《山東省濱州市中考物理總復(fù)習(xí) 第七、八章 力 運(yùn)動(dòng)和力課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市中考物理總復(fù)習(xí) 第七、八章 力 運(yùn)動(dòng)和力課件（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七、八章力運(yùn)動(dòng)和力 知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 力力 1 1力是物體對(duì)物體的力是物體對(duì)物體的_；物體間力的作用是；物體間力的作用是_的，所以施力物體本身也是的，所以施力物體本身也是_物體。物體。2 2力的作用效果力的作用效果(1)(1)力可以改變物體的力可以改變物體的_( (指速度大小或方指速度大小或方向的改變向的改變) )。(2)(2)力可以改變物體的力可以改變物體的_。 作用作用 相互相互 受力受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 形狀形狀 3 3力的三要素：力的力的三要素：力的_、_、_。4 4力的單位：力的單位：_，簡(jiǎn)稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)_，用字母，用字母_表示。表示。5 5力的示意圖：線段的長(zhǎng)短表示力的力的示意圖：線段
2、的長(zhǎng)短表示力的_，箭頭表，箭頭表示力的示力的_，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的_。6 6力的作用的相互性：物體間力的作用是力的作用的相互性：物體間力的作用是_的。的。 大小大小 方向方向 作用點(diǎn)作用點(diǎn) 牛頓牛頓 牛牛 N N 大小大小 方向方向 作用點(diǎn)作用點(diǎn) 相互相互 知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 1 1彈力：物體因發(fā)生彈力：物體因發(fā)生_而產(chǎn)生的力。而產(chǎn)生的力。2 2彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)(1)(1)原理：在一定的形變范圍內(nèi)，彈簧受到的原理：在一定的形變范圍內(nèi)，彈簧受到的_越大，越大，彈簧的伸長(zhǎng)就彈簧的伸長(zhǎng)就_。(2)(2)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意：使用前
3、要觀察它的使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意：使用前要觀察它的_和和_；指針調(diào)到；指針調(diào)到_處；測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的處；測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在_上，彈簧不要上，彈簧不要靠在刻度盤(pán)上?？吭诳潭缺P(pán)上。 彈性形變彈性形變 拉力拉力 越長(zhǎng)越長(zhǎng) 量程量程 分度值分度值零刻線零刻線同一條直線同一條直線知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三 重力重力 1 1定義：由于定義：由于_而使物體受到的力，用字母而使物體受到的力，用字母_表示。表示。2 2重力的大小重力的大小(1)(1)測(cè)量：用測(cè)量：用_來(lái)測(cè)量。來(lái)測(cè)量。(2)(2)物體所受到的重力跟它的物體所受到的重力跟它的_成正比。成正比。
4、(3)(3)公式：公式：G G_，g g_。地球的吸引地球的吸引彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì) G G 質(zhì)量質(zhì)量 mgmg 9.8 N/kg9.8 N/kg3 3方向：總是方向：總是_，據(jù)此可做成，據(jù)此可做成_來(lái)檢查來(lái)檢查墻壁是否豎直。墻壁是否豎直。4 4重心：重力在物體上的重心：重力在物體上的_。質(zhì)量分布均勻、。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的形狀規(guī)則的物體的重心在它的_上。上。5 5提高穩(wěn)定程度的方法有增大提高穩(wěn)定程度的方法有增大_和降低和降低_。豎直向下豎直向下重垂線重垂線等效作用點(diǎn)等效作用點(diǎn)幾何中心幾何中心支撐面支撐面 重心重心 知識(shí)點(diǎn)四知識(shí)點(diǎn)四 牛頓第一定律慣性牛頓第一定律慣性 1 1
5、內(nèi)容：一切物體在內(nèi)容：一切物體在_時(shí)，總保持時(shí)，總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)。狀態(tài)。2 2慣性慣性(1)(1)定義：一切物體都有保持定義：一切物體都有保持_不變的性不變的性質(zhì)。質(zhì)。(2)(2)慣性是物體固有的一種屬性，其大小只與慣性是物體固有的一種屬性，其大小只與_有有關(guān)，質(zhì)量越大，物體的慣性越大。關(guān)，質(zhì)量越大，物體的慣性越大。沒(méi)有受到力的作用沒(méi)有受到力的作用 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 靜止靜止 原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 質(zhì)量質(zhì)量 (1)(1)第一個(gè)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因因”的科學(xué)家是伽利略。的科學(xué)家是伽利略。(2)(2)牛頓第一定
