高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展課件 新人教版.ppt

《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展課件 新人教版.ppt（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元古代希臘羅馬的政治制度和近代西方資本主義民主政治制度的建立 第4講近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 5 微課助學(xué) 英國(guó)君主立憲制的確立 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 6 微課助學(xué) 美國(guó)1787年憲法 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 資產(chǎn)階級(jí)革命 斯圖亞特 光榮革命 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 君主立憲制的確立和發(fā)展 1 頒布 權(quán)利法案 作用 的權(quán)力日益超過(guò)國(guó)王的權(quán)力 英國(guó)君主立憲制確立 議會(huì) 議會(huì) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 1832年議會(huì)改革 原因 興起 要求更多的政治權(quán)利 工業(yè)資產(chǎn)階級(jí) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 責(zé)任制內(nèi)閣的形成 1 形成過(guò)程 議會(huì) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料11 凡未經(jīng)議會(huì)同意 以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力 為非法權(quán)力 2 近來(lái)以國(guó)王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力 為非法權(quán)力 4 凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許 借口國(guó)王特權(quán) 為國(guó)王而征收 或供國(guó)王使用而征收金錢 超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者 皆為非法 權(quán)利法案 史料一信息表明 權(quán)利法案 剝奪了國(guó)王的立法 軍事及財(cái)政大權(quán) 從而使英王的權(quán)力受到限制 奠定了君主立憲的法律基礎(chǔ) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料體現(xiàn)了英國(guó)國(guó)王是象征性的國(guó)家元首 英國(guó)首相是政府最高行政首腦 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 史料2在理論上 英王是 一切權(quán)力的源泉 首相的職權(quán)雖然大部分沒(méi)有法律正式規(guī)定 但根據(jù)慣例擁有非常廣泛的權(quán)力 主要有 任命內(nèi)閣成員 領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣 應(yīng)克復(fù)等 西方民主史 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料表明首相及內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的特點(diǎn) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 史料3以首相為首的內(nèi)閣中必須接受議會(huì)的監(jiān)督 因此 首相有責(zé)任回答議會(huì)的質(zhì)詢 向議會(huì)報(bào)告政府的工作 應(yīng)克復(fù)等 西方民主史 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 1 權(quán)利法案 對(duì)王權(quán)的一系列限制 1 國(guó)王無(wú)權(quán)廢止法律 立法權(quán) 2 國(guó)王不得侵犯議會(huì)的征稅權(quán) 征稅權(quán) 3 不經(jīng)議會(huì)同意 國(guó)王不得組織常備軍 軍事權(quán) 4 國(guó)王不得干涉議會(huì)的言論自由 言論自由權(quán) 5 未按法律程序 國(guó)王不得拘捕臣民 司法權(quán) 6 必須定期召開議會(huì) 議會(huì)集會(huì)權(quán) 說(shuō)明 英國(guó)國(guó)王成為 虛君 不是開始于 權(quán)利法案 的頒布 權(quán)利法案 頒布后 英王還掌握著行政權(quán) 國(guó)王可以依法行政 英王失去行政權(quán)是責(zé)任內(nèi)閣形成以后 逐漸成為國(guó)家的象征 此外 權(quán)利法案 并不是英國(guó)的憲法 僅是英國(guó)君主立憲制初步確立的標(biāo)志 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 2 英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn) 1 以責(zé)任制內(nèi)閣為核心 2 國(guó)王是 統(tǒng)而不治 的虛君 是禮儀性的國(guó)家元首 首相是最高行政首腦 即政府首腦 3 內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) 由議會(huì)選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任首相 4 以代議制為基礎(chǔ) 議會(huì)掌握國(guó)家主權(quán) 5 實(shí)行分權(quán)原則 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 3 宏觀把握英國(guó)的君主立憲制度 一條主線 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治的確立 發(fā)展和完善 兩個(gè)趨勢(shì) 國(guó)王的權(quán)力逐漸削弱 議會(huì)的權(quán)力不斷增強(qiáng) 三個(gè)轉(zhuǎn)移 立法權(quán)由國(guó)王轉(zhuǎn)移到議會(huì) 