2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)國(guó)大典教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)國(guó)大典教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。 2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。 3．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“聳、渠、鈕、枳、聶”；會(huì)寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語(yǔ)。 4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1．幫助學(xué)生掌握11個(gè)生字，理解新詞。 2．掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 1．出示課題，讀題。 2． 理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 3．介紹時(shí)代背景 （放一段《開(kāi)國(guó)大典》電影片斷然后介紹。）中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了。 二、學(xué)習(xí)生字新詞 要求： 1．自己讀課文，學(xué)會(huì)字詞。 　　2．劃出課文中解釋課題的一句話。 　　3．課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。 　　4．提出自己不懂的問(wèn)題。 三、反饋交流 1．說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)場(chǎng)面？ 2．課文是按照什么順序來(lái)寫開(kāi)國(guó)大典的？ （按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面寫的。） 3．交流疑難，解決部分問(wèn)題。 四、學(xué)習(xí)第一部分 1．朗讀課文第一部分。 2．讀完這段你有什么感受？ 理解重點(diǎn)句 “總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。” “丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍?！? “他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)?！? “天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，向海上的波浪?！? （理解：到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；到會(huì)人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。） 3．選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。 五、布置作業(yè) 　　1．有感情地朗讀第一部分。 　　2．抄寫生字新詞。 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。 2．能有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)第二部分。 1．默讀課文，理清典禮過(guò)程。 　　默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。 　?。ㄐ嫉涠Y開(kāi)始→奏國(guó)歌→升國(guó)旗→放禮炮→宣讀中央人民政府公告→閱兵式→群眾游行。） 簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。 　2．通過(guò)分析比較，想想哪些場(chǎng)面寫得特別詳細(xì)？哪些場(chǎng)面寫得較為簡(jiǎn)略？ （領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)。） (1)教師適時(shí)引導(dǎo) （閱兵式最能體現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。） （2）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)句子的含義，體會(huì)思想感情。 理解1“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！? （“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已傳遍中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地?！伴L(zhǎng)城”、“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力?！叭珖?guó)人民一齊歡躍起來(lái)”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。） 看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開(kāi)國(guó)大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國(guó)誕生了的生動(dòng)而宏大的場(chǎng)面。 指導(dǎo)朗讀：把重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的感情通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來(lái)。 自己讀、朗讀、齊讀 指導(dǎo)背誦第七自然段。 理解2“接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！? 理解3“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲” （因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。） 理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！? （是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。） 想象描繪的畫面，帶著體會(huì)到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅） 　　朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣） 　4．體會(huì)寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？ 　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。 二、學(xué)習(xí)第三部分 　1．齊讀第三部分。 思考：從這一部分中，你讀懂了什么？ （晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。） （“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。） （“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。） 2．指導(dǎo)感情朗讀，深化理解 三、總結(jié)全文 四、小練筆：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上…… 五、布置作業(yè) 　　有感情地朗讀課文?！? 板書設(shè)計(jì)： 開(kāi)國(guó)大典 熱愛(ài)、激動(dòng)、自豪 按事情的發(fā)展順序宣布典禮開(kāi)始→奏國(guó)歌→升國(guó)旗→放禮炮 重點(diǎn)突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行 有詳有略 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)國(guó)大典教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。 2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。 3.有感情地朗讀課文，背誦6—8自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。 教學(xué)難點(diǎn)： 含義較深的句子理解。 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 第一課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1.掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。 　　2.掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。 　　3.學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、解題 　　1.出示課題，讀題。 2.理解題意。 開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 　　3.根據(jù)課題提出疑問(wèn)。 　　二、自學(xué) 　　要求：1.讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。 　　2.劃出課文中解釋課題的一句話。 　　3.課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。 　　4.解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。 　　三、交流 　　1.試說(shuō)課題意思。 　　2.分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段） 　　3.交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。 　　四、閱讀（第一段） 　　1.指名分節(jié)讀課文。 　　2.從哪些地方看出這是“大典”？ 　　3.選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。 　　4.隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。 　　五、作業(yè) 　　1.有感情地朗讀第一段。 　　2.完成作業(yè)本第1.2題。 第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1.感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。 　　2.背誦第6—8自然段。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、閱讀第二段 　　1.理清典禮過(guò)程。 　　默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。 　?。ǖ涠Y開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告） 　　簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。 　　2.自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅） 　　3.劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。 　　用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。 　　隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 　　朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣） 　　3.描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。 排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。 　　4.背誦6—8節(jié)。 　　二、閱讀第三段 　　1.自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 　　2.小組合作，交流成果 　　歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？ 　　3.選讀句子。 　　三、作業(yè) 　　1.背誦6—8節(jié)。 　　2.完成作業(yè)本3.5題。 　　3.聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句： 全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________。 第三課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。 2.有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　1.聽(tīng)寫。 　　2.背誦6—8節(jié)。 　　二、閱讀第四段 　　1.默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。 　　2.理解。 　　3.朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。 　　4.讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。 　　“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？ 　　“光明”指什么？象征什么？ 　　讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。 　　三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心 　　1.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。 　　2.整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。 　　3.作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？ 　　4.完成作業(yè)本6、7題，交流。 　　5.學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。 　　四、作業(yè) 　　選做： 　　1.摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。 　　2.寫一寫你讀后的感受。 3.寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……