2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《如今家鄉(xiāng)山連山》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《如今家鄉(xiāng) 山連山》教案 蘇少版 一、教學(xué)設(shè)計(jì)： 【教材分析】 《如今家鄉(xiāng)山連山》這首歌曲用第一人稱的手法，是一首五聲語(yǔ)調(diào)式的一段體歌曲，音調(diào)很有民族特色，形象生動(dòng)，具有兒童語(yǔ)言特征。寫(xiě)出了農(nóng)村兒童天真純樸的感情，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，歌頌了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革后的大好形勢(shì)，是一首反映農(nóng)村生活題材的歌曲。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在歌曲中運(yùn)用連音和斷音的唱法，用歡快、熱烈的情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情； 2、在歌唱和表演中激發(fā)學(xué)生的童真、童趣，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，在豐富其審美體驗(yàn)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)的情感； 3、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式，創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和創(chuàng)新能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生能有感情地演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，知道今天的幸福生活來(lái)之不易的道理。 【教學(xué)難點(diǎn)】 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式，創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和創(chuàng)新能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件、磁性卡片、卡片 【教學(xué)方法】示范法、聽(tīng)唱法、小組合作法 二、教學(xué)過(guò)程： （一） 組織教學(xué) 1、生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 （二）導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里，有許許多多美麗的名山大川，考考大家，你們都知道哪些山？這些山在什么地方？（生自由回答） 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)得真不少！下面，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略祖國(guó)河山的美麗風(fēng)姿吧。 生聽(tīng)音樂(lè)，欣賞祖國(guó)名山大川的圖片。 2、師：說(shuō)到山，老師今天還給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于山的歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。你們聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中小主人家鄉(xiāng)的山是什么樣的？下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲。(播放音樂(lè)視頻) 師：家鄉(xiāng)豐收了，農(nóng)民伯伯們把收獲的谷子堆得高高的，遠(yuǎn)看起來(lái)，就像一座座的小山。難怪小主人笑的這么開(kāi)心。剛才哪位細(xì)心的同學(xué)聽(tīng)到了小主人是怎么笑的？下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，要求靜靜聆聽(tīng)。 （三）學(xué)唱新歌：聽(tīng)唱、模唱、視唱結(jié)合 1、生聽(tīng)完后自由回答 2、節(jié)奏訓(xùn)練： ︱ 0 ︱ 3、①用ha 及音高跟琴演唱 ②唱旋律 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 6 6 | 6 3 3 0 | 5 5 5 5 | 5 2 2 | 4、師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏跟我們平時(shí)拍的節(jié)奏有什么不一樣的嗎？ 