高考歷史總復(fù)習(xí) 第4講 近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展課件 新人教版.ppt

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第二單元古代希臘羅馬的政治制度和近代西方資本主義民主政治制度的建立 第4講近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 首頁 尾頁 上頁 下頁 5 微課助學(xué) 英國君主立憲制的確立 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 6 微課助學(xué) 美國1787年憲法 考點一英國君主立憲制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 資產(chǎn)階級革命 斯圖亞特 光榮革命 考點一英國君主立憲制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 君主立憲制的確立和發(fā)展 1 頒布 權(quán)利法案 作用 的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力 英國君主立憲制確立 議會 議會 考點一英國君主立憲制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 1832年議會改革 原因 興起 要求更多的政治權(quán)利 工業(yè)資產(chǎn)階級 考點一英國君主立憲制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 責(zé)任制內(nèi)閣的形成 1 形成過程 議會 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料11 凡未經(jīng)議會同意 以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力 為非法權(quán)力 2 近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力 為非法權(quán)力 4 凡未經(jīng)議會準許 借口國王特權(quán) 為國王而征收 或供國王使用而征收金錢 超出議會準許之時限或方式者 皆為非法 權(quán)利法案 史料一信息表明 權(quán)利法案 剝奪了國王的立法 軍事及財政大權(quán) 從而使英王的權(quán)力受到限制 奠定了君主立憲的法律基礎(chǔ) 考點一英國君主立憲制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料體現(xiàn)了英國國王是象征性的國家元首 英國首相是政府最高行政首腦 考點一英國君主立憲制的確立 史料2在理論上 英王是 一切權(quán)力的源泉 首相的職權(quán)雖然大部分沒有法律正式規(guī)定 但根據(jù)慣例擁有非常廣泛的權(quán)力 主要有 任命內(nèi)閣成員 領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣 應(yīng)克復(fù)等 西方民主史 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料表明首相及內(nèi)閣對議會負責(zé)的特點 考點一英國君主立憲制的確立 史料3以首相為首的內(nèi)閣中必須接受議會的監(jiān)督 因此 首相有責(zé)任回答議會的質(zhì)詢 向議會報告政府的工作 應(yīng)克復(fù)等 西方民主史 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點一英國君主立憲制的確立 1 權(quán)利法案 對王權(quán)的一系列限制 1 國王無權(quán)廢止法律 立法權(quán) 2 國王不得侵犯議會的征稅權(quán) 征稅權(quán) 3 不經(jīng)議會同意 國王不得組織常備軍 軍事權(quán) 4 國王不得干涉議會的言論自由 言論自由權(quán) 5 未按法律程序 國王不得拘捕臣民 司法權(quán) 6 必須定期召開議會 議會集會權(quán) 說明 英國國王成為 虛君 不是開始于 權(quán)利法案 的頒布 權(quán)利法案 頒布后 英王還掌握著行政權(quán) 國王可以依法行政 英王失去行政權(quán)是責(zé)任內(nèi)閣形成以后 逐漸成為國家的象征 此外 權(quán)利法案 并不是英國的憲法 僅是英國君主立憲制初步確立的標志 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點一英國君主立憲制的確立 2 英國君主立憲制的特點 1 以責(zé)任制內(nèi)閣為核心 2 國王是 統(tǒng)而不治 的虛君 是禮儀性的國家元首 首相是最高行政首腦 即政府首腦 3 內(nèi)閣對議會負責(zé) 由議會選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任首相 4 以代議制為基礎(chǔ) 議會掌握國家主權(quán) 5 實行分權(quán)原則 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點一英國君主立憲制的確立 3 宏觀把握英國的君主立憲制度 一條主線 英國資產(chǎn)階級民主政治的確立 發(fā)展和完善 兩個趨勢 國王的權(quán)力逐漸削弱 議會的權(quán)力不斷增強 三個轉(zhuǎn)移 