2019-2020年北師大版二年級下冊《買洗衣機(jī)》word教案2.doc

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2019-2020年北師大版二年級下冊《買洗衣機(jī)》word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1. 探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法并能夠正確計(jì)算。 2. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生提出問題以及用不同方法解決問題的能力。 4. 培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力以及熱愛家庭、孝敬父母的品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法并能夠正確計(jì)算。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)境激疑 談話引入課題。 師：同學(xué)們，你們在家里有沒有洗過衣服？ 生：洗過。 師：那主要是誰在家負(fù)責(zé)洗衣服？ 生：媽媽！ 師：我們看看小淘氣家是誰在洗衣服（出示課件），你能夠把這幅圖的意思描述出來嗎？ 生描述：淘氣抱著足球準(zhǔn)備去玩，他看見媽媽在洗衣服，爸爸在一邊幫助，淘氣想媽媽每天都要洗衣服，太累了，應(yīng)該買一臺(tái)洗衣機(jī)？ 板書課題：買洗衣機(jī) 二、互動(dòng)解疑 1.（課件播放對話） 媽媽說：“我的收入是412元”，爸爸說：“我的收入是586元。” 2. 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題： （1）爸爸、媽媽每月收入一共有多少錢？ （2）小淘氣家里每個(gè)月可以剩下（節(jié)余）多少錢？ 3. 解決問題 師：你能夠用一個(gè)數(shù)學(xué)式子解決嗎？ A 你能夠估計(jì)一下淘氣家大概一個(gè)月節(jié)余多少錢？ 600＋400－800=200（元） B 淘氣家一個(gè)月實(shí)際可以節(jié)余多少錢？ 586＋412－780=218（元） C 小組匯報(bào) （1）586＋412－780 （2）用豎式計(jì)算 （3）586＋412－780 =600+400-800+20-14+12 4 1 2 =500+400-700+86+12-80 =1000-800+20-14+12 + 5 8 6 =200+86+12-80 =200+20-14+12 9 9 8 =218 =218 - 7 8 0 2 1 8 4. 如果想用節(jié)余的錢買1臺(tái)620元的洗衣機(jī)，需要攢幾個(gè)月？ 218+218=436（元） 436+218=654（元） 答：需要攢3個(gè)月。 三、啟思導(dǎo)疑 1. 加減法的混合計(jì)算，我們可以采用拆數(shù)計(jì)算比較簡便。 2. 估算時(shí)，把接近整百的數(shù)進(jìn)行“五入法”，不接近整百數(shù)的數(shù)用“四舍法”，最后進(jìn)行加減混合，計(jì)算出結(jié)果。 四、實(shí)踐運(yùn)用 1. 計(jì)算 （1）278-199+683 （2）802-289+484 （3）318+254-196 （4）427+273-165 2. 人民劇場樓下有425個(gè)座位，樓上比樓下少185個(gè)座位，樓上有多少個(gè)座位？人民劇場一共有多少個(gè)座位？ 3. 右面是小南莊養(yǎng)雞場某天雞蛋產(chǎn)銷情況記錄，到傍晚時(shí)，養(yǎng)雞場存有多少個(gè)雞蛋？ 五、總結(jié)評價(jià) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？請同學(xué)們相互交流。 附送： 2019-2020年北師大版二年級下冊《買電器》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）二年級下冊第69、70頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整十整百數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。 2、讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，合作、交流等方式體驗(yàn)到“整十、整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識(shí)。 3、讓學(xué)生通過提出問題，解決問題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確地計(jì)算整十、整百數(shù)的加減。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索并掌握整十、整百數(shù)加減的口算方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣。 1、談話引出課題。 師：同學(xué)們，今天老師的朋友大明新買了一套房子，準(zhǔn)備新買一些家用電器。 咱們也跟他們一起去瞧瞧，好嗎？ （板書主課題：買電器） 2、商品價(jià)格竟猜，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。 （多媒體出示四種電器圖：洗衣機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇）師：想知道這四種電器的價(jià)格嗎？現(xiàn)在我們就來猜一猜。 洗衣機(jī)——5張100元。 電冰箱——電冰箱的價(jià)格是由9個(gè)百6個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。 電視機(jī)——三位數(shù)，最高位是8，其余各位是0。 電風(fēng)扇——由2個(gè)百組成的。 二：引導(dǎo)交流，探究新知 1、師：大明掏出錢包時(shí)，發(fā)覺褲袋里只有1400元，你們覺得他應(yīng)該先買那兩樣呢？ 生：可能回答：先買洗衣機(jī)和電視機(jī)。 （課件出示問題：買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花了多少錢？） 師：你知道怎樣列算式嗎？ （板書：800+500=） 2、師：結(jié)果是多少呢？ （1300） 師：你來說說你是怎么算的？ 生1：我是先數(shù)5張100元，再數(shù)8張100元，一共是1300元。 生2：因?yàn)?+8=13，所以“500+800”就是13個(gè)百，即1300。 生3：先在計(jì)數(shù)器撥上500，再加上800即1300。 生4：800+200=1000，1000+300=1300 師演示：①人民幣 ②拔珠 三、自主練習(xí)，鞏固深化 1、師：用課件出示“試一試”的內(nèi)容。讓學(xué)生用他們最喜歡的方法算一下吧。 （1）1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢？ 300元 師：誰來說說你是怎么算的？ （2）1臺(tái)電冰箱比1臺(tái)電視機(jī)貴多少錢？ 160元 師：再看960-800這個(gè)減法算式，你又是怎么算的？（生匯報(bào)多種算法） 2、師：你們可真是些有創(chuàng)造力的孩子，這些題你還會(huì)做嗎？只要仔細(xì)觀察，就會(huì)做得比誰都快?。ㄕn件出示） 280+300○280+30 6400-400○6400-40 750+40○40+750 960-80○900-80 四、靈活解決問題，兼用估算策略。 幫老師出注意： 最近老師上街看了幾樣喜歡的東西：（多媒體展示） 手機(jī) 照相機(jī) 自行車 隨身聽 700元 800元 450元 320元 可是老師現(xiàn)在只有1200元，買什么好呢？ 生1：買一部手機(jī)和一臺(tái)隨身聽。 師：這樣大約花了老師多少錢？ 生1：大約花了1000元，手機(jī)大約700元，隨身聽大約300元，一共大約是1000元。 …… 生：既然老師都喜歡，那就都買下吧。 師：（趁勢）快幫老師算算xx元夠嗎？ 五、談收獲 師：能說說你有什么收獲嗎？ 六、作業(yè) （課件顯示670-600 730+500 1800+200 670-60 730-500 1800-200）