6、律是英國(guó)物理學(xué)家牛頓在概括伽利略等人牛頓第一定律是英國(guó)物理學(xué)家牛頓在概括伽利略等人研究成果的基礎(chǔ)上推理出來(lái)的。研究成果的基礎(chǔ)上推理出來(lái)的。(3)(3)牛頓第一定律雖然闡述的是一種理想情況，但從定律牛頓第一定律雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的推論都是正確的，它是力學(xué)的基本定律之一。得出的推論都是正確的，它是力學(xué)的基本定律之一。知識(shí)點(diǎn)五知識(shí)點(diǎn)五 二力平衡二力平衡1 1平衡狀態(tài)：物體保持平衡狀態(tài)：物體保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_ _ 的狀態(tài)。的狀態(tài)。2 2平衡力：物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果始終處于平衡力：物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果始終處于_狀態(tài)，則這幾個(gè)力稱(chēng)為平衡力。狀態(tài)，則這幾個(gè)力稱(chēng)為平衡力。
7、3 3二力平衡的條件和特點(diǎn)：作用在二力平衡的條件和特點(diǎn)：作用在_物體上的兩物體上的兩個(gè)力，大小個(gè)力，大小_，方向，方向_，并且作用在，并且作用在_，這兩個(gè)力就彼此平衡。彼此平衡的兩個(gè)力合，這兩個(gè)力就彼此平衡。彼此平衡的兩個(gè)力合力為力為_(kāi)。 靜止靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 平衡平衡 同一同一 相等相等 相反相反 同一條同一條直線上直線上 零零 知識(shí)點(diǎn)六知識(shí)點(diǎn)六 滑動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力1 1滑動(dòng)摩擦力：兩個(gè)相互滑動(dòng)摩擦力：兩個(gè)相互_的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的_的力。的力。2 2滑動(dòng)摩擦力的大小跟滑動(dòng)摩擦力的大小跟_大小有關(guān)，還跟大小有關(guān)，
8、還跟_有關(guān)。有關(guān)。_越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越越_，滑動(dòng)摩擦力越大。，滑動(dòng)摩擦力越大。 接觸接觸 阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng) 壓力壓力 接觸面的接觸面的粗糙程度粗糙程度 壓力壓力 粗糙粗糙 3 3增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法(1)(1)增大摩擦的方法：增大增大摩擦的方法：增大_，使接觸面，使接觸面_。(2)(2)減小摩擦的方法：減小減小摩擦的方法：減小_；使接觸面；使接觸面_；用用 滾動(dòng)滾動(dòng) 代替滑動(dòng)；使相互接觸的面隔開(kāi)。代替滑動(dòng)；使相互接觸的面隔開(kāi)。4 4滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量原理：滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量原理：_。 壓力壓力 粗糙粗糙 壓力壓力 光滑光滑 二力平
9、衡二力平衡考點(diǎn)一考點(diǎn)一 力的認(rèn)識(shí)力的認(rèn)識(shí) (3(3年年3 3考考) )命題角度命題角度力的理解力的理解例例1 1(2017(2017聊城中考聊城中考) )如圖所示如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫(huà)面，腳為某中學(xué)足球賽的精彩畫(huà)面，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的體的 ；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是明力的作用是 的。的?！舅悸伏c(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 (1)(1)理解力的作用效果：理解力的作用效果：(2)(2)兩個(gè)相互作用的物體產(chǎn)生的力是相互作用力，其大小相兩個(gè)相互作用的物體產(chǎn)生的力是相互作用力，其大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在兩個(gè)物體上。等、
10、方向相反、作用在一條直線上，作用在兩個(gè)物體上。【自主解答【自主解答】 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互【解題技巧【解題技巧】 力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的相互性：當(dāng)兩個(gè)物體在發(fā)可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的相互性：當(dāng)兩個(gè)物體在發(fā)生力的作用時(shí)，都將力作用于對(duì)方，即兩個(gè)物體都受到了生力的作用時(shí)，都將力作用于對(duì)方，即兩個(gè)物體都受到了力的作用，相互作用的兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。力的作用，相互作用的兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。命題角度命題角度力的示意圖力的示意圖( (?？汲？? )例例2 2(2017(2017濱州中考濱州中考) )請(qǐng)?jiān)趫D