立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會 行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣 民主權(quán)利由貴族轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 全國 卷 1688年 英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王 并擁立他的妻子瑪麗 詹姆士二世的女兒 為女王 目的是 A 加強英國與荷蘭的友好關(guān)系B 否定王位世襲男性優(yōu)先原則C 通過雙王相互牽制防止獨裁D 為光榮革命披上合法的外衣 解答本題的關(guān)鍵是了解英國資產(chǎn)階級革命的政治意圖 1688年光榮革命發(fā)生后 英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王 擁立他的妻子 詹姆士二世的女兒瑪麗為女王 這體現(xiàn)了英國王位繼承的正統(tǒng)性與合法性 也是為了維護資產(chǎn)階級革命成果 考點一英國君主立憲制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 全國 卷 1688年 英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王 并擁立他的妻子瑪麗 詹姆士二世的女兒 為女王 目的是 A 加強英國與荷蘭的友好關(guān)系B 否定王位世襲男性優(yōu)先原則C 通過雙王相互牽制防止獨裁D 為光榮革命披上合法的外衣 所以D項體現(xiàn)了主題 由此排除A項 B項與史實不符 英國防止獨裁的主要手段是建立君主立憲制 以法律和議會來制約國王的權(quán)力 排除C項 考點一英國君主立憲制的確立 答案D 考點二美國民主共和制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 獨立之初的嚴峻形勢 考點二美國民主共和制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點二美國民主共和制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 兩黨制的演變 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料1美國聯(lián)邦黨人當(dāng)年設(shè)計政治制度的基本精神是什么呢 簡單地說 就是兩個字 有衡 政治制度的 有衡 包括兩層含義 第一 不同權(quán)力之間的相互制衡 第二 不同利益之間的相互均衡 論政治文明的內(nèi)在靈魂 考點二美國民主共和制的確立 該史料體現(xiàn)了美國政治制度的制約與平衡的原則 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料2眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉一次之議員組成 眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配 參議院由州議會選舉兩名參議員組成之 參議員的任期為六年 每兩年改選三分之一 1787年美國憲法 考點二美國民主共和制的確立 參議員由選舉產(chǎn)生 體現(xiàn)主權(quán)在民原則 同時也有平衡各州關(guān)系的目的 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料3 雜文報 上刊登過一篇文章 如果你有兩頭母牛 其中寫道 美國人 你有兩頭母牛 在它們的身上 一頭寫著共和黨 一頭寫著民主黨 它們都很強壯 但永遠都不可能相互結(jié)合 考點二美國民主共和制的確立 美國的 驢象之爭 實際上只是民主黨和共和黨的治國方略之爭 他們爭奪的實質(zhì)是資產(chǎn)階級內(nèi)部利益的爭奪 最終都是為了維護資產(chǎn)階級的根本利益 因此說美國 驢象本一家 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點二美國民主共和制的確立 1 宏觀把握美國1787年憲法 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點二美國民主共和制的確立 1 一部憲法 1787年憲法 內(nèi)容 影響及評價 一個原則 分權(quán)與制衡的原則 2 兩個分權(quán) 一是聯(lián)邦政府的內(nèi)部分權(quán) 即聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu) 一是聯(lián)邦政府和州政府之間的分權(quán) 即聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu) 兩個政黨 共和黨和民主黨輪流執(zhí)政是美國政壇的一個重要特征 是美國民主政治的重要組成部分 3 三個制度 聯(lián)邦制 總統(tǒng)制和共和制 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點二美國民主共和制的確立 2 美國1787年憲法的基本原則的具體含義 1 聯(lián)邦制原則 憲法規(guī)定美國是實行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國 總統(tǒng)擁有極廣泛的權(quán)力 2 中央集權(quán)原則 聯(lián)邦政府是各州中央政府 地方各州在行政上擁有部分自主權(quán) 3 