2019-2020年人教版一年級(jí)上《自選商場(chǎng)》二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人教版一年級(jí)上《自選商場(chǎng)》二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件、包裝袋、情境表演所需道具。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確地認(rèn)讀文中的九個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 2、會(huì)用“自選商場(chǎng)里有 ，有 ，有 ……”說(shuō)話(huà)，有感情地朗讀第一自然段，感受自選商場(chǎng)的商品之多。 3、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、 揭示課題，初步感知 1、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問(wèn)：“這是什么地方？” （學(xué)生一般回答“超市” ） 2、“超市”也可以叫做“自選商場(chǎng)”。出示課題：自選商場(chǎng)（“商場(chǎng)”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音。 3、能談?wù)勀銓?duì)自選商場(chǎng)的一些感受嗎？ 二、 創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語(yǔ) 1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品。 （學(xué)生自己點(diǎn)擊進(jìn)入觀看錄像片段，記憶） 2、用“自選商場(chǎng)里有 ，有 ，有 ?！闭f(shuō)說(shuō)自己看到了哪些商品。（指名說(shuō)、同桌互說(shuō)） 3、小結(jié)：出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多”。 練習(xí)朗讀。 4、再設(shè)情景，商場(chǎng)里人來(lái)人往，有幾張商品的標(biāo)簽被擠掉了，你能幫售貨員阿姨貼上嗎？ 5、電腦出示寫(xiě)有帶音節(jié)的詞語(yǔ)的標(biāo)簽，學(xué)生自由拼讀。 6、指名當(dāng)小老師，任選一個(gè)拼讀，正音，其他同學(xué)跟讀。 7、九個(gè)詞語(yǔ)都帶讀過(guò)以后，以各種形式練讀。 8、電腦出示圖片和標(biāo)簽，學(xué)生各自在電腦上操作貼標(biāo)簽，貼錯(cuò)的自動(dòng)返回，貼對(duì)的電腦出示鼓勵(lì)的話(huà)。 9、給貼好標(biāo)簽的商品分類(lèi)：電腦出示三個(gè)貨架，學(xué)生在電腦上操作。然后顯示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)為什么這樣放。然后各自訂正，再按類(lèi)別齊讀詞語(yǔ)。 三、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、自讀電腦屏幕上的生字，不認(rèn)識(shí)的字利用“小幫手”里的資料學(xué)會(huì)。（“小幫手”里的資料有生字的拼音、女字旁和竹字頭的名稱(chēng)、字詞對(duì)應(yīng)的圖片等。） 2、玩 “聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”，看誰(shuí)認(rèn)字最熟練。 3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) （1）觀看電腦書(shū)寫(xiě)演示，注意生字?jǐn)[放的位置。 （2）重點(diǎn)指導(dǎo)“牙”的書(shū)寫(xiě)。 3、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)，先描紅，然后寫(xiě)一個(gè)。 4、展示學(xué)生的字，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。 四、課后延伸，重在實(shí)踐 和爸爸媽媽一起去逛一逛自選商場(chǎng)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 2、能正確流利地朗讀全文，初步學(xué)會(huì)用“真”說(shuō)話(huà)。 3、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)生字，游戲?qū)氇? 1、小朋友們，上節(jié)課我們知道了自選商場(chǎng)的商品很多，這節(jié)課，就讓我們一起去選購(gòu)自己心愛(ài)的物品，好嗎？ 2、 我們得完成兩個(gè)任務(wù)，才能拿到購(gòu)物籃。 （1）電腦游戲：對(duì)對(duì)碰 電腦屏幕上排出示14張音節(jié)卡片，下排出示14張生字卡片，通過(guò)移動(dòng)下排的卡片使音節(jié)與字對(duì)上號(hào)。 （2）把標(biāo)簽填寫(xiě)完整。（作業(yè)紙） c （電腦校對(duì)） 校對(duì)后電腦屏幕出現(xiàn)一只可愛(ài)的小籃子。 二、鞏固新詞，說(shuō)話(huà)練習(xí)。 1、來(lái)到自選商場(chǎng)，你想購(gòu)買(mǎi)什么呢？請(qǐng)你盡情地去逛吧！（學(xué)生自由點(diǎn)擊進(jìn)入相關(guān)貨區(qū)，每個(gè)貨區(qū)有相應(yīng)的圖片和詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，讀完以后，選擇1-2件物品用鼠標(biāo)點(diǎn)擊拖入自己的小籃子。） 2、展示成果：說(shuō)說(shuō)自己購(gòu)買(mǎi)了什么，為什么要買(mǎi)。（指名說(shuō)，利用耳機(jī)好朋友之間互相交流，也可和老師交流。） 3、小結(jié)：選東西時(shí)，要選價(jià)廉物美，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的。 