2019-2020年北京版數(shù)學(xué)四上《多位數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)四上《多位數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生掌握億級(jí)數(shù)的大小比較，會(huì)用“四舍五入”求比億大的數(shù)近似數(shù)。 2.培養(yǎng)同學(xué)們仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行多位數(shù)的大小比較。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 億級(jí)數(shù)的大小比較。 　　 教學(xué)難點(diǎn)： 用“四舍五入”求比億大的數(shù)近似數(shù)。 　　教具準(zhǔn)備： 小黑板 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、教學(xué)整數(shù)大小的比較 　　1.教學(xué)自然數(shù)。 　　教師：我們數(shù)物體個(gè)數(shù)用的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……叫做自然數(shù)。 　　提問(wèn)： 　　“這些自然數(shù)是怎樣排列的？” 　　“每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的差是幾？” 　　“最小的自然數(shù)是幾？” 　　“有沒(méi)有最大的自然數(shù)？” 　　通過(guò)問(wèn)答，使學(xué)生知道自然數(shù)每相鄰的兩個(gè)數(shù)中后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)多1，最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，無(wú)限就是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，總能數(shù)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)多1的數(shù)，總也數(shù)不完。 　　2．教學(xué)整學(xué)。 　　教師：自然數(shù)都是整數(shù)，我們?cè)谛W(xué)學(xué)的整數(shù)僅限于自然數(shù)范圍，其他的整數(shù)以后再學(xué)。 　　3．教學(xué)整數(shù)大小的比較 　　（1）復(fù)習(xí)。 　　讓學(xué)生在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。 　　999999 1000000 　　6543200 7543200 　　89093400 89083400 　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法：比較兩個(gè)數(shù)的大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)；…… 　?。?）導(dǎo)入新課。 　　教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較億以?xún)?nèi)的數(shù)大小的方法，下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億以上的數(shù)適用不適用？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題：整數(shù)大小的比較 　?。?）教學(xué)例4。 　　教師將上面的復(fù)習(xí)題改變成例4，讓學(xué)生先自己比較，比較完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的，使學(xué)生明確比較億以?xún)?nèi)的數(shù)大小的方法對(duì)億以上的數(shù)是完全適用的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較整數(shù)大小的一般方法。 　　（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十的第1題，做完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。 　　二、教學(xué)求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù) 　　1．復(fù)習(xí)引入。 　　教師：我們?cè)诘谄邇?cè)學(xué)過(guò)用四舍五入法法語(yǔ)一個(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)的近似數(shù)。請(qǐng)大家用四舍五入法把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)。 　　729380 1034500 　　學(xué)生做完后，著重讓他們說(shuō)一說(shuō)各是根據(jù)哪一位上的數(shù)的進(jìn)行四舍五入的。使學(xué)生明確：用四舍五入法省略一個(gè)數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)，要根據(jù)千位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。 　　2．教學(xué)例5。 　　教師：剛才我們復(fù)習(xí)了用四舍五入法求一個(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)的近似數(shù)，你能用同樣的方法，省略?xún)|后面的尾數(shù)，求出比億大的數(shù)的近似數(shù)嗎？ 　?。?）教師板書(shū)出1034500000，指名學(xué)生讀出來(lái)，然后讓學(xué)生省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。 　　做完后，共同訂正，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，為什么要把億位數(shù)后面的尾數(shù)省略？使學(xué)生明確：求比億大的近似數(shù)的方法，同樣可以用四舍五入法，所不同的是要根據(jù)億后面第一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)億位后面的尾數(shù)最高位是3不滿(mǎn)5，所以要把億位后面的尾數(shù)舍去。 　?。?）教師板書(shū)出20897000000，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)，多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出求近似數(shù)的方法。 　　教師：到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了求萬(wàn)以?xún)?nèi)、億以?xún)?nèi)、億以上數(shù)的近似數(shù)的方法，也就是學(xué)過(guò)了求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)的方法，下面我們來(lái)總結(jié)一下。求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。 　　由此總結(jié)出求近似數(shù)的一般方法： 　　還應(yīng)一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要看所省略的尾數(shù)的左起第一位上的數(shù)是不是滿(mǎn)5。如果不滿(mǎn)5，就把尾數(shù)都舍去；如果滿(mǎn)5，把尾數(shù)舍去后，要在它的前一位上加1。 　　教師說(shuō)明：這種求近似數(shù)的方法，叫做四舍五入。 　?。?）做例5后面“做一做”中的習(xí)題。 　　三、本課小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 　 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)四上《多位數(shù)的改寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的方法。 2. 能正確進(jìn)行改寫(xiě)。 3. 通過(guò)改寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握改寫(xiě)方法，正確改寫(xiě)。按要求熟練改寫(xiě)和省略多位數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 實(shí)踐活動(dòng)： 將自己搜集的數(shù)據(jù)根據(jù)需要進(jìn)行改寫(xiě)和省略。 教學(xué)過(guò)程： 一、 問(wèn)題情境 1．出示光的速度是每秒三十萬(wàn)千米，誰(shuí)能寫(xiě)出這個(gè)數(shù)？ （2）教師寫(xiě)作“30萬(wàn)千米”。 （3）讓學(xué)生讀一讀，兩個(gè)量是否一樣?？匆豢?，兩個(gè)量寫(xiě)法哪個(gè)方便。 2．導(dǎo)人揭題。 為了讀寫(xiě)的方便，我們常可以把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。出示課題：用萬(wàn)或億作單位寫(xiě)多位數(shù)。 出示例題: 我國(guó)陸地面積約9600000平方千米,我國(guó)人口將達(dá)到1300000000人。 如果改寫(xiě)成以萬(wàn)或億做單位的數(shù)就方便了。你能試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？ 二、組織匯報(bào)與交流。 1．再?lài)L試：把下列各數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的數(shù)。 230000 403xx0 （1）學(xué)生嘗試解答。 （2）反饋：230000＝23萬(wàn) 403xx0＝4032萬(wàn) （3）師生小結(jié)：改寫(xiě)成萬(wàn)作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0，寫(xiě)上萬(wàn)。 2．小練習(xí)：把下列各數(shù)改寫(xiě)成以?xún)|作單位的數(shù)。 300000000 1100000000 （1）學(xué)生嘗試。 （2）學(xué)生歸納方法：改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的8個(gè)0，寫(xiě)上億。 3．試一試，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 54000000（ ）萬(wàn) 70840000（ ）萬(wàn) 500000000（ ）億 2300000000（ ）億 三、歸納小結(jié)： 1．回顧小結(jié)改寫(xiě)方法。 2．提出改寫(xiě)注意點(diǎn)。 去掉萬(wàn)級(jí)或億級(jí)后面幾而不是去掉末尾所有的0。 四、你有什么問(wèn)題？