分權(quán)制衡原則 立法 司法 行政三權(quán)分立 相互制約 4 民主原則 總統(tǒng) 議員均由民主選舉產(chǎn)生并有任期限制 并對選民負責(zé) 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點二美國民主共和制的確立 3 美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的比較 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點二美國民主共和制的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案B 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 海南卷 美國1787年憲法規(guī)定 國會有權(quán)宣戰(zhàn) 招募陸軍 建立和維持一支海軍 有權(quán)征召民兵 以執(zhí)行聯(lián)邦法律 鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵 總統(tǒng)是合眾國陸軍 海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令 這些規(guī)定體現(xiàn)了 A 軍權(quán)高于行政權(quán)B 分權(quán)與相互制衡C 總統(tǒng)權(quán)力至上D 國會處于權(quán)力中心 本題以美國1787年憲法的條文為切入點考查美國的資產(chǎn)階級代議制 考查準確解讀材料信息及解決問題的能力 解題關(guān)鍵是理解材料強調(diào)國會與總統(tǒng)各有自己的權(quán)力 考點二美國民主共和制的確立 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料第三條共和國總統(tǒng)由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會 依絕對多數(shù)票產(chǎn)生 總統(tǒng)任期7年 可連選連任 是國家和軍隊的最高首腦 有任命軍政要職 提出法案和解散眾議院等重大權(quán)力 第九條參議院得以組成最高法院 以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案 第十條共和國總統(tǒng) 非得兩院同意 不得宣戰(zhàn) 法蘭西第三共和國憲法 1875年 從上述史料中可得出法國共和制的如下信息 1 有代議機構(gòu) 國民議會 總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生 權(quán)力受到制約 反映出具有民主共和制的一些特點 2 總統(tǒng)權(quán)力空前強大 說明保守勢力較大 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 法國政體的演變 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 法國1875年憲法 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 美國總統(tǒng)制與法國總統(tǒng)制的比較 考點三法國共和政體的確立 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案C 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 廣東卷 有人在1877年號召民眾為當(dāng)前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn) 并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭 當(dāng)前政體 是 A 君主專制B 君主立憲制C 共和制D 無產(chǎn)階級專政 解答本題的關(guān)鍵是抓住時間信息 1877年 1875年 法國國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法 從法律上確立了共和政體 但是法國共和政體并不穩(wěn)定 仍面臨著?；逝傻耐{ 所以才有了題干中對民眾發(fā)出的為維護共和制和1875年憲法的號召 考點三法國共和政體的確立 考點四德意志帝國的君主立憲制 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 帝國建立 考點四德意志帝國的君主立憲制 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 頒布憲法 考點四德意志帝國的君主立憲制 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 深遠影響 首頁 尾頁 上頁 下頁 史料分析 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 史料第五條帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會和帝國議會行使之 第二十一條 皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表 以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和 同外國締結(jié)同盟及其他條約 委派并接受使節(jié) 第十二條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集 