2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《大西瓜》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《大西瓜》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用蠟筆水彩的形式畫大西瓜。 2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握運(yùn)用油、水不同性質(zhì)的顏料，進(jìn)行繪圖創(chuàng)作與練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握運(yùn)用油、水不同性質(zhì)的顏料進(jìn)行繪圖。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新性的進(jìn)行練習(xí)。 教具：西瓜實(shí)物、錄音、范畫。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 課時(shí)一 一、提示課題，激發(fā)興趣。 今天我們來(lái)畫大西瓜，大家想一想，誰(shuí)能把西瓜的模樣講清楚。 二、出示西瓜。 三、學(xué)生觀察。 西瓜又大又圓，外皮呈綠色，有的還有縱向的花紋。剖開(kāi)后，露出紅紅的瓤，水汪汪的，透發(fā)著誘人的瓜香，還鑲嵌著一顆顆美麗的黑褐色的瓜籽，真漂亮，真饞人！ 四、教師總結(jié)。 西瓜好吃，但不是人人會(huì)畫。 我們畫時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題： ⑴畫出西瓜的形狀。 西瓜的形體近似球形，或橢圓形，不同品種的西瓜色澤區(qū)別較大。 剖開(kāi)的西瓜籽的排列是有規(guī)則的，最中心的肉瓤不生籽。外面還有一層從白到青色的薄皮，皮上有花紋。瓜塊有的似月牙形、有的似三角形（金字塔）。 ⑵色彩的特征。 在著色前要觀察西瓜的不同部分的不同顏色，找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色澤相近的油畫棒和水彩色作畫。 ⑶處理好畫面的布局。 布局就是對(duì)所畫物體進(jìn)行不同的擺放處理。擺放得好看起來(lái)很美，擺放得不好會(huì)散亂或呆板。這里有幾幅畫，看它們的布局，哪幅你最喜歡，談一談自己的感受。 注意：大小搭配適當(dāng)，位置要有變化。 ⑷正確著色。 要注意作畫的順序和方法。先用油畫棒作畫，后涂水彩色。用油畫棒時(shí)，近輕遠(yuǎn)重；大面積涂抹用斜線處理，易粗不宜細(xì)，易疏不宜密。水彩平涂時(shí)，多加水，并將顏色調(diào)勻。不要將不同的顏色互混。 五、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。 課后反饋： 　 　 　 課時(shí)二 （想象中的西瓜） 一、展示講評(píng)上節(jié)學(xué)生的作業(yè) 從造型上：西瓜畫的象不象？ 從構(gòu)圖上：美不美，大小，前后位置是否合理，高低，左右重疊關(guān)系處理的怎樣。 從色彩上：色彩正確嗎？ 二、引導(dǎo)看書(shū) 小作者把西瓜想象成什么？ 畫的是什么內(nèi)容？ 它與真實(shí)的西瓜有什么不同？ 你看了別人的畫一你想到了什么？ 啟發(fā)學(xué)生： 可在標(biāo)題上加形容詞 借用對(duì)比的手法，向反方向思考 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想 排除固定的觀念。 三、學(xué)生作業(yè)（放音樂(lè)） 充分發(fā)揮想象力 五、教師輔導(dǎo)及時(shí)展示優(yōu)秀作品 六、講評(píng) 七、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫靜物時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？ 課后反饋： 　 　 附送： 2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《瓦楞紙貼畫》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)能巧妙地利用瓦楞紙的材料特性，拼出瓦楞紙的貼畫。 2、通過(guò)瓦楞紙貼畫制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和形象思維的能力，開(kāi)拓學(xué)生發(fā)散型思維。 教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手造型的能力，通過(guò)瓦楞紙貼畫使學(xué)生進(jìn)一步懂得只要打開(kāi)思路，身邊有很多材料都可以來(lái)制成美麗的工藝品，從而培養(yǎng)與發(fā)展自己的發(fā)散型思維。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用材料的特性，制出有趣的貼畫，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力。 課前準(zhǔn)備：教師：瓦楞紙作品 學(xué)生：瓦楞紙、膠水、剪刀。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、小結(jié)前課的作業(yè)情況，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們用雞蛋殼作為材料來(lái)拼貼了一些簡(jiǎn)單的圖形。今天我們繼續(xù)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的材料來(lái)作拼貼。 今天，我們一起來(lái)瓦楞紙來(lái)拼貼一些簡(jiǎn)單的圖形。 板書(shū)：瓦楞紙貼畫。 二、新授 1、教師屏幕出示瓦楞紙貼畫作品，你覺(jué)得用這些瓦楞紙貼出來(lái)的畫漂亮嗎？（漂亮） 2、我們想不想知道它的制作方法及過(guò)程？（想） 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)的觀察屏幕上的瓦楞紙貼畫作品，看清制作步驟圖。 看清楚了嗎？（看清楚了） 誰(shuí)來(lái)講講它的制作方法與過(guò)程。（學(xué)生回答） 先剪出土圓形的草地。 在剪出房子的結(jié)構(gòu)，貼在草地的中央；剪出窗與門，貼在相應(yīng)的位置上。 最后剪出屋頂，貼上去就完成了。 對(duì)，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們都知道了，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們拿出你的瓦楞紙來(lái)做一幅貼畫。 三、學(xué)生作業(yè)要求 要求每個(gè)學(xué)生能按書(shū)中所示的方法，獨(dú)立進(jìn)行仿制（書(shū)本）。 也可以自己為語(yǔ)文書(shū)中的課文做一幅插圖。