行政權(quán)由國(guó)王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣 民主權(quán)利由貴族轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級(jí) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 全國(guó) 卷 1688年 英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王 并擁立他的妻子瑪麗 詹姆士二世的女兒 為女王 目的是 A 加強(qiáng)英國(guó)與荷蘭的友好關(guān)系B 否定王位世襲男性優(yōu)先原則C 通過(guò)雙王相互牽制防止獨(dú)裁D 為光榮革命披上合法的外衣 解答本題的關(guān)鍵是了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的政治意圖 1688年光榮革命發(fā)生后 英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王 擁立他的妻子 詹姆士二世的女兒瑪麗為女王 這體現(xiàn)了英國(guó)王位繼承的正統(tǒng)性與合法性 也是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)革命成果 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 全國(guó) 卷 1688年 英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王 并擁立他的妻子瑪麗 詹姆士二世的女兒 為女王 目的是 A 加強(qiáng)英國(guó)與荷蘭的友好關(guān)系B 否定王位世襲男性優(yōu)先原則C 通過(guò)雙王相互牽制防止獨(dú)裁D 為光榮革命披上合法的外衣 所以D項(xiàng)體現(xiàn)了主題 由此排除A項(xiàng) B項(xiàng)與史實(shí)不符 英國(guó)防止獨(dú)裁的主要手段是建立君主立憲制 以法律和議會(huì)來(lái)制約國(guó)王的權(quán)力 排除C項(xiàng) 考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立 答案D 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢(shì) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 兩黨制的演變 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料1美國(guó)聯(lián)邦黨人當(dāng)年設(shè)計(jì)政治制度的基本精神是什么呢 簡(jiǎn)單地說(shuō) 就是兩個(gè)字 有衡 政治制度的 有衡 包括兩層含義 第一 不同權(quán)力之間的相互制衡 第二 不同利益之間的相互均衡 論政治文明的內(nèi)在靈魂 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 該史料體現(xiàn)了美國(guó)政治制度的制約與平衡的原則 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料2眾議院應(yīng)由各州人民每?jī)赡赀x舉一次之議員組成 眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配 參議院由州議會(huì)選舉兩名參議員組成之 參議員的任期為六年 每?jī)赡旮倪x三分之一 1787年美國(guó)憲法 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 參議員由選舉產(chǎn)生 體現(xiàn)主權(quán)在民原則 同時(shí)也有平衡各州關(guān)系的目的 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料3 雜文報(bào) 上刊登過(guò)一篇文章 如果你有兩頭母牛 其中寫道 美國(guó)人 你有兩頭母牛 在它們的身上 一頭寫著共和黨 一頭寫著民主黨 它們都很強(qiáng)壯 但永遠(yuǎn)都不可能相互結(jié)合 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 美國(guó)的 驢象之爭(zhēng) 實(shí)際上只是民主黨和共和黨的治國(guó)方略之爭(zhēng) 他們爭(zhēng)奪的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部利益的爭(zhēng)奪 最終都是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的根本利益 因此說(shuō)美國(guó) 驢象本一家 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 1 宏觀把握美國(guó)1787年憲法 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 1 一部憲法 1787年憲法 內(nèi)容 影響及評(píng)價(jià) 一個(gè)原則 分權(quán)與制衡的原則 2 兩個(gè)分權(quán) 一是聯(lián)邦政府的內(nèi)部分權(quán) 即聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu) 一是聯(lián)邦政府和州政府之間的分權(quán) 即聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu) 兩個(gè)政黨 共和黨和民主黨輪流執(zhí)政是美國(guó)政壇的一個(gè)重要特征 是美國(guó)民主政治的重要組成部分 3 三個(gè)制度 聯(lián)邦制 總統(tǒng)制和共和制 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 2 美國(guó)1787年憲法的基本原則的具體含義 1 聯(lián)邦制原則 憲法規(guī)定美國(guó)是實(shí)行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國(guó) 總統(tǒng)擁有極廣泛的權(quán)力 2 中央集權(quán)原則 聯(lián)邦政府是各州中央政府 地方各州在行政上擁有部分自主權(quán) 3 分權(quán)制衡原則 立法 司法 行政三權(quán)分立 相互制約 4 民主原則 總統(tǒng) 議員均由民主選舉產(chǎn)生并有任期限制 并對(duì)選民負(fù)責(zé) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 3 