開會 延會 閉會之權(quán)屬于皇帝 第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國宰相 第十七條建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝 德意志帝國憲法 1871年 主要論述了德意志帝國憲法規(guī)定的皇帝 議會 宰相的權(quán)力和職責(zé) 也反映了德意志君主立憲政體帶有濃厚的專制傳統(tǒng) 是一種不徹底 不完善的資產(chǎn)階級代議制 考點四德意志帝國的君主立憲制 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點四德意志帝國的君主立憲制 1 巧識德國君主立憲制 1 確立標志 1871年 德意志帝國憲法 的頒布 2 特點 不徹底 不完善 3 權(quán)力中心 皇帝和宰相 首頁 尾頁 上頁 下頁 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點四德意志帝國的君主立憲制 2 代議制 1 表現(xiàn) 一個核心 代議制民主 資產(chǎn)階級民主政治大廈的頂梁之柱 兩種政體 君主立憲制 英國 德國 和民主共和制 美國 法國 三項原則 民主化 法律化 制度化 2 特點 以選舉和議會立法為核心的間接民主 一般都實行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則 都實行資產(chǎn)階級政黨政治 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案A 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例題 2013 北京卷 1871年德意志帝國成立時 有人諷刺說 這個帝國是由一只大猛獸 半打狐貍和十幾只耗子組成的 這個比喻形象地說明了當(dāng)時帝國各邦實力的差距 但在這個帝國中 A 各邦代表組成立法機構(gòu)中的聯(lián)邦議會B 各邦代表組成立法機構(gòu)中的帝國議會C 帝國政府向帝國議會負責(zé)D 各邦共同推舉帝國首相 本題考查1871年德意志帝國憲法的內(nèi)容 結(jié)合所學(xué)知識 聯(lián)邦議會由各邦君主任命的代表組成 帝國議會由普選產(chǎn)生 權(quán)力很小 同時 德意志帝國皇帝擁有絕對權(quán)力 他可以任免帝國首相 并操縱議會 所以答案為A項 考點四德意志帝國的君主立憲制 首頁 尾頁 上頁 下頁 5 微課助學(xué) 英國君主立憲制的確立 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 6 微課助學(xué) 美國1787年憲法 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案D 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例1 2013 上海卷 在關(guān)于現(xiàn)代化內(nèi)涵的討論中 同學(xué)們提出 政治上的民主化和法制化 經(jīng)濟上的工業(yè)化和市場化 思想上的理性化 社會生活的變化等核心要素 以下歸納最完整的是 A B C D 近代化也叫現(xiàn)代化 以生產(chǎn)工業(yè)化和政治民主化為主要標志 一般認為近代化就是指資本主義化 其內(nèi)容有 政治上的民主化 法制化 經(jīng)濟領(lǐng)域上的工業(yè)化 商品化 思想上的理性化 科學(xué)化 人們的生活方式 價值觀念和心理態(tài)度的多元化等各個方面 近代化的過程就是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程 其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和政治的民主化 故應(yīng)選D 首頁 尾頁 上頁 下頁 史觀解讀 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 現(xiàn)代化 近代化 史觀的理解 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案A 解答本題的關(guān)鍵是提取材料有效信息 如 1788年 萬世聯(lián)合船主的幸福船 十三包 等 這些信息體現(xiàn)了美國1787憲法所確立的聯(lián)邦體制 分權(quán)制衡 主權(quán)在民的原則和共和制度與材料信息不符 故排除B C D三項 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例2 2013 山東卷 1788年7月10日 紐約某報紙以 船訊 號外 為題發(fā)布通告 萬世聯(lián)合船主的幸福船 已載著十三包 聯(lián)合 和平和友誼 進港 愚蠢船主的船已載著地方偏見 不和的種子等出港 它贊美的是 A 聯(lián)邦體制B 分權(quán)制衡原則C 共和制度D 主權(quán)在民原則 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案A 19世紀晚期的德國已經(jīng)完成了王朝統(tǒng)一 確立了君主立憲制 據(jù)此排除B C D三項 而德國的近代政體是通過三次王朝戰(zhàn)爭所確立的 這就使得在德國 君主是實 立憲是虛 皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) 保留了大量的封建殘余 