生：有一個(gè)黑色的倒三角形在節(jié)奏上面。 師：觀察得真仔細(xì)！黑黑倒三角，調(diào)皮的小音符，唱起來(lái)一頓又一跳，我們把這個(gè)記號(hào)稱為“頓音記號(hào)?！保ǔ鍪景鍟?shū)） 師：頓音要唱的有彈性。那我想請(qǐng)同學(xué)們一起把這種感覺(jué)演繹出來(lái)。 5、師：同學(xué)們唱得太完美了。小主人拉著媽媽高高興興地走在路上，可是這個(gè)時(shí)候，前面有座大山擋住了他們的去路，原來(lái)農(nóng)民伯伯設(shè)了一道關(guān)卡，只有回答正確，才能讓他們通過(guò)。怎么辦呢？下面我們來(lái)幫幫小主人，仔細(xì)觀察這兩座大山，找出它們之間的異同來(lái)。 出示板書(shū)：第一條大山旋律曲譜 ① 3 3 3 2 ︱ 3 . 5 ︱ 6 6 1 5 ︱ 6 0 ︱ 第二條大山旋律曲譜 ② 3 3 3 2 ︱ 3 . 5 ︱ 1 6 1 5 ︱ 3 0 ︱ 視聽(tīng)兩遍后進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí) 6、師：爬過(guò)兩座大山，小主人和媽媽來(lái)到了一個(gè)小村莊，他們看到了什么景象？ 師：人們?cè)谑崭畹竟?，高高的稻草堆積成了一座座小山，一派豐收的景象。金色的谷垛將村莊妝點(diǎn)的更加美麗，人們愉悅的笑聲傳遍村莊的上空，你們聽(tīng) 學(xué)唱“家家谷垛堆得高，如今家鄉(xiāng)山連山?！保ㄗ⒁飧枨拈g奏） 7、剛才小主人還在跟媽媽討論“家鄉(xiāng)有沒(méi)有山”？看到這一片景象，兩人最后都開(kāi)心的笑了，媽媽還忍不住親了親我的小臉蛋。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把最后一句唱出來(lái)。好不好？ 8、師：當(dāng)媽媽親你的時(shí)候，心情是怎么樣的？ 生：甜甜的 開(kāi)心的 歌曲最后一句的處理，休止部分的演唱，師示范，生模仿演唱。 9、接龍演唱歌曲：教師與學(xué)生接龍演唱歌曲。 師： 老師彈唱上句，學(xué)生接下句?？次覀兊暮献鞒刹怀晒?。 10、師：我們的合作太完美了！ 情感啟發(fā)、引導(dǎo)：前半部分是優(yōu)美的，后半部分愉快的、跳躍的，結(jié)束句是漸弱的。 11、再次有感情的演唱。 師：相信大家一定學(xué)會(huì)唱這首歌了，下面就讓我們合著音樂(lè)高興地唱起來(lái)吧。 學(xué)生合伴奏有感情地演唱歌曲，可邊唱邊自由律動(dòng)。 （四）歌曲拓展 1、師：大家唱得非常好，你們的笑聲也非常甜美。我們今天能夠坐在這么寬敞的教室里學(xué)習(xí)，這是老一輩革命家用鮮血和生命換來(lái)的，今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要倍加珍惜?？墒抢细锩覀兡莻€(gè)年代吃不飽、穿不暖，我們來(lái)看看他們過(guò)的是什么樣的生活？ 生通過(guò)看圖片了解他們的生活怎樣。 師：隨著改革開(kāi)放，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們看看都有什么樣的變化？ 生通過(guò)圖片和短片看看《農(nóng)村的昨天和今天》。 2、歌詞編創(chuàng)活動(dòng) 3、演唱歌曲《越來(lái)越好》 3、師：生活水平提高了，人們的日子過(guò)得一天比一天好，家里的糧 食堆得像小山一樣，大家都?xì)g快地唱起來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們合 著伴奏再一次演唱歌曲。 （五）課堂小結(jié) 附送： 2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《幸?；▋? 開(kāi)心上》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 課題：《幸福花兒開(kāi)心上》 內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《幸?；▋洪_(kāi)心上》。 2.感受柯?tīng)柨俗巫甯枨缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒，并了解柯?tīng)柨俗巫宓牧?xí)俗。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件打擊樂(lè)器 教材分析：《幸?；▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀瑁枨榫w熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為E大調(diào)，共五個(gè)樂(lè)句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，對(duì)音樂(lè)已有一定得感受力和表現(xiàn)力，模仿力較強(qiáng)，而且仍活潑好動(dòng)。