美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的比較 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案B 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 海南卷 美國(guó)1787年憲法規(guī)定 國(guó)會(huì)有權(quán)宣戰(zhàn) 招募陸軍 建立和維持一支海軍 有權(quán)征召民兵 以執(zhí)行聯(lián)邦法律 鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵 總統(tǒng)是合眾國(guó)陸軍 海軍和征調(diào)為合眾國(guó)服役的各州民兵的總司令 這些規(guī)定體現(xiàn)了 A 軍權(quán)高于行政權(quán)B 分權(quán)與相互制衡C 總統(tǒng)權(quán)力至上D 國(guó)會(huì)處于權(quán)力中心 本題以美國(guó)1787年憲法的條文為切入點(diǎn)考查美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)代議制 考查準(zhǔn)確解讀材料信息及解決問(wèn)題的能力 解題關(guān)鍵是理解材料強(qiáng)調(diào)國(guó)會(huì)與總統(tǒng)各有自己的權(quán)力 考點(diǎn)二美國(guó)民主共和制的確立 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料第三條共和國(guó)總統(tǒng)由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國(guó)民議會(huì) 依絕對(duì)多數(shù)票產(chǎn)生 總統(tǒng)任期7年 可連選連任 是國(guó)家和軍隊(duì)的最高首腦 有任命軍政要職 提出法案和解散眾議院等重大權(quán)力 第九條參議院得以組成最高法院 以審判共和國(guó)總統(tǒng)或部長(zhǎng)及審理危害國(guó)家安全案 第十條共和國(guó)總統(tǒng) 非得兩院同意 不得宣戰(zhàn) 法蘭西第三共和國(guó)憲法 1875年 從上述史料中可得出法國(guó)共和制的如下信息 1 有代議機(jī)構(gòu) 國(guó)民議會(huì) 總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生 權(quán)力受到制約 反映出具有民主共和制的一些特點(diǎn) 2 總統(tǒng)權(quán)力空前強(qiáng)大 說(shuō)明保守勢(shì)力較大 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 法國(guó)政體的演變 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 法國(guó)1875年憲法 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 美國(guó)總統(tǒng)制與法國(guó)總統(tǒng)制的比較 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案C 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 廣東卷 有人在1877年號(hào)召民眾為當(dāng)前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn) 并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級(jí)的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭(zhēng) 當(dāng)前政體 是 A 君主專制B 君主立憲制C 共和制D 無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政 解答本題的關(guān)鍵是抓住時(shí)間信息 1877年 1875年 法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)了法蘭西第三共和國(guó)憲法 從法律上確立了共和政體 但是法國(guó)共和政體并不穩(wěn)定 仍面臨著?；逝傻耐{ 所以才有了題干中對(duì)民眾發(fā)出的為維護(hù)共和制和1875年憲法的號(hào)召 考點(diǎn)三法國(guó)共和政體的確立 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 帝國(guó)建立 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 頒布憲法 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 深遠(yuǎn)影響 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史料分析 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料第五條帝國(guó)立法權(quán)由聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)行使之 第二十一條 皇帝在國(guó)際關(guān)系上為帝國(guó)的代表 以帝國(guó)的名義宣戰(zhàn)與媾和 同外國(guó)締結(jié)同盟及其他條約 委派并接受使節(jié) 第十二條聯(lián)邦議會(huì)與帝國(guó)議會(huì)的召集 開會(huì) 延會(huì) 閉會(huì)之權(quán)屬于皇帝 第十五條聯(lián)邦議會(huì)的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國(guó)宰相 第十七條建議并公布帝國(guó)法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝 德意志帝國(guó)憲法 1871年 主要論述了德意志帝國(guó)憲法規(guī)定的皇帝 議會(huì) 宰相的權(quán)力和職責(zé) 也反映了德意志君主立憲政體帶有濃厚的專制傳統(tǒng) 是一種不徹底 不完善的資產(chǎn)階級(jí)代議制 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 1 巧識(shí)德國(guó)君主立憲制 1 確立標(biāo)志 1871年 德意志帝國(guó)憲法 的頒布 2 特點(diǎn) 不徹底 不完善 3 權(quán)力中心 皇帝和宰相 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 