2019-2020年浙美版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第十二課五彩斑斕教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年浙美版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第十二課五彩斑斕教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解三原色、三間色的基本概念和基本表現(xiàn)技能； 2、能用三原色調(diào)出變化豐富的各種間色，并且在實(shí)踐過程感知顏色所帶來的奇妙變化； 3、體會(huì)顏色對(duì)于主觀情感的外化體現(xiàn)； 4、欣賞優(yōu)秀的民間藝術(shù)品和色彩圖案，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)興趣和陶冶性情。 教學(xué)難點(diǎn)： 比較難以理解的三原色和三間色的基本概念，以及它們對(duì)于畫面色彩的重要影響； 教學(xué)難點(diǎn)： 在游戲中進(jìn)行感知的過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“浪漫”基礎(chǔ)上的“規(guī)則”的牽引； 教具準(zhǔn)備： 各類藝術(shù)品（色彩鮮艷、豐富的）課件；相關(guān)作畫工具 學(xué)具準(zhǔn)備： 廢舊的包裝盒；相關(guān)工具 教學(xué)過程： 一、感知“浪漫”，學(xué)會(huì)歸納 辨別小游戲： （1）說說自己的衣服顏色的構(gòu)成； （2）補(bǔ)充其他同學(xué)身上的顏色； （3）教師小結(jié)；總結(jié)出學(xué)生眼中的大家衣服上共有的一些顏色成分；適時(shí)板書 二、體會(huì)色彩，實(shí)踐認(rèn)知 （1）教師出示課件： （三個(gè)身穿紅、黃、藍(lán)衣服的卡通人物形象，相互游戲，然后發(fā)生擁抱畫面，三原色發(fā)生兩兩交互變化，激發(fā)學(xué)生探究興趣） 提問：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ （2）實(shí)踐： A 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 拿出事先準(zhǔn)備的作畫工具和材料，教師準(zhǔn)備白紙； 學(xué)生選擇剛才相對(duì)應(yīng)的三種顏色；即紅、黃、藍(lán) B教師參與其中，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)： C學(xué)生小結(jié)： D教師：紅、黃、藍(lán)這三種顏色在我們自然界當(dāng)中是三種最基本的顏色，任何漂亮的顏色都是由這三種顏色變化而來的； 三、心情體悟，主觀感受 1、選擇游戲： （1）選擇符合現(xiàn)在心情的一種顏色； 想一想：自己為什么會(huì)選擇這一種顏色？ （2）考慮其他兩種暖色自己會(huì)在什么情況下、什么心情下選擇？為什么？ （3）采用小組交流方式讓學(xué)生進(jìn)行討論； （4）教師小結(jié) 2、出示課件： （色彩豐富的一些作品：凡高的《向日葵》，達(dá)利的作品，畢加索的《格爾尼卡》等等，并出示中國傳統(tǒng)民間工藝作品，了解色彩的多樣性，為自然引出三間色做好鋪墊） 四、豐富認(rèn)知，加深拓展 1、延伸課件： （三個(gè)卡通形象，了解由三原色衍生出的三間色） 2、教師：除了可以有紅、黃、藍(lán)變化出橙、綠、紫三種間色以外，你還能變化出其他顏色來嗎？ 3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 4、學(xué)生小結(jié)：顏色非常豐富，可以通過任意的顏色搭配，探索出更多、更新的顏色來 五、操作訓(xùn)練，回歸“浪漫” 學(xué)生練習(xí)：選擇四季春夏秋冬中任意一個(gè)季節(jié)，在事前準(zhǔn)備的包裝盒上肆意揮筆，畫出心中自己對(duì)這個(gè)季節(jié)的主觀情感，覺得不滿意可以換一個(gè)平面繼續(xù)操作） 六、教師課件總結(jié)： 有著各種豐富顏色的卡通現(xiàn)象越來越多，前、后位置關(guān)系的重疊，使畫面的色彩更加多變，最后完成一幅幅色彩鮮艷的作品依次疊加出現(xiàn)。畫外音：生活中的顏色更加讓我們目不暇接，只要我們有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛 附送： 2019-2020年浙美版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第十課跳舞的點(diǎn)和線教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重，緩急，提按，快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。 2． 采用游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用點(diǎn)，線，面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。讓學(xué)生喜歡中國畫。 3． 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教材分析： 中國畫是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 遠(yuǎn)流長，博大精深，小學(xué)生對(duì)中國畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對(duì)繁雜的筆墨技法較為畏懼，要幫助初學(xué)中國畫的小學(xué)生克服畏難情緒，真正喜歡中國畫，興趣盎然地用中國畫的形式表情達(dá)意，就必須擯棄機(jī)械地講解筆墨技巧，機(jī)械地傳授中國畫表現(xiàn)程式，而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂趣是關(guān)鍵。點(diǎn)，線，面是平面繪畫最基本的語言，為強(qiáng)化學(xué)生的繪畫語言，應(yīng)有意識(shí)地利用他們?cè)诶L畫內(nèi)過程中已出現(xiàn)的自發(fā)性點(diǎn)，線，面傾向，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們更準(zhǔn)確地對(duì)視覺物象產(chǎn)生點(diǎn)，線，面的聯(lián)想。這節(jié)課中還涉及到色彩的搭配，墨與色彩在生宣上產(chǎn)生的特殊變化。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)： 用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造力的點(diǎn)，線，面構(gòu)成探索。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，歌曲導(dǎo)入： 播放歌曲《生命色彩》 提問：歌曲中唱到了哪些顏色？ 你喜歡什么顏色？為什么？ 二、 表演體驗(yàn)，主動(dòng)探究： 1、 師示范表演，師邊表演邊講解筆法。 示范過程中讓學(xué)生初步了解中國繪畫工具的基本功能。 2、 學(xué)生表演 在練習(xí)過程中漸漸發(fā)現(xiàn)中國畫的特點(diǎn)及不同筆法的效果。同學(xué)之間交流感受。 3、 師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。 教師運(yùn)用點(diǎn)、線進(jìn)行演示，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。 4、 欣賞吳冠中的作品。 三、 學(xué)生創(chuàng)作： 學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊講解水在紙上停留的時(shí)間所產(chǎn)生的不同效果。 四、 評(píng)價(jià)與小結(jié)： 1、 學(xué)生在小組內(nèi)展示，組內(nèi)推出2~3張作品在班內(nèi)展示。 2、 學(xué)生對(duì)同學(xué)的作品提出意見和建議。 A自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的作品說出自己的成功之處，所要表達(dá)的情感意思。 B師評(píng)。 第二課時(shí)： 重點(diǎn)放在學(xué)生能利用綜合材料（水彩、水粉）進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)色彩的樂趣。