2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂(lè)趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 　2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂(lè)和在大自然中游戲的樂(lè)趣。 　3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　(一）學(xué)情分析 　　學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來(lái)第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。城市的學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)離自然，對(duì)秋天的田野他們無(wú)從欣賞，對(duì)秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對(duì)于秋收勞動(dòng)他們更是從未接觸過(guò)。 　　　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.場(chǎng)所：農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。 　　2.人員：校外輔導(dǎo)員。 　　3.材料：剪刀、膠棒、收集的秋天的物品。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 　　4～6課時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　(一）秋收（地點(diǎn)：學(xué)農(nóng)基地） 　　1.場(chǎng)景一：蘿卜地。 　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動(dòng)。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 　　2.場(chǎng)景二：玉米地。 　　師：看，這是什么？ 　　生1：玉米！還有這么多保護(hù)層…… 　　生2：還有那么多絲絲呢！ 　　師：聞聞，看看…… 　　生：真好聞！ 　　師：掰一個(gè)…… 　　學(xué)生掰下一個(gè)玉米。 　　師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長(zhǎng)出來(lái)的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的。 　　師：哦，這些玉米長(zhǎng)得很飽滿，新鮮得很。 　　學(xué)生開(kāi)始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對(duì)玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。 　　3.場(chǎng)景三：蘋(píng)果園。 　　(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來(lái)到蘋(píng)果園，看到紅彤彤的大蘋(píng)果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個(gè)農(nóng)田豐收的美景十分興奮。 　　(2)學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果：教師請(qǐng)果農(nóng)教學(xué)生摘蘋(píng)果。果農(nóng)邊演示邊講解：不能使勁兒拽，使勁兒拽明年就不結(jié)果了…… 　　(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個(gè)小組摘蘋(píng)果，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 　　(4)全班學(xué)生一起摘蘋(píng)果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋(píng)果。 　　(5)教師組織學(xué)生將蘋(píng)果洗凈后吃蘋(píng)果，學(xué)生們吃得很香甜。 　　4.場(chǎng)景四：地瓜地。 　　師：去看看地瓜在地里什么樣兒？注意別踩了地瓜。 　　生1：我摸著地瓜了。 　　生2：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西。 　　一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。 　　5.場(chǎng)景五：柿子樹(shù)下。 　　生1：柿子長(zhǎng)這么大了。 　　生2：看，這兩個(gè)大柿子，就像漢堡包似的。　 　　6.場(chǎng)景六：道路邊。 　　師：這是什么花？ 　　生1：這是野菊花。看，還有蜜蜂呢！ 　　生2：蜜蜂在采蜜。 　　生3：這花真香。 　　生4：這花真好看！ 　　生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個(gè)學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）　 　　學(xué)生們立刻聚攏過(guò)去。 　　師：你們知道這是什么嗎？ 　　學(xué)生搶著回答。 　　師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎？ 　　生：它身上長(zhǎng)著刺，可以掛在動(dòng)物的皮毛上、人的衣服上傳播。 　　師：同學(xué)們細(xì)心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子，收集起來(lái)，再去了解它們的傳播方法，好嗎？ 　　7.場(chǎng)景七：田埂上。 　　師：這是什么種子？ 　　生1：這是稻米。 　　生2：這兒還有韭菜種子。 　　師：同學(xué)們?cè)谔镆爸姓业搅饲锾?，其?shí)在我們的身邊也處處有秋天，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動(dòng)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的秋天。 　　(二）“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室） 　　1.師生游戲――猜一猜。 　　師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見(jiàn)大家都帶來(lái)了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？ 　　師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？ 　　師：誰(shuí)來(lái)摸摸看？請(qǐng)你來(lái)！ 　　生（摸了一會(huì)兒）：是蘿卜。 　　師：拿出來(lái)看看。 　　學(xué)生拿出來(lái)一個(gè)蘿卜。 　　師：你猜對(duì)了，我看到大蘿卜豐收了，就知道秋天到了。下一個(gè)誰(shuí)來(lái)摸？ 　　學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要求參加游戲。 　　生（摸了一會(huì)兒）：是玉米！ 　　師：你也猜對(duì)了，玉米豐收了，秋天就到了。 　　2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！ 　　學(xué)生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來(lái)到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。 　　3.游戲后的反饋。 　　師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來(lái)吧！ 　　學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。 　　師：同學(xué)們找到的東西真不少哇！有沒(méi)有你找到的東西我們大家誰(shuí)也沒(méi)猜著的？ 　　生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒(méi)猜著。 　　師：哦，秋天到了，花也結(jié)種子了。 　　生2：這是葵花籽，他們也沒(méi)猜著。 　　生3：我?guī)?lái)的石榴，大家沒(méi)猜著。 　　師：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。 　　4.我的發(fā)現(xiàn)――說(shuō)一說(shuō)。 　　師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？ 　　生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。 　　生2：上學(xué)路上，我看到有的樹(shù)葉落了，知道秋天到了。 　　生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。 　　師：那你知道小燕子去哪兒了嗎？ 　　生3：它們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬去了。 　　生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長(zhǎng)袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了。 　　師：你說(shuō)得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？ 　　生4：因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥? 　　師：是呀，秋天天氣涼了。 　　生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時(shí)候，我看見(jiàn)爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來(lái)了。 　　師：你很善于觀察。 生6：我在市場(chǎng)里看到很多的蘋(píng)果、梨、葡萄，我知道秋天到了。 　　生7：出去玩的時(shí)候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚(yú)、蘿卜條，我知道秋天到了。 　　師：啊，人們開(kāi)始買(mǎi)白菜，蘿卜，開(kāi)始曬咸魚(yú)了，你知道為什么要這么做嗎？ 　　生7：他們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)冬。 　　師：對(duì)，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲(chǔ)存蔬菜的習(xí)慣。 　　生8：夏天的時(shí)候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買(mǎi)，因?yàn)楹Ｏ犠犹萘恕，F(xiàn)在媽媽給我買(mǎi)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。 　　