2 代議制 1 表現(xiàn) 一個(gè)核心 代議制民主 資產(chǎn)階級(jí)民主政治大廈的頂梁之柱 兩種政體 君主立憲制 英國(guó) 德國(guó) 和民主共和制 美國(guó) 法國(guó) 三項(xiàng)原則 民主化 法律化 制度化 2 特點(diǎn) 以選舉和議會(huì)立法為核心的間接民主 一般都實(shí)行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則 都實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)政黨政治 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案A 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 北京卷 1871年德意志帝國(guó)成立時(shí) 有人諷刺說(shuō) 這個(gè)帝國(guó)是由一只大猛獸 半打狐貍和十幾只耗子組成的 這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了當(dāng)時(shí)帝國(guó)各邦實(shí)力的差距 但在這個(gè)帝國(guó)中 A 各邦代表組成立法機(jī)構(gòu)中的聯(lián)邦議會(huì)B 各邦代表組成立法機(jī)構(gòu)中的帝國(guó)議會(huì)C 帝國(guó)政府向帝國(guó)議會(huì)負(fù)責(zé)D 各邦共同推舉帝國(guó)首相 本題考查1871年德意志帝國(guó)憲法的內(nèi)容 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 聯(lián)邦議會(huì)由各邦君主任命的代表組成 帝國(guó)議會(huì)由普選產(chǎn)生 權(quán)力很小 同時(shí) 德意志帝國(guó)皇帝擁有絕對(duì)權(quán)力 他可以任免帝國(guó)首相 并操縱議會(huì) 所以答案為A項(xiàng) 考點(diǎn)四德意志帝國(guó)的君主立憲制 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 5 微課助學(xué) 英國(guó)君主立憲制的確立 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 6 微課助學(xué) 美國(guó)1787年憲法 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案D 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例1 2013 上海卷 在關(guān)于現(xiàn)代化內(nèi)涵的討論中 同學(xué)們提出 政治上的民主化和法制化 經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和市場(chǎng)化 思想上的理性化 社會(huì)生活的變化等核心要素 以下歸納最完整的是 A B C D 近代化也叫現(xiàn)代化 以生產(chǎn)工業(yè)化和政治民主化為主要標(biāo)志 一般認(rèn)為近代化就是指資本主義化 其內(nèi)容有 政治上的民主化 法制化 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上的工業(yè)化 商品化 思想上的理性化 科學(xué)化 人們的生活方式 價(jià)值觀念和心理態(tài)度的多元化等各個(gè)方面 近代化的過(guò)程就是傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的變遷過(guò)程 其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化 故應(yīng)選D 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 史觀解讀 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 現(xiàn)代化 近代化 史觀的理解 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案A 解答本題的關(guān)鍵是提取材料有效信息 如 1788年 萬(wàn)世聯(lián)合船主的幸福船 十三包 等 這些信息體現(xiàn)了美國(guó)1787憲法所確立的聯(lián)邦體制 分權(quán)制衡 主權(quán)在民的原則和共和制度與材料信息不符 故排除B C D三項(xiàng) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例2 2013 山東卷 1788年7月10日 紐約某報(bào)紙以 船訊 號(hào)外 為題發(fā)布通告 萬(wàn)世聯(lián)合船主的幸福船 已載著十三包 聯(lián)合 和平和友誼 進(jìn)港 愚蠢船主的船已載著地方偏見(jiàn) 不和的種子等出港 它贊美的是 A 聯(lián)邦體制B 分權(quán)制衡原則C 共和制度D 主權(quán)在民原則 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案A 19世紀(jì)晚期的德國(guó)已經(jīng)完成了王朝統(tǒng)一 確立了君主立憲制 據(jù)此排除B C D三項(xiàng) 而德國(guó)的近代政體是通過(guò)三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)所確立的 這就使得在德國(guó) 君主是實(shí) 立憲是虛 皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) 保留了大量的封建殘余 從而導(dǎo)致19世紀(jì)晚期德國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例3 2013 全國(guó)新課標(biāo) 卷 19世紀(jì)晚期德國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中 經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于 A 皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)B 國(guó)家分裂阻礙政治民主化C 經(jīng)濟(jì)發(fā)展消解政治改革訴求D 對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)影響國(guó)內(nèi)民主進(jìn)程 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 