三、情境表演，口語(yǔ)交際。 1、 選好了商品，提著籃子回家吧?。▽W(xué)生阻止，提醒結(jié)賬） 2、 誰(shuí)來(lái)當(dāng)收款的阿姨？指名學(xué)生上臺(tái)，老師充當(dāng)顧客，進(jìn)行表演。 師：麻煩您給我結(jié)帳。（將籃子放在臺(tái)上） 生：請(qǐng)稍等。（將物品一一拿出，到機(jī)器上刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按動(dòng)電腦鍵盤(pán)）一共**元。有會(huì)員卡嗎？ 師：有。（拿出會(huì)員卡） 生：（刷卡）一共**元。 師：給您。 生：剛好，謝謝光臨，請(qǐng)慢走。 師：謝謝，再見(jiàn)。 3、與收款的阿姨對(duì)話(huà)，可以向她提問(wèn)，也可以夸夸這位阿姨。（主要圍繞有禮貌、速度快來(lái)說(shuō)） 4、你喜歡到自選商場(chǎng)買(mǎi)東西嘛，為什么？（試著用上“真”字說(shuō)一說(shuō)，可以說(shuō)物品、布置、價(jià)格、工作人員等，先指名說(shuō)在同桌互說(shuō)） 5、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。（出示句子，練習(xí)朗讀） 四、再創(chuàng)情境，擴(kuò)展識(shí)字　　 1、電腦出示各種商品包裝圖片，以四人小組為單位一起認(rèn)讀商品名稱(chēng)，四個(gè)人都會(huì)讀的商品拖入小組的購(gòu)物籃里。比比哪個(gè)組認(rèn)得快，學(xué)得多。 2、有時(shí)間的話(huà)，小組展示。 3、 小結(jié)：希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。 天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣春霞 附送： 2019-2020年人教版一年級(jí)上《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì) 富陽(yáng)市新登鎮(zhèn)中心小學(xué) 邵艷云 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：能正確區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，比較形近字的異同，能將不同偏旁的字進(jìn)歸類(lèi)，在讀詞、背古詩(shī)的過(guò)程中增加語(yǔ)言積累，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，化理性的學(xué)習(xí)內(nèi)容為感性的游戲活動(dòng)，以“找一找”、“賽一賽”等方式讓學(xué)生在濃濃的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中完成各項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到“溫故而知新”的目的，讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓“語(yǔ)文園地”成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)園；讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的規(guī)律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入“我會(huì)連” 1、（課件出示拼音寶寶）z、zh、c、ch、s、sh、n、l，這些拼音寶寶都是我們的老朋友，叫叫它們的名字吧！小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，教師隨機(jī)提醒區(qū)別平翹舌音，鼻音和邊音。 2、老朋友見(jiàn)面可真快樂(lè)。瞧！字寶寶們也來(lái)了。（課件出示）第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。能叫出他們的名字嗎？(小組讀，注意：在讀字的過(guò)程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。) 3、做個(gè)小游戲：找朋友 八個(gè)學(xué)生扮演拼音寶寶，頭飾上寫(xiě)著八個(gè)字母，十八個(gè)學(xué)生扮演字寶寶，頭飾上寫(xiě)著十八個(gè)字。讓字寶寶和拼音寶寶交朋友，其他同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看哪組朋友找得又快又準(zhǔn)，評(píng)出 “最默契組合”（課件隨機(jī)播放“找朋友”音樂(lè)）。 4、我們打開(kāi)書(shū)本，自己找朋友，連線。 5、實(shí)物投影，全班交流，共同訂正。 二、我會(huì)找。 1、播放課件，(將書(shū)上的圖畫(huà)制成動(dòng)畫(huà))。今天的天氣真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在綠毯似的草地還上有這么多的紅蘋(píng)果呢!請(qǐng)你們仔細(xì)蘋(píng)看看蘋(píng)果上的字你認(rèn)識(shí)嗎？ 2、自由練讀生字，如果有不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教其它同學(xué)。 3、丁丁和冬冬提著籃子來(lái)到了樹(shù)下（籃子上分別寫(xiě)出了“氵”和“辶”）摘果子比賽開(kāi)始了，誰(shuí)能摘得又快又正確呢？我們一起來(lái)看看吧。（請(qǐng)兩名學(xué)生先到講臺(tái)上著做摘果子比賽示范）。 4、正當(dāng)丁丁和冬冬摘完蘋(píng)果時(shí)，樹(shù)上又奇跡般地變出了5、6只，你能把這些尚未取名的蘋(píng)果取個(gè)名字放入兩個(gè)小朋友的籃子里嗎？ 3、學(xué)生在作業(yè)第二題中練習(xí)摘果子比賽。（放輕松音樂(lè)） 三、讀讀比比 1、今天有六對(duì)雙胞胎兄弟來(lái)我們班做客，這六對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)! 