11、甲中畫(huà)出靜止在斜面上的物體請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出靜止在斜面上的物體所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖。所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖?！舅悸伏c(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 畫(huà)力的示意圖的步驟：畫(huà)力的示意圖的步驟：【自主解答【自主解答】 如圖所示如圖所示【解題技巧【解題技巧】 (1)(1)確定力的三要素：確定力的三要素：(2)(2)作圖步驟：作圖步驟：確定力的作用點(diǎn)和力的方向；確定力的作用點(diǎn)和力的方向；以以“作用作用點(diǎn)點(diǎn)”為起點(diǎn)為起點(diǎn)( (或終點(diǎn)或終點(diǎn)) )沿力的方向畫(huà)一條線段；沿力的方向畫(huà)一條線段；在線段的在線段的末端標(biāo)上箭頭，表示力的方向；末端標(biāo)上箭頭，表示力的方向；在箭頭附近標(biāo)出力的符在箭頭附近標(biāo)出力的符號(hào)及大
12、小。號(hào)及大小。1 1(2017(2017惠民模擬惠民模擬) )圖甲中，小鐵球從斜面上滾下沿直線圖甲中，小鐵球從斜面上滾下沿直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)經(jīng)過(guò)磁鐵附近時(shí)方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說(shuō)明力運(yùn)動(dòng)，當(dāng)經(jīng)過(guò)磁鐵附近時(shí)方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以可以_；圖乙中，放有磁鐵的兩個(gè)小車(chē)；圖乙中，放有磁鐵的兩個(gè)小車(chē)用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車(chē)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車(chē)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是象說(shuō)明物體間力的作用是_的。的。 相互相互 改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2 2(2017(2017南充中考南充中考) )如圖所示，小球在如圖所示，小球在A A、C C之間來(lái)回?cái)[之
13、間來(lái)回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小球在動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小球在A A位置時(shí)所受到的細(xì)繩拉力位置時(shí)所受到的細(xì)繩拉力F F和重和重力力G G的示意圖。的示意圖?！敬鸢浮敬鸢浮?如圖所示如圖所示 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 彈力與重力彈力與重力 (3(3年年2 2考考) )命題角度命題角度彈力彈力例例3 3(2017(2017宜昌中考宜昌中考) )幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是( () )A A幾個(gè)同學(xué)都一樣大幾個(gè)同學(xué)都一樣大B B手臂長(zhǎng)的
14、同學(xué)手臂長(zhǎng)的同學(xué)C C體重大的同學(xué)體重大的同學(xué)D D力氣大的同學(xué)力氣大的同學(xué)【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)?；傻纳扉L(zhǎng)量就越長(zhǎng)?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?B B【解題技巧【解題技巧】 彈力的存在滿足兩個(gè)條件：物體直接接觸；彈力的存在滿足兩個(gè)條件：物體直接接觸；接觸處要有相互擠壓或拉伸作用。物體受到力的作用會(huì)產(chǎn)接觸處要有相互擠壓或拉伸作用。物體受到力的作用會(huì)產(chǎn)生形變，物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，與形變是否可見(jiàn)沒(méi)生形變，物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，與形變是否可見(jiàn)沒(méi)有關(guān)系。有關(guān)系。 命題角度命題角度重力重力例例4 4(2017
15、(2017天津中考天津中考) )利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是平，如圖所示的做法正確的是( () )【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 重力的方向總是豎直向下，即垂直于水平面。重力的方向總是豎直向下，即垂直于水平面?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?A A【解題技巧【解題技巧】 區(qū)分區(qū)分“豎直向下豎直向下”與與“垂直垂直向下向下”：“豎直向下豎直向下”指垂直于水平面向指垂直于水平面向下，而下，而“垂直向下垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向是指垂直于某個(gè)面向下，這個(gè)面不一定是水平面。如果這個(gè)面下，這個(gè)面不一定是水平面。如果這個(gè)面是斜面是斜面( (如圖所示如圖所示)
