2019-2020年蘇少版音樂四下《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年蘇少版音樂四下《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生能學(xué)會(huì)演唱歌曲《童心是小鳥》,并能用童心去觀察生活、感受生活。 2. 在歌曲演唱活動(dòng)中感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并能準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符。 3. 能正確掌握“a”的發(fā)生方法,并能在歌曲演唱中較好地運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 學(xué)會(huì)演唱《童心是小鳥》。 2. 準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏,并在演唱時(shí)用來表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)編歌詞 教學(xué)過程: 一、 發(fā)聲練習(xí)曲《小河流水嘩啦啦》 1. 情境導(dǎo)入 播放歌曲《春天在哪里》,學(xué)生隨樂拍手走進(jìn)教室。(多媒體出示春景圖) 師:在這歡快的歌聲和美麗的圖片中,你感受到了什么? 生:春天景色真美! 2. 聽一聽 師:春天到了,一群天真活潑的小朋友來到郊外踏春,他們一路歌聲,一路笑,你們聽! (播放《小河流水嘩啦啦》) 師:你聽到了什么聲音?用聲音模仿出來。 生: 笑聲: 哈哈 哈 哈 流水聲:嘩啦 啦 啦 3. 試一試 學(xué)生自由地念一念,感受“a”的口形和位置。 4. 唱一唱 (1) 模唱 學(xué)生跟琴模唱第二樂句。 (2) 分角色唱 師生分一、二樂句演唱。(注意保持“a”的發(fā)音,聲音干脆、整齊、明亮。) 二、 音樂知識(shí):附點(diǎn)四分音符 1. 激趣導(dǎo)入 師:你們的歌聲真好聽,有一種小動(dòng)物也被你們的歌聲吸引過來了,你們聽,他是誰呀? (播放《知了的歌聲》,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) 2. 聆聽歌曲 播放《知了的歌聲》,出示烈日當(dāng)頭,楊柳低垂,知了鳴叫的情景,把學(xué)生帶入一種較為安靜的環(huán)境中。 3. 感知節(jié)奏 (1) 聽一聽 師:你能聽出歌曲中知了是怎樣叫的嗎? 生:知.了 ︱知.了 ︱夏 天 ︱已.來 |到 —︱ (2) 念一念 師:請(qǐng)大家一起輕聲將知了的叫聲念一念。 (3) 唱一唱 學(xué)生跟隨老師模唱第二句的歌詞。 4.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符 師:知了的歌聲中,有它的好朋友叫附點(diǎn)四分音符,就是它讓知了的歌聲更動(dòng)聽,讓我們認(rèn)識(shí)一下吧?。ǔ鍪菊n件,生讀) 5. 感受表現(xiàn) 師: 讓我們唱一唱知了的歌,注意附點(diǎn)四分音符前長(zhǎng)后短、前重后輕,要唱出韻味。 (1) 唱旋律 師生分一、二樂句視唱歌曲旋律,準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏韻律。 (2) 唱歌詞 師生合作唱歌詞。 三、 歌曲演唱《童心是小鳥》 1. 找童趣 師:你們正處在最快樂的童年時(shí)代,每一個(gè)季節(jié)都有快樂的故事。在心中,你最喜歡什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)有什么有趣的故事? (1) 小組討論,談?wù)勛约盒闹械乃募救な?。播放《童心是小鳥》的旋律。 (2) 指名發(fā)言 (3) 老師朗誦歌詞,學(xué)生體驗(yàn)歌詞。 2.唱童趣 (1)熟悉歌曲節(jié)奏 聆聽《童心是小鳥》,感受歌曲的節(jié)奏。 復(fù)習(xí)四三拍節(jié)奏,特點(diǎn):強(qiáng)弱弱 復(fù)聽歌曲 A. 跟琴模唱(唱出強(qiáng)弱) B. 劃拍唱譜 C. 這兩個(gè)樂句有何相同和不同之處? D. 休止符你覺得怎樣唱才好?唱一唱。 找一找: 師:仔細(xì)聆聽歌曲,你能聽到幾處附點(diǎn)節(jié)奏,請(qǐng)用手勢(shì)表示出來。 (3) 演唱歌曲 A. 全班同學(xué)跟琴唱旋律。 B. 全班同學(xué)跟琴唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用喜悅歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。 C. 分角色演唱歌曲。將學(xué)生分成春夏秋冬四組,每組演唱一個(gè)樂句,結(jié)尾部分合唱。 D. 四名同學(xué)分角色演唱,同學(xué)評(píng)價(jià)。 E. 全班同學(xué)懷著喜悅歡快的情緒,有表情地完整地演唱歌曲。 3.編童趣 (1)師:你們能不能也把自己一年四季喜歡做的事情寫成小詩編進(jìn)歌詞里? 將學(xué)生分成四組,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。 我把( )( )在春天的( ) 我把( )( )在夏天的( ?。? 我把( ?。ā ?)在秋天的( ?。? 我把( ?。ā 。┰诙斓模? ) (2)將自己創(chuàng)作的小詩編入歌詞唱一唱。 (3) 分組演唱,同學(xué)評(píng)價(jià)。 附送: 2019-2020年蘇少版音樂四下《綠葉》教案1 教學(xué)目的: 1. 學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠葉》。 2. 通過二聲部演唱,學(xué)會(huì)在演唱中較好地控制音量,感受二聲部的和聲效果。 3. 欣賞“水草舞”。 教學(xué)過程: 一、師生問好、發(fā)音練習(xí) 6 6 6 — | 5 5 5 — | 4 4 3 2 | 1 — — | 二、欣賞“水草舞” 同學(xué)們,上節(jié)課我們感受了“采茶舞曲”,今天請(qǐng)大家欣賞“水草舞”,這是一首福建民間音樂,聽聽是用什么樂曲演奏的? 三、導(dǎo)入: 你們有沒有見過小樹林?還記得它的特點(diǎn)嗎? 小樹林中,最搶眼的是什么顏色?為什么是綠色? 你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎? 展示不同季節(jié)小樹林的圖片,讓學(xué)生近距離觀察,加深他們的印象,并對(duì)此展開討論,再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。 四、學(xué)唱新歌: 歌詞中的名詞解釋。 牌坊:形狀像牌樓的建筑物,舊時(shí)用來宣揚(yáng)封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。 茅舍:即茅屋,大多簡(jiǎn)陋矮小。 拂:輕輕擦過。 溢:充滿而流出來。 1. 聽歌曲范唱,初步把握歌曲的情感。 2. 跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部。 3. 有感情地演唱歌曲一聲部。 4. 學(xué)唱第二聲部,就一個(gè)樂句。 5. 完整演唱第二聲部。 6. 分聲部演唱,注意音準(zhǔn)、速度和節(jié)奏。 7. 進(jìn)行聲部的合成,努力做到均衡、統(tǒng)一,聲部進(jìn)行流暢、和諧。 五、課堂小結(jié): 本節(jié)課,你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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