2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴王出世 3教案 人教新課標(biāo)版 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 　　　1.學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文 　　　2.初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn) 　　　繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。 　　（三）德育滲透點(diǎn) 　　　理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。 　?。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn) 　　　體會(huì)作為古典四大名著之一的《西游記》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。 二、學(xué)法引導(dǎo) 　　（一）教師教法 　　　導(dǎo)讀法 　?。ǘW(xué)生學(xué)法 　　　自學(xué)討論法 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、及解決辦法。 　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn) 　　　理清事情的前因后果，體會(huì)美猴王勇敢頑強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的品質(zhì)。 　?。ǘ╇y點(diǎn) 　　　讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說(shuō)的語(yǔ)感。 　?。ㄈ┙鉀Q辦法 　　　通過(guò)小組討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問(wèn)題。 四、課時(shí)安排　1課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 　　多媒體課件及小說(shuō)《西游記》 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 　?。ㄒ唬┙處熁顒?dòng)設(shè)計(jì) 　　　1.從介紹我國(guó)古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　　2.啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題。 　　　3.有重點(diǎn)的討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理文章的前因后果。 　?。ǘW(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　　1.自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問(wèn)題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。 　　　2.通過(guò)小組合作討論，解決自己不能解決的問(wèn)題。 　　　3.通過(guò)朗讀，加深對(duì)古典文學(xué)的認(rèn)識(shí)。 七、教學(xué)步驟 　?。ㄒ唬┙沂菊n題 　　　1.你們誰(shuí)看過(guò)《西游記》，在這部小說(shuō)中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？（孫悟空） 　　　2.談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。 　　　3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過(guò)。 　　（二）初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。 　　　1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來(lái)。 　　　2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？ 　?。ㄈ┙涣髯詫W(xué)情況。 　　　1.文章講的是一件什么事。 　　　2.你有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)與大家一起交流。 　　　?。ㄖ饕鉀Q字詞問(wèn)題，掃清文字障礙。） 　　（四）自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來(lái)。 　　（五）交流自己喜歡的句子。 　　　說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。 　　　交流時(shí)教師相機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語(yǔ)言特色。 　　1．四面更無(wú)樹木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意 　　?。ㄟ@幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美） 　　2．那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。 　?。ㄟ@幾句寫石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)，語(yǔ)言對(duì)仗工整很有意思。） 　　3．“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁?！? 　?。ㄟ@一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛(ài)。） 　?。┱n外閱讀擴(kuò)展 　　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個(gè)《西游記》故事會(huì)，看誰(shuí)講的故事最精彩。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　猴王出世——一塊仙石——迸裂產(chǎn)石猴——成王 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴王出世教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文 2、初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。 3、體會(huì)作為古典四大名著之一的《西游記》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。 教學(xué)過(guò)程 　一、揭示課題 　　　1、揭題，在這部小說(shuō)中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？ 　　　2、談?wù)勀銓?duì)人物的了解。 　　　3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過(guò)。 　二、初讀感知 　　　1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來(lái)。 　　　2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？ 　 3、交流自學(xué)情況。 　三、朗讀感悟 1、自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來(lái)。 　　 2、交流自己喜歡的句子。 　　　說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。 　　　交流時(shí)教師相機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語(yǔ)言特色。 　　 重點(diǎn)： （1）四面更無(wú)樹木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意 　　?。ㄟ@幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美） 　?。?）那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。 　　 （這幾句寫石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)，語(yǔ)言對(duì)仗工整很有意思。） 　 （3）“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁?！? 　　 （這一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛(ài)。） 四、課外閱讀擴(kuò)展 　　有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個(gè)《西游記》故事會(huì)，看誰(shuí)講的故事最精彩。