16、 )，這時(shí)，這時(shí)“豎直向下豎直向下”和和“垂直向下垂直向下”就是兩個(gè)不同的方向。所以，就是兩個(gè)不同的方向。所以，我們不能把重力方向說(shuō)成我們不能把重力方向說(shuō)成“垂直向下垂直向下”。講：講： 重力的方向始終豎直向下重力的方向始終豎直向下重力的方向始終是豎直向下的，與物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀重力的方向始終是豎直向下的，與物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、放在何種物體之上均無(wú)關(guān)。態(tài)、放在何種物體之上均無(wú)關(guān)。練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第4 4題題3 3(2017(2017鄒平月檢鄒平月檢) )在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定
17、在乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為墻上，用大小為F F的力拉甲的右端，用大小為的力拉甲的右端，用大小為F F的力壓乙的右的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F F的拉力，在丁彈簧左右兩的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為端施加大小為F F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L L甲甲、L L乙乙、L L丙丙、L L丁丁，則，則( )( )A AL L甲甲L L乙乙L L丙丙L L丁丁 B BL L乙乙L L丁丁 L L甲甲L L丙丙C CL
18、 L甲甲L L乙乙 L L丙丙L L丁丁 D DL L丁丁 L L乙乙 L L甲甲 L L丙丙4 4(2017(2017博興期末博興期末) )小李同學(xué)為了研究物體受到重力的方小李同學(xué)為了研究物體受到重力的方向，他提著用細(xì)線吊著的物體從向，他提著用細(xì)線吊著的物體從A A處走到處走到B B處，再?gòu)奶?，再?gòu)腂 B處走到處走到C C處，如圖所示。該現(xiàn)象表明處，如圖所示。該現(xiàn)象表明_。當(dāng)小李松手之后，物體就會(huì)落下，這又表明當(dāng)小李松手之后，物體就會(huì)落下，這又表明_。重力的方向總是豎直向下重力的方向總是豎直向下力可以改變物力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)考點(diǎn)三考點(diǎn)三 牛頓第一定律慣性牛頓第一定律慣性 (
19、3(3年年3 3考考) )例例5 5(2017(2017南京中考南京中考) )關(guān)于慣性，下列四個(gè)現(xiàn)象中對(duì)應(yīng)的關(guān)于慣性，下列四個(gè)現(xiàn)象中對(duì)應(yīng)的說(shuō)明錯(cuò)誤的是說(shuō)明錯(cuò)誤的是( () )A A拍打剛曬過(guò)的被子，灰塵脫落，說(shuō)明灰塵有慣性拍打剛曬過(guò)的被子，灰塵脫落，說(shuō)明灰塵有慣性B B汽車(chē)緊急剎車(chē)，車(chē)上的人會(huì)向前傾，說(shuō)明車(chē)有慣性汽車(chē)緊急剎車(chē)，車(chē)上的人會(huì)向前傾，說(shuō)明車(chē)有慣性C C箭離開(kāi)弓弦后，仍能向前飛行，說(shuō)明箭有慣性箭離開(kāi)弓弦后，仍能向前飛行，說(shuō)明箭有慣性D D手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說(shuō)明錘頭有慣性說(shuō)明錘頭有慣性【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 【
20、自主解答【自主解答】 B B【解題技巧【解題技巧】(1)(1)牛頓第一定律的應(yīng)用：牛頓第一定律的應(yīng)用：(2)(2)解釋?xiě)T性現(xiàn)象的解釋?xiě)T性現(xiàn)象的“四步法四步法”：明確研究對(duì)象，它原來(lái)明確研究對(duì)象，它原來(lái)處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其中的哪個(gè)物體其中的哪個(gè)物體( (或物體的哪一部分或物體的哪一部分) )受何種力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。受何種力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。哪個(gè)物體哪個(gè)物體( (或物或物體的哪一部分體的哪一部分) )由于慣性繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于慣性繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。出現(xiàn)出現(xiàn)什么現(xiàn)象或造成何種結(jié)果。什么現(xiàn)象或造成何種結(jié)果。講：講： 正確理解慣性正確理解慣性慣性是
21、物體本身的一種性質(zhì)，它不是力，力是物體對(duì)物體慣性是物體本身的一種性質(zhì)，它不是力，力是物體對(duì)物體的作用，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力，但單獨(dú)一個(gè)物體卻有的作用，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力，但單獨(dú)一個(gè)物體卻有慣性；只能說(shuō)一個(gè)物體具有慣性，不能說(shuō)物體受到慣性、慣性；只能說(shuō)一個(gè)物體具有慣性，不能說(shuō)物體受到慣性、受慣性作用或受慣性力。受慣性作用或受慣性力。練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第5 5題題5 5(2016(2016濱州中考濱州中考) )小明學(xué)習(xí)了慣性的知識(shí)之后，在探小明學(xué)習(xí)了慣性的知識(shí)之后，在探究跳遠(yuǎn)成績(jī)是否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中，他查了相關(guān)資究跳遠(yuǎn)成績(jī)是否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中，他查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)