規(guī)律總結(jié) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 從關(guān)注文明多樣性的視角 同樣是實(shí)行以選舉法 議會(huì)立法 政黨政治為核心的代議制 因國(guó)情不同 美 英 德 法等國(guó)形成了各具特色的政體 如英國(guó) 議會(huì)主權(quán)至上 掌握國(guó)家最高權(quán)力 美國(guó) 議會(huì)掌握立法權(quán) 與總統(tǒng) 最高法院相互制約 德國(guó) 議會(huì)不掌握實(shí)權(quán) 受帝國(guó)皇帝控制 2 從不同文明相互滲透影響的視角 應(yīng)關(guān)注美國(guó)政體對(duì)中國(guó) 中華民國(guó)臨時(shí)約法 的影響 也可對(duì)比人民代表大會(huì)制 黨領(lǐng)導(dǎo)下的政治協(xié)商制度等中國(guó)新型社會(huì)主義民主與西方代議制的不同 理解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主制度的必要性和合理性 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 第 1 問(wèn)從英國(guó)歷史的發(fā)展中歸納限制王權(quán) 擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力的史實(shí) 權(quán)力制衡關(guān)系 從立法權(quán) 行政權(quán)分屬不同部門執(zhí)掌 兩黨輪流執(zhí)政等方面說(shuō)明 第 2 問(wèn) 漸進(jìn)性 可從議會(huì)權(quán)力逐步擴(kuò)大方面回答 靈活性 可從議會(huì)改革方面回答 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例4 2013 四川卷 節(jié)選 材料 1 根據(jù)材料 指出近代英國(guó)限制王權(quán)歷史進(jìn)程中的重要事件 說(shuō)明近代英國(guó)政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系 2 英國(guó)民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進(jìn)性 靈活性等特點(diǎn) 任選其一結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 答案 1 重要事件 通過(guò) 權(quán)利法案 通過(guò) 王位繼承法 開創(chuàng)多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣先例 君主不再行使立法否決權(quán) 權(quán)力制衡關(guān)系 議會(huì)掌握立法權(quán) 擁有對(duì)內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán) 內(nèi)閣掌握行政權(quán) 通過(guò)控制立法提案權(quán) 財(cái)政權(quán)等手段控制議會(huì) 選民通過(guò)投票制衡執(zhí)政黨 進(jìn)而制衡內(nèi)閣 兩黨輪流執(zhí)政 反對(duì)黨制衡執(zhí)政黨 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例4 2013 四川卷 節(jié)選 材料 1 根據(jù)材料 指出近代英國(guó)限制王權(quán)歷史進(jìn)程中的重要事件 說(shuō)明近代英國(guó)政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系 2 英國(guó)民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進(jìn)性 靈活性等特點(diǎn) 任選其一結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 答案 2 漸進(jìn)性 許多機(jī)構(gòu)和制度通過(guò)漸變的方式逐步確立和完善 如下議院權(quán)力擴(kuò)大 選舉權(quán)逐步擴(kuò)大 內(nèi)閣制逐步完善等 靈活性 不受單一成文法的限制 根據(jù)形勢(shì)發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)時(shí)代需要 如工業(yè)革命后隨著階級(jí)關(guān)系的變化實(shí)行議會(huì)改革 適時(shí)調(diào)整選舉權(quán)范圍 再如通過(guò)一系列慣例 促成內(nèi)閣制的形成與完善等 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 例4 2013 四川卷 節(jié)選 材料 1 根據(jù)材料 指出近代英國(guó)限制王權(quán)歷史進(jìn)程中的重要事件 說(shuō)明近代英國(guó)政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系 2 英國(guó)民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進(jìn)性 靈活性等特點(diǎn) 任選其一結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 閱卷專家指導(dǎo) 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 大題搶分秘訣 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 命題感悟 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 近代資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立和發(fā)展是高考命題的重點(diǎn)之一 命題形式選擇題與非選擇題都有 重點(diǎn)考查英 美 法 德四國(guó)代議制確立的過(guò)程 特點(diǎn) 法律文件及影響等 從高考命題方向看 主要借助材料或圖畫 特別是漫畫材料等 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 考查對(duì)四國(guó)代議制確立的過(guò)程中的重大歷史現(xiàn)象的理解認(rèn)識(shí) 分析 比較四國(guó)代議制的異同及特點(diǎn)等 命題仍將以英美代議制為考查重點(diǎn) 這也是2015年備考的方向 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 5 