2019-2020年二年級語文下冊 我的房間教案 滬教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 我的房間教案 滬教版 教學目標： 1．能在閱讀中認識生字10個，描寫其中5個生字，積累詞語10個。 2．能邊讀邊想，了解作者的想法。能展開想象，說說自己希望擁有一間怎樣的房間。 3．鼓勵學生富于幻想，大膽創(chuàng)新。 教學過程： 一、導入新課 1． 在家里有自己的房間嗎?介紹一下自己的房間。 2． 揭示課題：5．我的房間 3．齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知。 1． 初讀課文． 2． 請學生講講“我”有一間怎樣的房間？ 3．“我”喜歡自己的房間嗎? 過渡：“我”既然很喜歡自己的房間，可有時候又為什么希望自己的房間跟現(xiàn)在不一樣呢? 4． 請同學學習下面的文章。 5． 出示自學要求：聽清課文中的生字的讀音。 6． 讓學生讀文后，找出文中具體描寫的語句。 7． 課文的第2節(jié)介紹了“我”的房間。 8． 第3節(jié)和第9節(jié)寫了“我喜歡我的房間”。 三、學習課文重點段落。 1． 指導學習第3——8節(jié) 2． 說說“我”對“我的房間”有哪些幻想? 3． 為什么會有這些幻想? 4． 通過閱讀，幫助學生整理課文內(nèi)容。 希望自己的房間有輪子可以開著路——去看望搬了家的朋友； 希望房間可以飛——去國外看望表哥和舅舅； 希望房間是潛水艇——可以看到許多海里的動植物； 希望自己的房間是一間魔術(shù)屋——是用好吃的食物做成的； 希望自己的房間變成學?！约寒斝ｉL、老師和校車司機，洋娃娃、狗熊當學生。 5．小結(jié)： 從這些幻想中．可以看出“我”是一個天真可愛、有情義、有理想的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。 6．請學生談一談，你最喜歡哪一節(jié)，朗讀并背誦喜歡的小節(jié)。 7．引導讀最后一節(jié)，說一說： 我最喜歡( )，因為( )。 四、復習鞏固，總結(jié)全文。 1．配樂，有感情朗讀課文。 2．總結(jié) 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 我給奶奶送陽光教案 滬教版 教學目標： 　　1、學習本課6個生字，積累7個詞語。 　　2、理解課文重點詞句的意思。 　　3、有感情地朗讀課文。 　　4、通過學習課文，使學生懂得要做一個尊敬長輩的好孩子。 　　 教學重點：學會生字、詞語、重點句。 　　 教學難點：理解奶奶說的話，懂得要做一個尊敬長輩的好孩子。 　　 教學準備：生字卡片、多媒體 　　 教學時間：1課時 　　 教學過程： 　　一、啟發(fā)談話，導入新課 　　1、引導學生聯(lián)系實際說說：有沒有給爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩送過禮物?送過什么禮物? 　　2、揭示課題：14我給奶奶送陽光。 　　引導學生圍繞課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題嗎? 　　二、初讀課文，整體感知 　　1、自由讀課文。圈出生字，自學字詞。 　　2、接龍讀課文。互相評價，糾正字音。 　　3、學習生字，集體交流。 　　(1)指導字形：膝 　　(2)認一認，比一比組詞 　　叨(　　)　慰(　　)　膝(　　) 　　叼(　　)　蔚(　　)　漆(　　) 　　4、積累詞語：朝陽、芬芳撲鼻、索性、念叨、安慰、膝蓋 　　5、再讀課文。標小節(jié)數(shù)，把課文讀正確。 　　三、學習課文，理解內(nèi)容 　　1、解答學生疑問。 　　(1)我為什么要給奶奶送陽光? 　　(2)我怎樣給奶奶送陽光? 　　(3)我給奶奶送陽光，結(jié)果送到了嗎 　　2、默讀課文，劃出有關(guān)語句。 　　3、組內(nèi)交流，回答問題。 　　4、集體交流，隨機指導。 　　5、指導重點句子。 　　(1)看到了可愛的陽光，鹿兒心里油然升起了一個美好的想法：“啊!多好的陽光啊，我要把她帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！? 　　a、在1-4節(jié)中，找出有關(guān)描寫陽光的詞語和句子，體會陽光的美好和小作者的心愿。 　　b、學生選擇朗讀描寫陽光的句子。 　　(1)鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。 　　(2)可是，不知為什么，圍裙里的陽光都沒有了，包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢“跑到哪兒去了呢? 　　a 體會“緊緊”、“嚴嚴實實“等詞語。 　　b 指導讀好疑問句。 　　6、運用喜歡的方式朗讀4-10節(jié)。 　　(1)小組合作準備。 　　(2)集體交流，互相評價。 　　7、理解奶奶說的話。 　　(1)聯(lián)系上下文，想一想： 　　“我的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到你心里去了?！斑@句話你是怎么理解的? 　　(2)理解“安慰“的意思。指導用安慰的語氣朗讀句子。 　　(3)展開想像，說一說： 　　奶奶最喜歡鹿兒，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，抱著()。 　　8、朗讀11節(jié)至最后。 　　9、解決學生其它問題。 　　四、朗讀課文，課堂總結(jié) 　　1、配樂齊讀全文。 　　2、你喜歡鹿兒嗎?為什么? 　　五、復習鞏固，拓展練習 　　1、復習詞語，選擇常用的詞語課堂默寫。 　　2、選擇朗讀或背誦描寫陽光的句子。 　　3、有話大家談：天真幼稚的我 　　(1)課前聯(lián)系自己實際準備內(nèi)容。 　　(2)在組內(nèi)交流小時候自己天真幼稚的事例。 　　(3)小小擂臺賽，比誰說得好。 　　 板書： 　　溫暖　　光明 　　14 我給奶奶送陽光　　香味 　　快樂 　　 反思： 　　運用多種方法引導學生自主識字、學詞，讓他們用自己喜愛的方法來記憶生字，解決自學字詞時遇到的困難，使枯燥無味的字詞教學變得充滿活力，學生的學習積極性自然能大大提高。扎實的字詞教學為學生讀通課文、讀懂課文作了充分的準備。