22、地球由西向東自轉(zhuǎn)，赤道附近的速度約為料，發(fā)現(xiàn)地球由西向東自轉(zhuǎn)，赤道附近的速度約為460 m/s460 m/s，濱州市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度約為濱州市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度約為370 m/s370 m/s。關(guān)于跳遠(yuǎn)成績(jī)與。關(guān)于跳遠(yuǎn)成績(jī)與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的分析中，正確的是地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的分析中，正確的是( )( )A A因?yàn)槿擞袘T性，地球沒(méi)有慣性，所以向東跳成績(jī)更好因?yàn)槿擞袘T性，地球沒(méi)有慣性，所以向東跳成績(jī)更好B B因?yàn)槿说膽T性小，地球的慣性大，所以向西跳成績(jī)更好因?yàn)槿说膽T性小，地球的慣性大，所以向西跳成績(jī)更好C C因?yàn)樘鸷螅厍驎?huì)向東自轉(zhuǎn)一段距離，所以向西跳更因?yàn)樘鸷螅厍驎?huì)向東自轉(zhuǎn)一段距離，所以向西跳更
23、有利于提高成績(jī)有利于提高成績(jī)D D因?yàn)槿撕偷厍蚨加袘T性，且自轉(zhuǎn)速度相同，無(wú)論向哪跳因?yàn)槿撕偷厍蚨加袘T性，且自轉(zhuǎn)速度相同，無(wú)論向哪跳對(duì)成績(jī)都沒(méi)有影響對(duì)成績(jī)都沒(méi)有影響考點(diǎn)四考點(diǎn)四 二力平衡二力平衡 (3(3年年3 3考考) )例例6 6(2017(2017泰安中考泰安中考) )如圖所示是手用力如圖所示是手用力F F把一木塊靜止壓把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說(shuō)法在墻面上的示意圖，以下受力分析的說(shuō)法手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力
24、是一對(duì)平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力上述表述中正確的是上述表述中正確的是( () )A A只有只有正確正確B B只有只有正確正確C C只有只有正確正確D D只有只有正確正確【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 判定平衡力的方法：判定平衡力的方法：(1)(1)根據(jù)狀態(tài)：物體只根據(jù)狀態(tài)：物體只要處于平衡狀態(tài)，所受的力一定是平衡力；要處于平衡狀態(tài)，所受的力一定是平衡力；(2)(2)依據(jù)二力平依據(jù)二力平衡條件，滿足八個(gè)字：衡條件，滿足八個(gè)字：“同體同體”“”“等大等大”“”“反向反向”和和“共共線線”。【自主解答【自
25、主解答】 D D【解題技巧【解題技巧】 (1)(1)平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力和相互作用力的區(qū)別：(2)(2)二力平衡的應(yīng)用：求力的大小和方向。二力平衡的應(yīng)用：求力的大小和方向。6 6(2017(2017江西中考江西中考) )如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是( )( )A A木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力衡力B B木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是
26、一對(duì)平衡力一對(duì)平衡力C C木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力互作用力D D木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力對(duì)相互作用力考點(diǎn)五考點(diǎn)五 摩擦力摩擦力 (3(3年年2 2考考) )命題角度命題角度摩擦力及其改變方法摩擦力及其改變方法例例7 7(2017(2017慶陽(yáng)中考慶陽(yáng)中考) )自行車(chē)是我們熟悉的交通工具，自行車(chē)是我們熟悉的交通工具，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)摩擦的從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。下列說(shuō)法正確的是知識(shí)。
27、下列說(shuō)法正確的是( () )A A捏住剎車(chē)后沒(méi)有推動(dòng)水平地面上的自行車(chē)，是因捏住剎車(chē)后沒(méi)有推動(dòng)水平地面上的自行車(chē)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮橥屏π∮谀Σ亮 B輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的小摩擦的C C剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的D D在轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的在轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 增大摩擦的方法：可以從壓力或接觸面的粗增大摩擦的方法：可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況來(lái)考慮，若壓力增大或接觸面變粗糙，糙
