)昙墝W過的擺手舞嗎？ （1） 指導學生學習擺手舞的基本要領。 （2） 再次播放《土家喜愛咚咚喹》，學生學跳擺手舞。 （設計意圖:引導學生主動、大膽地參與跳擺手舞，體驗土家族的快樂，突破難點。） 二、拓展 聽土家族歌唱家李瓊《山路十八彎》。 (設計意圖：為拓展學生視野，感受多元文化。) 三、小結(jié) 附送： 2019-2020年五年級音樂上冊 平安夜教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：學習歌曲《平安夜》。 教學目標： 1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 2.欣賞不同形式的《平安夜》。 教學過程: 一、導入。 師：播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌？ 生：圣誕節(jié)。 師：與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些？ 生：《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。 二、學習歌曲。 1.教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。 2.學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。 3.學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。 4.練習合奏。 三、分組用各種形式演唱歌曲。 1.分聲部學習。 2.合唱練習。 四、各組匯報展示。 一組：齊唱。 二組：用中文合唱。 三組：口琴、電子琴合奏。 五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。 六、教學隨筆。 學生能用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。