所以本節(jié)課我采取動(dòng)、靜結(jié)合的形式，以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗紊贁?shù)民族村為線索，讓學(xué)生了解柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活風(fēng)俗等，并邊看邊聽(tīng)來(lái)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的聽(tīng)唱能力及對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力和表現(xiàn)力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能: （1）能準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好二部合唱。 （2）了解柯?tīng)柨俗巫宓拿袼准耙魳?lè)特點(diǎn)。 2.過(guò)程與方法：本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗蚊褡宕鍨榫€索，通過(guò)介紹柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活習(xí)俗等，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)了解柯?tīng)柨俗巫?，并用?tīng)唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒，并準(zhǔn)確表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符和二部合唱 教學(xué)流程： 一、情境導(dǎo)入： 師：同學(xué)們都知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，同學(xué)們知道在我們黑龍江省有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？我們富?？h又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？（生答）我們黑龍江省共有53個(gè)少數(shù)民族，我們富?？h有15個(gè)少數(shù)民族，2個(gè)民族鄉(xiāng)（友誼達(dá)斡爾族、滿族、柯?tīng)柨俗巫遴l(xiāng)和塔哈滿族、達(dá)斡爾族鄉(xiāng)）17個(gè)民族村，全縣夠那個(gè)有少數(shù)民族人口17508人，占全縣人口總數(shù)的6%).在上課之前老師要先帶領(lǐng)大家去一個(gè)地方，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊看，這是什么地方？ （播放課件影像資料，以《幸福花兒開(kāi)心上》為背景音樂(lè)，兩遍音樂(lè)） 師：我們來(lái)到了什么地方？（生答） 二、介紹柯?tīng)柨俗巫澹? 師：剛才老師帶領(lǐng)大家去的地方就是富裕牧場(chǎng)七家子村的柯?tīng)柨俗蚊褡宕?，你們知道柯?tīng)柨俗巫鍐幔浚ㄉ穑┈F(xiàn)在請(qǐng)我們的珍妮小博士給大家介紹一下柯?tīng)柨俗巫?。（播放課件） 三、介紹柯?tīng)柨俗巫宓臇|遷歷史及生產(chǎn)生活： (播放有背景音樂(lè)的影像資料，5遍音樂(lè))師做旁白：這是柯?tīng)柨俗巫宓臇|遷路線圖，柯?tīng)柨俗巫逶佑谌~尼賽河流域，17世紀(jì)末西遷至天山、帕米爾一帶。黑龍江的柯?tīng)柨俗巫逶瓰闇?zhǔn)噶爾屬民，隨厄魯特諸部臺(tái)吉?dú)w附后，清政府恐其日久滋事才決定讓他們遷往黑龍江。他們?cè)谟赫荒辏?733年）四月二十八日由柯?tīng)柨俗晤^人博霍依、巴岱率領(lǐng)從特斯河流域出發(fā)，于當(dāng)年八月初二抵達(dá)齊齊哈爾，當(dāng)時(shí)僅剩276人，后定居于富?？h五家子村和七家子村。他們歷經(jīng)艱辛、披荊斬棘完成了這次東遷。這是東遷紀(jì)念碑，這座雕塑就是一輛載著東遷的柯?tīng)柨俗稳说能?chē)在泥濘的路上陷住了，趕車(chē)的是爺爺，車(chē)上坐的是奶奶，懷里抱著孫子，前面是他的兒子在往前拉車(chē)，后面是兒媳在用力推車(chē)。他們歷經(jīng)艱辛來(lái)到富裕縣五家子村和七家子村定居，以畜牧業(yè)為主，兼營(yíng)農(nóng)業(yè)、狩獵、手工業(yè)和商業(yè)。這是他們的生產(chǎn)工具、風(fēng)車(chē)，弓箭、箭囊還有弩，這是他們狩獵用的。這是地毯，是用牛毛編制的，還有掛毯和壁掛，都是他們的特色手工藝品。 四、介紹柯?tīng)柨俗巫宓姆b和樂(lè)器： （播放課件影像資料，帶兩邊《幸福花兒開(kāi)心上》的背景音樂(lè)） 柯?tīng)柨俗巫宓姆b很有特點(diǎn)，他們喜歡紅色，所以服飾及裝飾品多用紅色。