從而導(dǎo)致19世紀晚期德國經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例3 2013 全國新課標 卷 19世紀晚期德國的現(xiàn)代化進程中 經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于 A 皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)B 國家分裂阻礙政治民主化C 經(jīng)濟發(fā)展消解政治改革訴求D 對外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進程 首頁 尾頁 上頁 下頁 規(guī)律總結(jié) 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 從關(guān)注文明多樣性的視角 同樣是實行以選舉法 議會立法 政黨政治為核心的代議制 因國情不同 美 英 德 法等國形成了各具特色的政體 如英國 議會主權(quán)至上 掌握國家最高權(quán)力 美國 議會掌握立法權(quán) 與總統(tǒng) 最高法院相互制約 德國 議會不掌握實權(quán) 受帝國皇帝控制 2 從不同文明相互滲透影響的視角 應(yīng)關(guān)注美國政體對中國 中華民國臨時約法 的影響 也可對比人民代表大會制 黨領(lǐng)導(dǎo)下的政治協(xié)商制度等中國新型社會主義民主與西方代議制的不同 理解建設(shè)中國特色社會主義民主制度的必要性和合理性 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 第 1 問從英國歷史的發(fā)展中歸納限制王權(quán) 擴大議會權(quán)力的史實 權(quán)力制衡關(guān)系 從立法權(quán) 行政權(quán)分屬不同部門執(zhí)掌 兩黨輪流執(zhí)政等方面說明 第 2 問 漸進性 可從議會權(quán)力逐步擴大方面回答 靈活性 可從議會改革方面回答 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例4 2013 四川卷 節(jié)選 材料 1 根據(jù)材料 指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件 說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系 2 英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性 靈活性等特點 任選其一結(jié)合史實予以說明 首頁 尾頁 上頁 下頁 答案 1 重要事件 通過 權(quán)利法案 通過 王位繼承法 開創(chuàng)多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣先例 君主不再行使立法否決權(quán) 權(quán)力制衡關(guān)系 議會掌握立法權(quán) 擁有對內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán) 內(nèi)閣掌握行政權(quán) 通過控制立法提案權(quán) 財政權(quán)等手段控制議會 選民通過投票制衡執(zhí)政黨 進而制衡內(nèi)閣 兩黨輪流執(zhí)政 反對黨制衡執(zhí)政黨 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例4 2013 四川卷 節(jié)選 材料 1 根據(jù)材料 指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件 說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系 2 英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性 靈活性等特點 任選其一結(jié)合史實予以說明 首頁 尾頁 上頁 下頁 答案 2 漸進性 許多機構(gòu)和制度通過漸變的方式逐步確立和完善 如下議院權(quán)力擴大 選舉權(quán)逐步擴大 內(nèi)閣制逐步完善等 靈活性 不受單一成文法的限制 根據(jù)形勢發(fā)展不斷進行調(diào)整以適應(yīng)時代需要 如工業(yè)革命后隨著階級關(guān)系的變化實行議會改革 適時調(diào)整選舉權(quán)范圍 再如通過一系列慣例 促成內(nèi)閣制的形成與完善等 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 例4 2013 四川卷 節(jié)選 材料 1 根據(jù)材料 指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件 說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系 2 英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性 靈活性等特點 任選其一結(jié)合史實予以說明 首頁 尾頁 上頁 下頁 閱卷專家指導(dǎo) 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 大題搶分秘訣 首頁 尾頁 上頁 下頁 命題感悟 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 近代資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展是高考命題的重點之一 