師：秋天給我們提供了這么多的好吃的呀！ 　　生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見(jiàn)大地瓜，它成熟了。 　　生10：我在農(nóng)村看見(jiàn)了金黃色的大苞米成熟了。 　　生11：我看見(jiàn)菊花、雞冠花開(kāi)了…… 　　師：大家看了這么多，說(shuō)了這么多，那你覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？ 　　生1：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 　　生2：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。 　　生3：秋天是個(gè)樹(shù)葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。 　　師：你們說(shuō)得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們和秋天一起玩吧！ 　　(三）和秋天一起玩 　　學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí)、樹(shù)葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會(huì)等。 附送： 2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　　1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。 　　2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。 　　3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè)，體會(huì)“朋友多快樂(lè)多”。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　(一）學(xué)情分析 　學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會(huì)求助于別人。 　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表（空表）、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 　　2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí)，課外活動(dòng)1課時(shí))。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　(一）認(rèn)識(shí)教師 　　1.展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖，簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。 　　師：你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎？通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。 　　［創(chuàng)設(shè)童話情境，消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣，引發(fā)活動(dòng)主題。］ 　　2.師生之間互相介紹。 　　師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng)，并展示特長(zhǎng)。） 　　［拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］ 　　(二）誰(shuí)的新朋友多 　　師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比?！? 　　師：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。 　　學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。 　　師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。 　　師：沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì)，下一次活動(dòng)我們還要比一比。 　?。郾净顒?dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，知道同學(xué)的名字，而不是要比出多少，教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。］ 　　師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？ 　　學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說(shuō)可以做名片；有的說(shuō)可以問(wèn)別人；有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。 　　生1：我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦？ 　　生2：我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦？ 　　師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？ 　　生3：我們可以自己把名字告訴他。 (三）做名片交朋友 　　1．學(xué)做名片。 　　師：還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法？ 　　師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友。可以學(xué)著書(shū)本第5頁(yè)或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫(xiě)上姓名、生日等。 　　學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。 　　2．互相交流。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。 　　師：要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。 　　開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 　　師：說(shuō)的真好！你能讓大家都記住你。 　　師：大方些，你能成為快樂(lè)的小天使。 [教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。 　　(四）生日快樂(lè) 　　1.制作班級(jí)生日表。 　　師（掛出“快樂(lè)小天使”生日表）：你們喜歡過(guò)生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。 　　學(xué)生爭(zhēng)先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來(lái)貼。 　　2.向好朋友祝賀生日。 　　師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？ 　　學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。 　　師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意，不花錢(qián)又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)？ 　　小主持人：請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。（為他們戴上生日桂冠） 　　小主持人：請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂(lè)》歌。 　　小主持人：你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么？ 　　生：祝朋友們生日快樂(lè)，天天快樂(lè)。 　?。蹖W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的主體，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。］ 　　(五）互相幫助快樂(lè)多 　　師：你們剛上小學(xué)，一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂(lè)的事，碰到一些問(wèn)題和困難，能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎？ 　　生1：我忘了帶彩色筆。 　　生2：我的橡皮擦丟了。 　　生3：我寫(xiě)字時(shí)鉛筆斷了。 　　生4：我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。 　　生5：我有些作業(yè)不會(huì)做。 　　生6：有人欺負(fù)我。 　　生7：下課沒(méi)人和我一起玩。 師：碰到問(wèn)題和困難時(shí)，你希望誰(shuí)來(lái)幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？ 　　學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。 　　師：你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)？ 　　生：謝謝！你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你…… 　　師：你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題？你對(duì)他說(shuō)了什么？你們快樂(lè)嗎？ 　　師：朋友多好不好？為什么？ 　　學(xué)生異口同聲地說(shuō)：好！ 　　生1：因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。 　　生2：朋友多，在一起玩兒有意思。 　　生3：沒(méi)有朋友太孤單；朋友多快樂(lè)多。 　　師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂(lè)。走“朋友多快樂(lè)多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。 　?。蹌?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助，感受朋友互相幫助的快樂(lè)。］ 　　師：朋友多快樂(lè)多。快樂(lè)小天使們，讓我們一起在 “快樂(lè)王國(guó)”里找朋友吧！ 播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂(lè)多”。