2、大屏幕出示六組生字。看，每對(duì)雙胞胎兄弟長(zhǎng)得都很象，你能區(qū)分他們嗎？ 3、 小組討論上面三對(duì)“雙胞胎”，先一對(duì)一對(duì)地比較，字的音、形、義有什么不同？再看這三對(duì)雙胞胎有什么共同的特點(diǎn)？(都是后面的比前面的多一筆) 4、 匯報(bào)，重點(diǎn)突出字形的比較。 5、 用同樣的方法分析下面的三對(duì)雙胞胎。(這三組都是獨(dú)體字加了偏旁) 四、我會(huì)讀 1、在我們中國(guó)漢字這個(gè)大家族里，成員可多了，你能認(rèn)識(shí)多少呢？我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少漢字了，看看這些詞語(yǔ)和你們成為朋友了嗎？ 2、大屏幕出示詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀。有不會(huì)的字自己想辦法解決。 3、同桌互聽(tīng)互考，糾正字音。 4、匯報(bào)。你想提醒大家在讀這些詞的時(shí)候注意什么？(注意平翹舌音，爺爺、我們、她們、漂亮的詞尾讀輕聲。) 5、開(kāi)火車(chē)讀，男女生賽讀。 五、讀讀說(shuō)說(shuō) 1、出示句子：我家門(mén)口有一棵小樹(shù)，指名讀。問(wèn)：這句話(huà)是說(shuō)什么地方？有什么？ 2、概括句式：什么地方有什么。 3、出示：江上有一座大橋。這句話(huà)說(shuō)的是什么？ 4、出示：屋子里有____________。同座練說(shuō)，再指名說(shuō)。（指導(dǎo)用準(zhǔn)量詞） 5、出示___________有____________________，練說(shuō)。 六、讀讀背背 1、出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？你喜歡它嗎？為什么？ 2、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首古詩(shī)《畫(huà)雞》，這首詩(shī)的作者是明代畫(huà)家、詩(shī)人唐寅（隨機(jī)介紹唐寅時(shí)代背景）。出示古詩(shī)，教師范讀。 3、自己試著讀一讀。(借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教其它同學(xué)。) 4、四人一組互讀互評(píng)。 5、指名讀，師生評(píng)議。 6、這首詩(shī)寫(xiě)了什么？你能簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)嗎？ 7、看插圖練習(xí)背誦。 9、表演。(配上音樂(lè)) 口語(yǔ)交際 我們的畫(huà) 這是學(xué)生入學(xué)后的第二次口語(yǔ)交際練習(xí)，內(nèi)容是“我們的畫(huà)”，教材配有一幅插圖，畫(huà)面生動(dòng)活潑，富有情趣，能激發(fā)學(xué)生交流展示自己作品的欲望。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，所以學(xué)生能在熟悉的氣氛中說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生充分地展示自己，表現(xiàn)自己，發(fā)展學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。 交際準(zhǔn)備 課前要求學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，并把自己的畫(huà)帶到課堂上。 組織過(guò)程 1、同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你想把自己的畫(huà)展示給大家嗎？(揭示課題。) 2、出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗坑媚阕约旱脑?huà)說(shuō)一下這幅圖。 3、你們也想象他們那樣，把自己的畫(huà)介紹給大家嗎？在小組內(nèi)介紹自己的畫(huà)。(說(shuō)出自己畫(huà)了什么，為什么畫(huà)這幅畫(huà)，還可以講講畫(huà)面上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但自己想表達(dá)的意思。介紹后其它同學(xué)評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)好在哪，哪里應(yīng)該改進(jìn)一下。教師也參與其中。) 4、匯報(bào)，全班交流。(投影展示學(xué)生的作品，作者介紹，集體評(píng)議。) (在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意學(xué)生的語(yǔ)言是否規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，能說(shuō)出自己的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的畫(huà)和有見(jiàn)解的學(xué)生要及時(shí)肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。) 5、自由組合，看看、評(píng)評(píng)、議議別人的畫(huà)，教師也做學(xué)生中的一員，及時(shí)給以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生介紹、提問(wèn)和評(píng)議。 6、展覽：小小圖畫(huà)展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。 7、評(píng)選小畫(huà)家，評(píng)出你自己心目中的小畫(huà)家，說(shuō)說(shuō)你為什么評(píng)他。(允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性。) 9、 作業(yè)：回家后把你的畫(huà)和今天我們班辦畫(huà)展的情況介紹給爸爸媽媽。