2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 長(zhǎng)方體的表面積教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 長(zhǎng)方體的表面積教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)求長(zhǎng)方體的表面積。 2.通過(guò)動(dòng)手切一切或剪一剪，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方體展開圖的探究得出計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積的方法。 3.在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.長(zhǎng)方體的表面積的推導(dǎo)過(guò)程。 2.長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入階段： 1．請(qǐng)學(xué)生利用受中的長(zhǎng)方體紙盒，請(qǐng)將這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒沿著棱剪開。 （學(xué)生操作） 我們將長(zhǎng)方體沿著棱剪開，就得到了一個(gè)長(zhǎng)方體表面的展開圖。（出示學(xué)生得到的長(zhǎng)方體表面的展開圖。） 二、中心階段： A.引導(dǎo)學(xué)生觀察得到的長(zhǎng)方體的展開圖，思考：長(zhǎng)方體表面的展開圖有什么特征？ 長(zhǎng)方體表面的展開圖有三組相同的長(zhǎng)方形面組成，共有6個(gè)面。 B.想一想可以怎么求這6個(gè)面的面積總和。 方法（1）：先分別求出前面的面積，再求出上面的面積，再求出左面的面積，然 后將這3個(gè)面的面積相加再乘以2，就是這6個(gè)面的面積總和。 方法（2）：先分別求出前后兩個(gè)面的面積和，再求出上下兩個(gè)面的面積和，再求 出左右兩個(gè)面的面積和，最后將它們相加，就是這6個(gè)面的面積總和。 C.請(qǐng)你試著求一求你手中的長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積總和。 注意：先測(cè)量棱長(zhǎng)的尺寸，再計(jì)算，取整厘米數(shù)。 （學(xué)生計(jì)算） D.剛才我們計(jì)算的就是長(zhǎng)方體的表面積，那什么是長(zhǎng)方體的表面積？長(zhǎng)方體的表面積可以怎么求呢？書上有具體的介紹，請(qǐng)打開書，翻到P41，看書回答： （1）什么是長(zhǎng)方體的表面積？ 答：長(zhǎng)方體有三組相同的長(zhǎng)方形面，共六個(gè)面，六個(gè)面的面積總和稱為長(zhǎng)方體的表面積。 （2）長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算公式是什么？ 答：長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算公式：S=2（ah＋ab＋bh） 三、練習(xí)階段： (1)P42/1 可以請(qǐng)學(xué)生利用附頁(yè)2中的圖形折一折，加深理解，怎樣的圖形可以折成長(zhǎng)方體，可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行記憶。 (2)P40/2 讓學(xué)生獨(dú)立完成，注意書寫格式的規(guī)范。 解：S=2（ah＋ab＋bh） =2（68＋64＋48） =2（48＋24＋32） =2104 =208（平方分米） 答：長(zhǎng)方體的表面積是208平方分米。 (3)計(jì)算下面正方體的表面積。 解：S=2（ah＋ab＋bh） =2（73＋72＋23） =2（21＋14＋6） =241 =82（平方米） 答：長(zhǎng)方體的表面積是82平方米。 解：S=2（ah＋ab＋bh） =2（210＋21＋110） =2（20＋2＋10） =232 =64（平方分米） 答：長(zhǎng)方體的表面積是64平方分米。 (4)P40/3 可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再利用多媒體講解，使學(xué)生形象生動(dòng)地解決問(wèn)題。 四、總結(jié)： 長(zhǎng)方體有三組相同的長(zhǎng)方形面，共六個(gè)面，六個(gè)面的面積總和稱為長(zhǎng)方體的表面積。 長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算公式：S=2（ah＋ab＋bh） 附送： 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體特點(diǎn)的過(guò)程，能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn)。 能力目標(biāo)： 能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn)。 教學(xué)方法：師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體模型、正方體模型 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 教師出示教學(xué)板書，請(qǐng)學(xué)生觀察下列長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？ 教師：提問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問(wèn)題。 教師提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題。（長(zhǎng)方形和正方形都有四個(gè)直角；四條邊，每組對(duì)邊相等；正方形四條邊都相等。） 二、講授新課： 教師讓學(xué)生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？ 學(xué)生回答：樓房的形狀…… 教師提問(wèn)學(xué)生：生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？ 學(xué)生思考并回答問(wèn)題。（電視機(jī)包裝箱、現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典……） 教師出示長(zhǎng)方體和正方體模型，讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體和正方體有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生同桌之間交流討論。 教師提問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)有什么？ 學(xué)生回答：（長(zhǎng)方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，對(duì)面面積相等；正方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，6個(gè)面都相等和12條棱相等。） 學(xué)生自己填完課本14頁(yè)的表格。 三、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答） 板書設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體：6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱；每組對(duì)面面積相等； 正方體：6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，6個(gè)面面積都相等；12條棱長(zhǎng)度都相等。