28、程度的改變情況來(lái)考慮，若壓力增大或接觸面變粗糙，則摩擦力會(huì)增大；減小摩擦的方法：可以從壓力或接觸面則摩擦力會(huì)增大；減小摩擦的方法：可以從壓力或接觸面的粗糙程度的改變情況及接觸面是否脫離、是否用滾動(dòng)代的粗糙程度的改變情況及接觸面是否脫離、是否用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等方面來(lái)考慮。替滑動(dòng)等方面來(lái)考慮?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?C C【解題技巧【解題技巧】 (1)(1)判斷摩擦力的方向：判斷摩擦力的方向：(2)(2)判斷摩擦力的大?。焊鶕?jù)壓力或接觸面粗糙程度的變化判斷摩擦力的大?。焊鶕?jù)壓力或接觸面粗糙程度的變化來(lái)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小變化；根據(jù)二力平衡條件，相互來(lái)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小變化；根據(jù)二力平衡條件，相互平
29、衡的兩個(gè)力大小相等。平衡的兩個(gè)力大小相等。命題角度命題角度探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素例例8 8(2017(2017綿陽(yáng)中考綿陽(yáng)中考) ) 某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木板滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木板P P放在水平桌面上，木塊放在水平桌面上，木塊Q Q放放在木板在木板P P上，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，一端掛在木塊上，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，一端掛在木塊Q Q上，拉上，拉動(dòng)木板動(dòng)木板P P，木塊，木塊Q Q穩(wěn)定時(shí)，讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)?；卮鹣铝袉?wèn)穩(wěn)定時(shí)，讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)?；卮鹣铝袉?wèn)題：題：(1)(1)讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)，是為了測(cè)量
30、讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)，是為了測(cè)量 ( (填序號(hào)填序號(hào)) )。A A木板木板P P受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小B B木板木板P P受到木塊受到木塊Q Q的滑動(dòng)摩擦力大小的滑動(dòng)摩擦力大小C C木塊木塊Q Q受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小D D木塊木塊Q Q受到木板受到木板P P的滑動(dòng)摩擦力大小的滑動(dòng)摩擦力大小(2)(2)用相同的木板用相同的木板P P和木塊和木塊Q Q，在木塊，在木塊Q Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼，上放不同個(gè)數(shù)的砝碼，拉動(dòng)木板拉動(dòng)木板P P快慢相同，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。快慢相同，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與
31、這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 的關(guān)系。的關(guān)系。(3)(3)用相同的木板用相同的木板P P和木塊和木塊Q Q，發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板，發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板P P的快慢不同時(shí)，的快慢不同時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是_ 。【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 (1)(1)根據(jù)二力平衡條件，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的根據(jù)二力平衡條件，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體示數(shù)來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；(2)(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的壓滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，根據(jù)控制變量法的要求