男子穿袷袢（對(duì)襟長(zhǎng)袍），女子穿連衣裙，有的外套黑色小背心。這是男子常戴的用皮子或氈子制作的高頂方形卷沿帽，還有用鹿頭做的帽子，既能防寒保暖又能在狩獵時(shí)起到掩護(hù)自己的作用，下面是腰刀，這是羊腿馬鞭。這是柯?tīng)柨俗巫宓某Ｓ脴?lè)器“庫(kù)姆茲”，也叫三弦?？?tīng)柨俗巫宓拿窀枰餐瑯由l(fā)著草原的新鮮氣息，民間有句諺語(yǔ)：“伴你生與死，是一把庫(kù)姆茲?！弊憧梢宰C明它在柯族人們生活中的重要性?？?tīng)柨俗巫迦艘材芨枭莆?，?tīng)！柯?tīng)柨俗蔚墓媚镌诔铓g迎我們呢！ 五、學(xué)唱歌曲： 1.初聽(tīng)歌曲：聽(tīng)后說(shuō)出歌曲情緒（熱烈、歡快） 2.歌曲簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單介紹這是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀?，主要表現(xiàn)柯?tīng)柨俗稳嗽邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下過(guò)上幸福生活的喜悅心情。 3.出示歌譜：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜再聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)后說(shuō)出你印象最深的一句，能否模唱一下？ 4.難點(diǎn)指導(dǎo)：后十六分音符、八分休止符及重音 5.復(fù)聽(tīng)歌曲：并輕聲、準(zhǔn)確地跟唱 6.介紹柯?tīng)柨俗巫宓亩Y儀，并學(xué)說(shuō)民族語(yǔ)： 柯族人在路上相遇時(shí)，要用手撫胸躬腰互相問(wèn)好。他們說(shuō)“你好”時(shí)說(shuō)“西漲西”。請(qǐng)同學(xué)們用柯族禮儀及柯族語(yǔ)同桌之間互相問(wèn)一次好。 7.情感激發(fā)、拓展延伸：（介紹柯族的民族英雄及節(jié)日習(xí)俗） （播放課件）這是柯族代代相傳的民族英雄瑪納斯。古代勤勞善良的柯?tīng)柨俗稳耸艿娇ɡ宅斂巳说耐ㄖ团?，生活在水深火熱之中?，敿{斯出生之前，卡勒瑪克的占卜師語(yǔ)言：柯?tīng)柨俗沃v出現(xiàn)一位英雄，推翻卡勒瑪克的通知?？ɡ宅斂撕雇醢陂_(kāi)下令剖開(kāi)所有柯?tīng)柨俗卧袐D的肚子，企圖將英雄殺死在出生之前。在柯?tīng)柨俗稳藱C(jī)智的保護(hù)下，瑪納斯躲過(guò)大難，長(zhǎng)大成人，并最終被擁為汗王，他與周邊的哈薩克人、烏茲別克人組成14個(gè)部落聯(lián)盟，在賢妻卡妮凱的協(xié)助下，終于推翻了卡勒瑪克王朝?，敿{斯死后，他的后代一代又一代肩負(fù)起帶領(lǐng)柯?tīng)柨俗稳嗣穹纯巩愖迩致?、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的重任。為了紀(jì)念這位英雄，后人寫(xiě)下了長(zhǎng)篇史詩(shī)《瑪納斯》，共分8部，長(zhǎng)達(dá)20多萬(wàn)行，而且這部史詩(shī)一直被人們傳唱下來(lái)。史詩(shī)敘述了他家八代人英勇抵抗異族入侵，誓死保衛(wèi)自己的家園的故事。這是現(xiàn)代的柯族英雄吳占柱，他是xx年北京奧運(yùn)會(huì)哈爾濱的火炬手，哈爾濱一共有208名火炬手，他是第49棒火炬手，他是當(dāng)代柯族人的驕傲。 柯?tīng)柨俗巫宓膫鹘y(tǒng)節(jié)日叫“努吾若孜節(jié)”，在每年陰歷春分日這一天，即陰歷3月22日前后，是柯族的努吾若孜節(jié)。它就像我們漢族的春節(jié)一樣，它的內(nèi)容是辭舊迎新，在這一天要舉行各種慶?；顒?dòng)，預(yù)祝在新的一年里平安幸福、人丁興旺、五谷豐登。他們載歌載舞，到處是歡聲笑語(yǔ)！讓我們也來(lái)感受一下柯?tīng)柨俗稳藨c祝“努吾若孜節(jié)”的喜慶氣氛吧！讓我們來(lái)一同欣賞一首用柯?tīng)柨俗巫逭Z(yǔ)演唱的一首柯族民歌《那茲爾庫(kù)姆》。（播放課件，欣賞歌曲《那茲爾庫(kù)姆》） 8.有感情地表演唱：師做動(dòng)作，生模仿并演唱。 9.用打擊樂(lè)器伴奏表演唱：找?guī)孜煌瑢W(xué)用打擊樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)邊表演邊唱。 六、小結(jié)：生先小結(jié)，師再補(bǔ)充。 這節(jié)課我們游覽了柯?tīng)柨俗蚊褡宕?，了解了柯族的生產(chǎn)生活，風(fēng)俗文化等，還學(xué)唱了一首柯族民歌，學(xué)會(huì)了一句柯族語(yǔ)。今天的柯族之旅就到這里吧，讓我們唱著歡快的歌和大家再見(jiàn)吧！ 八、下課：聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走出教室！