2019-2020年小學品德與生活二年級《遵守交通規(guī)則》教學設計.doc

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2019-2020年小學品德與生活二年級《遵守交通規(guī)則》教學設計 教學設計思路 本課主要通過密切聯(lián)系學生的生活實際，老師引導、介紹、補充使同學們認識一些交通標志，了解一些交通規(guī)則，然后讓學生通過對正反行為的對比、討論，游戲，讀一讀等形式，使同學們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。 教學目標 （一）知識目標 1．了解交通規(guī)則的作用，認識常見的交通標志。 2．知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。 （二）能力目標 能自覺遵守交通規(guī)則。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。 教學重點 了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。 教學難點 讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．讓學生搜集一些交通標志。 2．老師通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些與交通規(guī)則有關(guān)的素材。 【導入新課】 老師：同學們，你每天上學父母最擔心什么？囑咐最多的是什么呢？ 學生：（略） 老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學路上注意安全，小心汽車，最擔心我們發(fā)生交通事故，是不是??？ 學生：（略） （還可讓同學們欣賞視頻“全國道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報xx年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。視頻的欣賞老師要根據(jù)實際情況而定。） 老師：所以我們應該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來認識一些交通標志。（過渡） 【講授新課】 一、認識交通標志（板書） 老師：同學們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖上都有哪些交通標志，你認識嗎？ 學生：（略） 老師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標志。在生活中，這些交通標志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標志呢？給大家說一說吧！ 學生：（略） （可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿薄ⅰ巴＼噲觥?、“直行”、“自行車存放處”等，讓同學們認識這些標志。） 老師：大家認識這些交通標志了嗎？ 學生：（略） 老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。(過渡) 二、了解交通規(guī)則（板書） 老師：我們打開課本第二十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路，過馬路應該走人行橫道；沒有人行橫道，有過街天橋的，我們應該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？ 學生：（略） 老師：我們看下面幾位同學告訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第三十頁看一看，然后說一說。 學生：（略） （可讓同學們欣賞視頻“注意交通安全”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學們講“你知道嗎”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。） 老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？ 學生：（略） 老師：我們下面打開課本第三十一頁，大家討論一下，圖中的同學可能會出現(xiàn)什么后果？然后說一說。 學生：（略） （還可讓同學們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護欄危險”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風箏”、“追車”等場景后果，最后老師總結(jié)。） 老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們在生活中一定要自覺遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？ 學生：（略） 老師：下面就讓我們模擬實際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。（過渡） 三、做游戲（板書） 老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看圖中的同學在做什么？ 學生：（略） 老師：下面我們也來進行游戲。 1．同學自由結(jié)組。 2．分組討論，分配角色。 3．游戲。 4．游戲后總結(jié)。 （最后，讓同學們讀一讀第三十二頁的兒歌。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。 附送： 2019-2020年小學品德與生活二年級上冊《我升上了二年級》教學設計 【教學目標】　　 1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。　　 2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力學習。　　 【重難點】　　 感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！　? 【教學過程】　　 一、和同桌一起分享快樂?！　? 1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領(lǐng)？　　 2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。　　 二、我們快樂的暑假生活?！　? 1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。　　 請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學日記等分類放在講臺上?！　? 2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學聽。　　 小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表?！　? 3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等?！　? 4、評選優(yōu)秀小制作?！　? 組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽?！　? 三、美好的小心愿?！　? 1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿?！　? 2、心愿果?！　? 每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流?！　? 3、心愿樹?！　? 出示一棵“我們的心愿樹”?！　? 請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經(jīng)常激勵每個同學實現(xiàn)自己美好的心愿?！　? 四、心愿的實現(xiàn)?！　? 1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證?！　? 2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起獻計獻策?！　?