32、，分力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，根據(jù)控制變量法的要求，分析題目中發(fā)生變化的物理量答題；析題目中發(fā)生變化的物理量答題；(3)(3)根據(jù)控制變量法的要根據(jù)控制變量法的要求找出其中變化的物理量，得出結(jié)論。求找出其中變化的物理量，得出結(jié)論。 【自主解答【自主解答】 (1)D(1)D(2)(2)壓力壓力(3)(3)滑動(dòng)摩擦力大小與木板滑動(dòng)摩擦力大小與木板運(yùn)動(dòng)的快慢無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的快慢無(wú)關(guān)講：講： 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素判斷影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素判斷滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的面積大小無(wú)關(guān)，與物體的運(yùn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的面積大小無(wú)關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān)，它只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。動(dòng)快慢無(wú)關(guān)，
33、它只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第8 8題題7 7(2017(2017樂(lè)山中考樂(lè)山中考) )如圖所示的各種做法中，屬于增大摩如圖所示的各種做法中，屬于增大摩擦的是擦的是( )( )B B8 8( (多選多選)(2017)(2017博興模擬博興模擬) )如圖所示，在同一水平面上，如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同( (m mP Pm mQ Q) )的兩個(gè)木塊，按的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F F1 1、F F2 2、F F3 3和和F F4
34、 4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列關(guān)系式正確的的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列關(guān)系式正確的是是( )( )A AF F1 1F F2 2 B BF F2 2F F3 3C CF F3 3F F4 4 D DF F3 3F F4 4BDBD考點(diǎn)六考點(diǎn)六 力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 (3(3年年1 1考考) )例例9 9(2017(2017濱州中考濱州中考) )下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是( () )A A踢足球時(shí)，腳對(duì)足球的力和足球?qū)δ_的力是一對(duì)平衡力踢足球時(shí)，腳對(duì)足球的力和足球?qū)δ_的力是一對(duì)平衡力B B踢出去的足球由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)踢出去的足球由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C C如果所有的力突
35、然全部消失，在空中飛行的足球?qū)⒈３秩绻械牧ν蝗蝗肯?，在空中飛行的足球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài)D D當(dāng)足球靜止在水平地面上時(shí)，足球不再具有慣性當(dāng)足球靜止在水平地面上時(shí)，足球不再具有慣性【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：【自主解答【自主解答】 B B【解題技巧【解題技巧】 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即物體的運(yùn)動(dòng)不的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持；牛頓第一定律描述的是理想狀態(tài)，實(shí)際上需要力來(lái)維持；牛頓第一定律描述的是理想狀態(tài)，實(shí)際上不受力的物體是不存在的，所以當(dāng)
36、物體受到平衡力的作用不受力的物體是不存在的，所以當(dāng)物體受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。9 9(2015(2015濱州中考濱州中考)“)“足球進(jìn)校園足球進(jìn)校園”推進(jìn)了校園足球的發(fā)推進(jìn)了校園足球的發(fā)展，如圖所示是我市某校足球比賽中，小華飛身魚(yú)躍將球展，如圖所示是我市某校足球比賽中，小華飛身魚(yú)躍將球頂進(jìn)球門(mén)的情景。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是頂進(jìn)球門(mén)的情景。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是( )( )A A球相對(duì)于球門(mén)是靜止的球相對(duì)于球門(mén)是靜止的B B小華落地滑行中不受摩擦力小華落地滑行中不受摩擦力C C頭對(duì)球的力與球?qū)︻^的力是一對(duì)平衡力頭對(duì)球的力與球?qū)︻^的力是一對(duì)平衡力D D球離開(kāi)人體后由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)球離開(kāi)人體后由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
山東省濱州市中考物理總復(fù)習(xí) 第七、八章 力 運(yùn)動(dòng)和力課件
