2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算》教案 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。P8例1、例2，P11課堂活動1、2題。 教學(xué)目標(biāo) 1.利用教材所提供的現(xiàn)實背景，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理，并能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生有效地利用原有知識推動新知識的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)難點 用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾必須寫在十位上的道理。 教具準(zhǔn)備 例題、掛圖。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)鋪墊 口算： 3020 1240 5020 4016 1023 5330 124 1210 2510 學(xué)生獨立口算，全班集體訂正。 師生互動 探索新知 例1： 課件出示例題圖，算這些卷筆刀一共有多少個該怎樣列式？ 板書：1214 1.可以怎樣計算？ （1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。 （2） 還可以用豎式計算。 2.在豎式計算中，你遇到了什么新問題？ 3.組織學(xué)生討論，怎樣計算？ 4.重點理解第一步先算什么，積表示什么；第二步再算什么，積又表示什么，應(yīng)該怎樣書寫。 1 2 1 4 4 8 表示4個12是48 1 2 0 表示12個10是120，所 1 6 8 以這個“2”必須寫在十位上。 簡寫為： 1 2 1 4 4 8 1 2 1 6 8 在理解題意的基礎(chǔ)上： 1.參與解決問題的討論與計算方法的討論。 （1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。 （2） 還可以豎式計算。 2.在豎式計算中探討計算方法。 （1） 先算什么？積表示什么？ （2） 再算什么？積又表示什么？ （3） 怎樣書寫？ 嘗試練習(xí) 試一試： 1 4 2 1 4 3 2 7 8 5 2 6 9 8 1 0 5 獨立練習(xí)，校對答案，錯誤及時訂正。 師生互動 再次探索 例2：出示例題圖 1.看懂圖意，列出算式。 2.在豎式里怎樣計算？（集體討論） 3.重點強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么，使學(xué)生在理解每部分積是怎樣得來的基礎(chǔ)上，加深理解乘法的順序和計算方法。并板書： 3 4 2 5 1 7 0 □□的積 6 8 □□的積 8 5 0 □＋□的和 討論： （1） 例1、例2在計算時有什么相同之處？ （2） 計算時，要注意什么？計算順序是怎樣的？ 先用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘，再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。 1.積極動腦，完成知識遷移。 2.理解算理，正確地用算式計算。 3.總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，留下完整的印象。 嘗試練習(xí) 議一議：怎樣筆算7980，一人板書，其余練習(xí)。再算一算：7321 9615 4518 獨立練習(xí)，同桌互相檢查。 課堂活動 P11的1、2題。 1.算一算，說一說。 2.在下面的空格里填上兩個數(shù)相乘的積，并觀察第三個乘積與前面的兩個乘積有什么聯(lián)系。 1.學(xué)生獨立計算，說一說。 2.先計算，再觀察，發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。 課堂小結(jié) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計算順序是怎樣的？ 指名全班說一說。 附送： 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第12課《可愛的動物 》教案和反思 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動物“的方法。 2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點、難點： 培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 課前準(zhǔn)備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 檢查學(xué)生常規(guī)。 二、感悟暢想 1.表演、猜謎 你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？ 3.學(xué)生分組討論、匯報： 最喜歡哪種動物？為什么？ 你知道哪種動物的故事呢？ 4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。 師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 三、思考、探索、創(chuàng)作 1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感。 2.師生總結(jié)制作動物的方法： a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物” b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料 3.圍繞重難點有目的地進(jìn)行討論。 4.提出作業(yè)要求： 小組合作制作一組自己喜歡的動物 四、展示、評價、延伸： 1.各小組展示自己的作品 2.思考： 你學(xué)到了什么？了解了什么？ 3.延伸: 你還知道其他關(guān)于動物的更多知識嗎？ 教學(xué)反思： 學(xué)生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學(xué)生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。