2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊四年級上《大西瓜》教案設(shè)計.doc
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2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊四年級上《大西瓜》教案設(shè)計 教學(xué)目標: 1、通過教學(xué)使學(xué)生能運用蠟筆水彩的形式畫大西瓜。 2、通過教學(xué)使學(xué)生掌握運用油、水不同性質(zhì)的顏料,進行繪圖創(chuàng)作與練習(xí)。 教學(xué)重點:學(xué)生掌握運用油、水不同性質(zhì)的顏料進行繪圖。 教學(xué)難點:創(chuàng)新性的進行練習(xí)。 教具:西瓜實物、錄音、范畫。 教學(xué)時間:二課時 教學(xué)過程: 課時一 一、提示課題,激發(fā)興趣。 今天我們來畫大西瓜,大家想一想,誰能把西瓜的模樣講清楚。 二、出示西瓜。 三、學(xué)生觀察。 西瓜又大又圓,外皮呈綠色,有的還有縱向的花紋。剖開后,露出紅紅的瓤,水汪汪的,透發(fā)著誘人的瓜香,還鑲嵌著一顆顆美麗的黑褐色的瓜籽,真漂亮,真饞人! 四、教師總結(jié)。 西瓜好吃,但不是人人會畫。 我們畫時要注意幾個問題: ⑴畫出西瓜的形狀。 西瓜的形體近似球形,或橢圓形,不同品種的西瓜色澤區(qū)別較大。 剖開的西瓜籽的排列是有規(guī)則的,最中心的肉瓤不生籽。外面還有一層從白到青色的薄皮,皮上有花紋。瓜塊有的似月牙形、有的似三角形(金字塔)。 ⑵色彩的特征。 在著色前要觀察西瓜的不同部分的不同顏色,找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色澤相近的油畫棒和水彩色作畫。 ⑶處理好畫面的布局。 布局就是對所畫物體進行不同的擺放處理。擺放得好看起來很美,擺放得不好會散亂或呆板。這里有幾幅畫,看它們的布局,哪幅你最喜歡,談一談自己的感受。 注意:大小搭配適當(dāng),位置要有變化。 ⑷正確著色。 要注意作畫的順序和方法。先用油畫棒作畫,后涂水彩色。用油畫棒時,近輕遠重;大面積涂抹用斜線處理,易粗不宜細,易疏不宜密。水彩平涂時,多加水,并將顏色調(diào)勻。不要將不同的顏色互混。 五、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。 課后反饋: 課時二 (想象中的西瓜) 一、展示講評上節(jié)學(xué)生的作業(yè) 從造型上:西瓜畫的象不象? 從構(gòu)圖上:美不美,大小,前后位置是否合理,高低,左右重疊關(guān)系處理的怎樣。 從色彩上:色彩正確嗎? 二、引導(dǎo)看書 小作者把西瓜想象成什么? 畫的是什么內(nèi)容? 它與真實的西瓜有什么不同? 你看了別人的畫一你想到了什么? 啟發(fā)學(xué)生: 可在標題上加形容詞 借用對比的手法,向反方向思考 引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想 排除固定的觀念。 三、學(xué)生作業(yè)(放音樂) 充分發(fā)揮想象力 五、教師輔導(dǎo)及時展示優(yōu)秀作品 六、講評 七、小結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了在學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫靜物時要注意哪些問題呢? 課后反饋: 附送: 2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊四年級上《瓦楞紙貼畫》教案設(shè)計 教學(xué)目標:1、通過教學(xué)能巧妙地利用瓦楞紙的材料特性,拼出瓦楞紙的貼畫。 2、通過瓦楞紙貼畫制作,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和形象思維的能力,開拓學(xué)生發(fā)散型思維。 教學(xué)重點:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動手造型的能力,通過瓦楞紙貼畫使學(xué)生進一步懂得只要打開思路,身邊有很多材料都可以來制成美麗的工藝品,從而培養(yǎng)與發(fā)展自己的發(fā)散型思維。 教學(xué)難點:巧妙地運用材料的特性,制出有趣的貼畫,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力。 課前準備:教師:瓦楞紙作品 學(xué)生:瓦楞紙、膠水、剪刀。 課時安排:一課時 教學(xué)過程:一、小結(jié)前課的作業(yè)情況,導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們用雞蛋殼作為材料來拼貼了一些簡單的圖形。今天我們繼續(xù)運用一些簡單的材料來作拼貼。 今天,我們一起來瓦楞紙來拼貼一些簡單的圖形。 板書:瓦楞紙貼畫。 二、新授 1、教師屏幕出示瓦楞紙貼畫作品,你覺得用這些瓦楞紙貼出來的畫漂亮嗎?(漂亮) 2、我們想不想知道它的制作方法及過程?(想) 請同學(xué)們看屏幕,仔細的觀察屏幕上的瓦楞紙貼畫作品,看清制作步驟圖。 看清楚了嗎?(看清楚了) 誰來講講它的制作方法與過程。(學(xué)生回答) 先剪出土圓形的草地。 在剪出房子的結(jié)構(gòu),貼在草地的中央;剪出窗與門,貼在相應(yīng)的位置上。 最后剪出屋頂,貼上去就完成了。 對,這個過程同學(xué)們都知道了,現(xiàn)在老師就請同學(xué)們拿出你的瓦楞紙來做一幅貼畫。 三、學(xué)生作業(yè)要求 要求每個學(xué)生能按書中所示的方法,獨立進行仿制(書本)。 也可以自己為語文書中的課文做一幅插圖。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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