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 微課助學(xué) 英國(guó)君主立憲制的確立 6 微課助學(xué) 美國(guó)1787年憲法 視角一隱含社會(huì)熱點(diǎn) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考向 英國(guó)的代議制特點(diǎn) 解析 答案D 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 2013年6月29日英國(guó)現(xiàn)任首相卡梅倫表示如果他領(lǐng)導(dǎo)的保守黨在2015年大選中勝出 將舉行英國(guó)是否退出歐盟的全民公投 屆時(shí)會(huì)引發(fā)媒體關(guān)注 關(guān)于此相關(guān)的評(píng)論不正確的是 A 卡梅倫一定是保守黨的領(lǐng)袖B 卡梅倫及其內(nèi)閣要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)C 2015年當(dāng)選后需經(jīng)英女王任命D 卡梅倫當(dāng)選首相 是英國(guó)國(guó)家元首 結(jié)合英國(guó)代議制相關(guān)史實(shí) 首相為下院多數(shù)黨領(lǐng)袖兼任 對(duì)議會(huì)下院負(fù)責(zé) 國(guó)王統(tǒng)而不治 但是國(guó)家元首由其兼任 故D項(xiàng)說(shuō)法有誤 視角一隱含社會(huì)熱點(diǎn) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 考向 美國(guó)的政黨政治的本質(zhì) 解析 答案D 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 2013年美國(guó)財(cái)政赤字高達(dá)1 1萬(wàn)億 占GDP比例的7 下圖是媒體對(duì)美國(guó)共和黨 民主黨在政府2013年度財(cái)政預(yù)算案上借機(jī)相互攻擊斗爭(zhēng)的諷刺漫畫 這從本質(zhì)上反映出美國(guó)政黨政治下 A 兩黨內(nèi)外政策的不同B 兩黨治國(guó)方略的不同C 兩黨代表的階級(jí)利益不同D 兩黨的根本利益一致 漫畫驢象兩黨手中武器僅是相互攻擊 而不是針對(duì)問(wèn)題 赤字 下手 可知A B項(xiàng)爭(zhēng)論僅是表象 本質(zhì)上都是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)根本利益 故選D 視角二緊扣主干知識(shí) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案D 考向 美國(guó)三權(quán)分立的政治體制 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 針對(duì)美國(guó)槍支暴力頻發(fā)的現(xiàn)狀 2013年6月16日 奧巴馬簽署了23項(xiàng)總統(tǒng)令 要求國(guó)會(huì)重新立法禁止攻擊性武器銷售 但卻遭 擁槍派 抵制 部分國(guó)會(huì)議員 在媒體公開揚(yáng)言彈劾總統(tǒng) 依據(jù)美國(guó)憲法 對(duì)此相關(guān)的評(píng)論不正確的是 A 有彈劾權(quán)的機(jī)構(gòu)是眾議院B 最高法院有權(quán)審查總統(tǒng)與國(guó)會(huì)立法行為C 材料體現(xiàn)了權(quán)力制約的特點(diǎn)D 體現(xiàn)了總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生對(duì)選民負(fù)責(zé)的特點(diǎn) 根據(jù)美國(guó)1787年憲法 總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生 對(duì)選民負(fù)責(zé) D項(xiàng)說(shuō)法正確但不符合材料 為正確答案 視角二緊扣主干知識(shí) 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案C 考向 法 德代議制特點(diǎn)比較 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 根據(jù)法國(guó)1875年憲法 德國(guó)1871年憲法規(guī)定 德國(guó)皇帝具有廣泛的獨(dú)裁權(quán)力 而法國(guó)總統(tǒng)權(quán)力受議會(huì)制約 重大事項(xiàng)需經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn) 故選C項(xiàng) 4 2013年北約借口敘利亞政府軍使用化學(xué)武器威脅平民生命安全發(fā)動(dòng)對(duì)敘空襲 結(jié)果卻造成部分平民喪生 法 德媒體紛紛質(zhì)疑政府這一決策的合理性 假如類似決策發(fā)生在1880年 兩國(guó)的決策程序應(yīng)是 A 德 首相經(jīng)議會(huì)同意執(zhí)行 法 總統(tǒng)直接決策執(zhí)行B 德 議會(huì)直接通過(guò) 法 議會(huì)直接通過(guò)執(zhí)行C 德 皇帝直接決策 法 總統(tǒng)提出 議會(huì)同意后執(zhí)行D 德 皇帝提出 議會(huì)同意后執(zhí)行 法 總統(tǒng)直接決策執(zhí)行 視角三凸顯新史觀前沿理論 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 解析 答案A 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 君主立憲制與總統(tǒng)共和制同為資產(chǎn)階級(jí)代議制的有效形式 是同時(shí)代并存的現(xiàn)象 體現(xiàn)不出政治文明的階段發(fā)展趨勢(shì) 故選A 5 從人類文明的進(jìn)步視角看 世界近代史的基本發(fā)展趨勢(shì)從政治 經(jīng)濟(jì) 思想 文化等文明構(gòu)成元素進(jìn)行概括 下列說(shuō)法不夠準(zhǔn)確的是 A 從君主立憲制到總統(tǒng)共和制B 從專制主義到政治民主C 從農(nóng)業(yè)社會(huì)走向工業(yè)社會(huì)D 從封建神學(xué)到科學(xué)理論 首頁(yè) 尾頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 5 考點(diǎn)突破 真題研析 命題視角 課時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 微課助學(xué) 英國(guó)君主立憲制的確立 6 微課助學(xué) 美國(guó)1787年憲法