命題形式選擇題與非選擇題都有 重點考查英 美 法 德四國代議制確立的過程 特點 法律文件及影響等 從高考命題方向看 主要借助材料或圖畫 特別是漫畫材料等 創(chuàng)設(shè)問題情境 考查對四國代議制確立的過程中的重大歷史現(xiàn)象的理解認識 分析 比較四國代議制的異同及特點等 命題仍將以英美代議制為考查重點 這也是2015年備考的方向 首頁 尾頁 上頁 下頁 5 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 微課助學(xué) 英國君主立憲制的確立 6 微課助學(xué) 美國1787年憲法 視角一隱含社會熱點 首頁 尾頁 上頁 下頁 考向 英國的代議制特點 解析 答案D 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 1 2013年6月29日英國現(xiàn)任首相卡梅倫表示如果他領(lǐng)導(dǎo)的保守黨在2015年大選中勝出 將舉行英國是否退出歐盟的全民公投 屆時會引發(fā)媒體關(guān)注 關(guān)于此相關(guān)的評論不正確的是 A 卡梅倫一定是保守黨的領(lǐng)袖B 卡梅倫及其內(nèi)閣要對議會負責(zé)C 2015年當(dāng)選后需經(jīng)英女王任命D 卡梅倫當(dāng)選首相 是英國國家元首 結(jié)合英國代議制相關(guān)史實 首相為下院多數(shù)黨領(lǐng)袖兼任 對議會下院負責(zé) 國王統(tǒng)而不治 但是國家元首由其兼任 故D項說法有誤 視角一隱含社會熱點 首頁 尾頁 上頁 下頁 考向 美國的政黨政治的本質(zhì) 解析 答案D 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 2 2013年美國財政赤字高達1 1萬億 占GDP比例的7 下圖是媒體對美國共和黨 民主黨在政府2013年度財政預(yù)算案上借機相互攻擊斗爭的諷刺漫畫 這從本質(zhì)上反映出美國政黨政治下 A 兩黨內(nèi)外政策的不同B 兩黨治國方略的不同C 兩黨代表的階級利益不同D 兩黨的根本利益一致 漫畫驢象兩黨手中武器僅是相互攻擊 而不是針對問題 赤字 下手 可知A B項爭論僅是表象 本質(zhì)上都是維護資產(chǎn)階級根本利益 故選D 視角二緊扣主干知識 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案D 考向 美國三權(quán)分立的政治體制 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 3 針對美國槍支暴力頻發(fā)的現(xiàn)狀 2013年6月16日 奧巴馬簽署了23項總統(tǒng)令 要求國會重新立法禁止攻擊性武器銷售 但卻遭 擁槍派 抵制 部分國會議員 在媒體公開揚言彈劾總統(tǒng) 依據(jù)美國憲法 對此相關(guān)的評論不正確的是 A 有彈劾權(quán)的機構(gòu)是眾議院B 最高法院有權(quán)審查總統(tǒng)與國會立法行為C 材料體現(xiàn)了權(quán)力制約的特點D 體現(xiàn)了總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生對選民負責(zé)的特點 根據(jù)美國1787年憲法 總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生 對選民負責(zé) D項說法正確但不符合材料 為正確答案 視角二緊扣主干知識 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案C 考向 法 德代議制特點比較 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 根據(jù)法國1875年憲法 德國1871年憲法規(guī)定 德國皇帝具有廣泛的獨裁權(quán)力 而法國總統(tǒng)權(quán)力受議會制約 重大事項需經(jīng)議會批準 故選C項 4 2013年北約借口敘利亞政府軍使用化學(xué)武器威脅平民生命安全發(fā)動對敘空襲 結(jié)果卻造成部分平民喪生 法 德媒體紛紛質(zhì)疑政府這一決策的合理性 假如類似決策發(fā)生在1880年 兩國的決策程序應(yīng)是 A 德 首相經(jīng)議會同意執(zhí)行 法 總統(tǒng)直接決策執(zhí)行B 德 議會直接通過 法 議會直接通過執(zhí)行C 德 皇帝直接決策 法 總統(tǒng)提出 議會同意后執(zhí)行D 德 皇帝提出 議會同意后執(zhí)行 法 總統(tǒng)直接決策執(zhí)行 視角三凸顯新史觀前沿理論 首頁 尾頁 上頁 下頁 解析 答案A 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 君主立憲制與總統(tǒng)共和制同為資產(chǎn)階級代議制的有效形式 是同時代并存的現(xiàn)象 體現(xiàn)不出政治文明的階段發(fā)展趨勢 故選A 5 從人類文明的進步視角看 世界近代史的基本發(fā)展趨勢從政治 經(jīng)濟 思想 文化等文明構(gòu)成元素進行概括 下列說法不夠準確的是 A 從君主立憲制到總統(tǒng)共和制B 從專制主義到政治民主C 從農(nóng)業(yè)社會走向工業(yè)社會D 從封建神學(xué)到科學(xué)理論 首頁 尾頁 上頁 下頁 5 考點突破 真題研析 命題視角 課時訓(xùn)練 微課助學(xué) 微課助學(xué) 英國君主立憲制的確立 6 微課助學(xué) 美國1787年憲法